理论与实践相结合的足球教学

发布时间:2018/9/28 21:31:00 编辑:goodook 手机版
  高中体育教学中,足球是大球类运动中比较重要的一项。在进行足球教学时,教师应从基础的足球知识进行切入,帮助学生了解足球,在足球运动中需要注意什么。在课堂上合理利用课堂時间,帮助学生了解并学习足球的一些技巧,并通过足球赛的形式,来帮助学生进行足球技巧的掌握与应用,使学生真正学会足球。
  一、 利用多媒体,了解基础足球知识
  得益于多媒体的引入,在进行基础足球知识教学时,教师可以通过多媒体进行直观的展示,帮助学生清晰且正确地了解足球的基础知识。如教师可以通过图片的形式来帮助学生了解足球场地的知识,包括有场地大小,场地上画的线有什么意思。通过足球比赛的视频帮助学生了解基础的规则,开球、活球、死球、射门及出界等知识。同时,借助正式比赛的视频,可以帮助学生了解足球场上的战术安排,不同位置的人员怎样移动,以及合理的规则内的冲撞。对于足球的犯规及处罚内容,可以通过不同的视频片段和图片进行讲解,帮助学生了解什么样的内容属于犯规,分别应对有怎样的处罚。如:手球是足球比赛中比较常见的犯规现象,是指足球比赛中球碰到上肢所造成的犯规,但肩膀不算。通常视手球的严重程度进行罚点球并追加黄牌或红牌,故意手球会被罚下,为保护身体造成的手球一般不吹犯规。教师可以针对这几种情况进行不同的视频片段或图片展示,帮助学生进行了解。在进行视频和图片展示时,教师应结合口头的讲解帮助学生了解为什么进行这样的处罚,裁判展示的不同颜色的牌又代表什么意思。
  通过多媒体的辅助教学,可以帮助教师将难以说明,或是难以展示的知识,利用视频及图片等方式帮助学生进行学习理解,帮助学生夯实足球的基础知识,使学生在之后的足球比赛中避免出现犯规的情况。
  二、 把握课堂时间,学习足球技巧
  足球是非常考验技巧的运动,跑、停、转身、假动作、运球、截球等等,有着非常多的技巧。教师在进行教学时,要合理把握课堂时间,帮助学生学习一种或两种技巧,技巧的教学考虑实用的同时,还要考虑难度。通过循序渐进的教学方式,帮助学生进行技巧的学习。
  如:在进行基础的足球教学时,教师可以先从简单的颠球及运球开始,帮助学生了解足球,掌握运球时的力道以及步伐。使用脚背正面进行颠球较为简单,且可以帮助学生增强球感,了解球性。教师在进行教学时,可以先从踢毽子开始进行教学,帮助学生开发下肢与脚步动作的协调及灵活性,为颠球做初步的准备。在掌握了初步的踢毽子的技巧后,再让学生颠球,可以避免学生一开始就是用足球进行颠球可能出现的用力过猛,或是用力太小,以及身体过于紧张等情况,帮助学生更好地进行颠球训练。运球是足球中最常用的技巧,通过运球,将球从一个地方带到对方禁区或是进行传球、过人等,都需要用到运球技巧。教师在进行运球教学时,可以通过绕杆运球的训练方式来帮助学生学习运球的技巧。在操场上树上一排长杆,使学生通过左右的带球运动,带着球穿过这些长杆。通过这样的训练,可以帮助学生掌握运球时的力道,避免出现用力过猛和不正确的姿势导致摔倒的情况,进而使学生掌握简单的运球技巧。
  三、 小小足球赛,掌握并应用足球技巧
  足球赛,是帮助学生掌握并应用足球技巧的最佳方式。教师可以在课上组织班级内的对抗赛,利用课外活动或运动会等形式组织班级之间的对抗赛。在进行队伍组建时,教师应结合学生不同的身体素质,技巧掌握程度进行合理的分组及位置安排,帮助学生制定战术,并在比赛结束后与学生进行总结,使学生了解比赛中出现了什么样的错误,使用什么样的技巧可以避免。通过这样的比赛,可以帮助学生了解基础的战术安排,战术转变,并针对不同的情况使用不同的技巧,避免出现犯规等情况。班级间的对抗赛,带有班级及个人的荣誉感,可以引导学生进行自发性的训练,进行战术的讨论及安排。通过比赛的形式,在有效帮助学生掌握并应用已经学习的一些足球技巧的同时,可以促进之后的技巧教学的顺利开展,进而提升整体的教学效果。
  足球教学,注重理论与实践之间的结合,教师在进行教学时,借助多媒体的表现形式帮助学生了解基础的足球知识,使学生对足球有着初步的理解。利用课堂上的时间及正确的训练技巧,使学生在课堂上得到充分的技巧知识的学习与训练,并通过足球赛的形式进行掌握与应用,进而提升学生的足球技巧。
  参考文献:
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