浅谈多媒体技术在高中体育教学中的运用

发布时间:2017/11/12 11:41:00 编辑:goodook 手机版
  众所周知,21世纪是由信息技术主宰的世纪。计算机应用对社会的发展做出了突出的贡献,也彻底改变了教育的发展面貌。作为一门融合身体锻炼、知识传授、性情陶冶、技能培养为一体的学科,高中体育无论是在体育技术课的教学中,还是在体育理论课的教学中,多媒体技术都在里面扮演着越来越重要的作用。作为高中体育教师,如何将多媒體技术运用到体育教学中来呢?结合多年的教学实践,笔者谈谈自己的几点做法。
  一、多媒体技术在高中体育教学中的运用形式
  运用多媒体技术,高中体育教师能够很方便地根据教学需要,将一些零散分布在录像、影视、VCD,以及网上相关的音频、视频、图片等教学素材收集起来,并进行加工处理,运用于实际的体育教学中。在教学过程中,教师可对影音材料进行慢放、暂停或者多次播放,也可以加以文字说明,达到同视频画面保持同步运行的效果。这样,教师就可以呈现多位一体、动静结合的教学内容,实现课堂内容生动有趣、视听结合、便于观察、直观形象的目的。
  二、多媒体技术可以激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野
  在教学中,体育教师通常会用命令式的语气来教导学生,这无疑会造成师生之间的隔阂,让学生一直处于被动状态,导致学生失去学习的兴趣和主动性。因为无论学生有什么想法,教师都会用命令的口吻要求他们按照口令来完成,这导致了很多本来喜欢体育活动的学生失去了体育学习的兴趣。
  要改变这种现状,体育教师应使用一些新颖的教学方法来激发学生的兴趣。如在广播体操的教学中,教师可以运用录音机,激发学生对广播体操的学习兴趣。此外,高中体育教师可利用多媒体技术辅助教学,运用一些图片、声音和影像资料,将身体发育生长的抽象知识,生动形象地展现给学生,让他们能够清楚地了解这些知识。不仅如此,在体育技能课的教学中,教师也可以运用多媒体技术将一些比赛的视频播放给学生,激发他们学习体育的兴趣,开阔他们的视野。
  三、多媒体技术可以完善教学手段,弥补教师示范的不足
  在高中体育教学过程中,教师的讲解示范是一个非常重要的环节,也是学生学习新技能的关键。在教学过程中,体育教师可以利用教学录像辅助教学,指导学生反复观看录像进行练习,教师也可以对学生的实际情况进行有针对地指导。在讲解与示范高难度的运动技能时,教师可以利用多媒体技术进行展示,通过对动画进行演示、分解、慢放、定格等处理,取得理想的教学效果,让学生快速掌握这些运动技能。
  如在分解示范蹲踞式跳远动作时,教师不可能利用“逐帧”慢动作来完成教学任务。但是,运用多媒体技术,教师就可以播放蹲踞式跳运动的慢动作,因为多媒体技术不仅可以让学生观看到各种技术的示范和逐帧分解,还可以让他们将自己的技术录制下来,与规范的技术动作进行比较,从而有利于教师及时纠正学生错误的做法。
  四、多媒体技术能够丰富高中体育教学内容,整合学科内容
  多媒体技术能够将包含在体育运动中的知识原理直观地展现给学生,帮助他们更好地理解和掌握各类体育运动,从而整合体育与其他学科的知识。如在篮球单手肩上投篮的教学中,教师可以向学生讲解其中的物理学知识,让学生对投篮动作有一个基本的了解。投篮的动作是从准备姿势开始,包括下肢蹬地发力、腰腹用力向上伸展、手臂向前上方伸直、手腕前屈和手指拨球这些动作。学生观看并理解了之后,教师可以让学生在实际的篮球运动中加以运用。这样,不仅有效解决了投篮教学中的难点,还激发了学生的学习兴趣,整合了体育教学与其他学科的知识。
  总而言之,多媒体技术在高中体育教学中的运用效果非常明显。
  参考文献:
  [1]刘邦奇.多媒体网络教学的模式及发展趋势[J].中国电化教育,2010,(9).
  (作者单位:江西省信丰中学)