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相关高中美术论文小类别推荐:·版画教学 ·微课 ·核心素养 ·情感教育 ·教学有效性 ·探究式教学 ·情感渗透 ·鉴赏教学 ·教学方法 ·资源开发 ·多媒体教学 ·德育渗透 ·情景教学 ·兴趣教学 ·欣赏教学 ·审美能力 ·美术鉴赏
发布时间:2018-11-6“图像识读”美术学科核心素养培养策略

一、“图像识读”核心素养的内涵《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出:“图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。”首先,从上句中我们可以看出,图像识读的范围包括“美术作品、图形、影像及其他视觉符号”,可以说内容相当广泛,甚至可以说都超出了美术学科的范畴。其次,我们也可以从这句话中发现图像识读的过程,即“观看、识

发布时间:2018-11-4高中美术课堂教学中情感教育的应用与探究

在美术教学过程中渗透对学生的情感教育不仅可以提升学生的艺术感受能力,还可以提升学生对美术这一学科的兴趣,使学生感受到美术课堂的魅力所在,从而投入更多时间学习与美术有关的内容。同时,加强对学生的情感教育有利于促进师生间的沟通,使教师了解自己教学过程中存在的问题,从而改进授课方式、提升美术课堂的质量。1高中美术课堂教学的现状当前许多高中美术教师十分重

发布时间:2018-10-22在高中美术课堂中开展吹塑纸版画教学活动的策略分析

版画受本身材料媒介因素的影响,使得其制版在形成过程中所呈现的版种有所差异。通常来说,版画的制作流程较为复杂,加之其所应用的工艺材料多样,使得版画在实际应用之中难以得到有效推广。吹塑纸版画是版画的现代化表现形式,凭借材料多样、制作简单的优势深受广大教师及学生的青睐,将其应用在高中美术课堂教学活动当中对学生动手能力、审美能力、创新能力等方面的培养均具有极为重

发布时间:2018-10-22“微课”视域下高中美术教学策略研究

在信息时代的背景下,许多全新的教育思想以及教学方式不仅使教师的教学行为受到了一定影响,同时也冲击着传统教学模式,使教师的文化视野得到了拓展,教学策略也将面临着全新的挑战。作为新时期教育的一种产物,微课不仅引领的教学思想,优化的了教学模式,同时也极大的丰富了教学资源。作为一名高中美术教师,也应该在新课改的浪潮中紧跟时代发展的步伐,积极转变教学思想,重新认识

发布时间:2018-10-3基于核心素养视角下高中美术开展策略探究

我们要引导学生重视本地特色文化,让学生真切地感受身边文化的存在,不忘历史、文化史,从而更好的传承中华民族的优秀文化,让本地特色文化生根发芽,不断传播。我们学校的教师认为,学习美术知识可以提高对民族文化的理解。培养民族的性格和开放的民族胸怀。在不断学习美术作品时,我们的民族的创新能力和民族理想也会得到提升。一、高中美术学科的核心素养通过对高中美术学

发布时间:2018-10-3高中美术课堂教学情感教育的融入

在现代教育中,新课高要求高中美术必须打破传统教学的束缚,针对实际教学情况为学生融入情感教育,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养学生的审美观、思维力和创造力。当前,许多高中美术教师已经开始意识到把情感教育融入到高中美术课堂教学的重要性,在教学中不断渗透情感教育,但是实施过程中产生的效果并不明显,因此,还需要结合高中美术课堂教学的具体情况融入情感教育。

发布时间:2018-10-2提高高中美术课堂教学有效性的几点做法

高中美术教学日益受到重视的今天,在课堂教学过程中,总是会碰到一些问题和困惑。其中主要表现在课堂教学的有效性问题上,教师不重视自身观念的更新,凭陈旧的教学模式施教,学生对美术课的认识和理解出现偏差。怎样改革美术课的教学,理念的转变,是深化教学改革的前提,更是关键。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响,使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见,需要我们去改

发布时间:2018-9-28探究式教学在高中美术色彩教学中的运用

学生对色彩的感知、应用以及审美往往得益于有效的色彩教学。下面,笔者结合高中色彩教学的日常尝试与实践来谈一谈探究式教学的运用。一、引导学生在尝试中探索调配规律培养学生的色彩感觉最重要的方法便是色彩调配,依赖想象进行色彩感觉的培养自然是不可取的,学生只有在不断尝试、感知与积累的实践中才能逐步提升自己的色彩感觉。笔者考虑到高中生已经具备一定的色彩知

发布时间:2018-9-14高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

一、 前言随着我国的素质教育逐步深入,在教育观念以及教学手段上,各个阶段的教学活动都有所改观。在我国的高中阶段教学中,高中美术学科是一门重要的学科,美术学科中针对美术欣赏的课程对学生审美情趣的提高和能力的培养都有着重要作用,同时,对于学生的想象力以及创造力都有着不可磨灭的作用。除此之外,美术学科在学生高中阶段中智育以及德育方面的培养都发挥着重要作用,

发布时间:2018-9-13也谈高中美术教学中的情感渗透

在现阶段的教学改革发展过程中,情感因素受到社会各界的广泛关注,被越來越多地运用在美术教学中,它不但可以促进师生间的情感交流,还能提高教学质量。所以,应该加强情感因素在美术教学过程中的研究,这对美术教学课堂质量的提高有着十分重要的作用。一、情感因素在美术教学过程中的意义1. 有助于促进师生间的相互交流,建立良好的教学环境。使用情感因素在教学过程中具

发布时间:2018-9-13高中美术鉴赏教学中存在的问题及改善对策

高中阶段学生的思维活跃,且正处于自主学习能力、理解能力较强的时期,这些特点有利于美术教学的高效开展。基于此,在高中美术鉴赏教学中,应当及时转变不合理的教学观念,结合学生年龄心理特点及教学内容,不断激发学生对美术鉴赏的兴趣,通过教师有效地引导,不断提高学生自身的艺术修养,这对于高中学生的未来发展具有重要意义。一、美术鉴赏教学中存在的问题1. 鉴赏未

发布时间:2018-9-12关于高中美术鉴赏教学资源的选择

信息技术的发展为教师选择教学资源提供了便利,同时也对教师如何与其深度整合和更好地选择教学资源提出了新的要求。以高中美术鉴赏教学为例,网络上的教案、课件、视频多如牛毛,而各类名家名作、名家点评也随手可得,那么教师应该如何选择教学资源才能让美术鉴赏的课堂教学更有效、更高效呢?本文以“心灵的慰藉”的课件准备以及教学过程为例,粗略地谈谈在互联网环境下如何选择高中

发布时间:2018-9-8新课改下高中美术教学有效方法探析

美术是人们为了表达感情的一种艺术形式,新课程改革要求学生全面发展,而许多学校由于加强对文化学科的重视,却忽略了美术、音乐类的艺术学科的重要性。使得学生的审美能力、绘画能力、鉴赏能力等得不到有效的提升,有一些高中美术教师收到传统教学思想的影响,缺乏对新课改教学方式的探究,是高中美术教学得不到有效的提升,因此,要深入研究新课改下高中美术教学的不足,积极寻找解

发布时间:2018-9-8高中美术教学中的地方资源开发与教学设计研究

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 因此,地方资源开发的校本课程成了高中生美术学习的另外一个优质资源来源。地方资源丰富多样,有效地对高中美术学校课程有了补充,让高中美术课程多元化、特色化,更是对于继承与发扬民族文化具有不可比拟的重大作用。一、高

发布时间:2018-9-8浅议多媒体在高中美术教学中的作用

随着新课程的改革,全面实施德育体美的发展,高中美术在高中教育中的地位愈加重要,而多媒体教育模式也逐渐代替了传统教育模式,多媒体拥有各种强大的功能,需要高中美术教师熟练掌握多媒体应用,合理的使用多媒体教学提高高中美术教学课堂,高质量完成高中美术教学任务全面落实高中美术教学。一、多媒体多元化功能在高中美术教学中激发学生学习兴趣多媒体教学打破传统单一枯

发布时间:2018-9-8简析高中美术特长生教学中的德育渗透

引言近年来,全国美术高考生逐渐增多,主要原因,是因为高考日益激烈,学生和家长担心自己难以进入顶级大学,所以一些成绩比较差的学生,选择对成绩要求相对较低的美术特长生,提升自己进入优秀学府的可能。同时,市场上对美术人员的需求日益增加,全国的美术院校也都在扩招,美术特长生的录取人数也不断增长,导致美术特长生的素质逐年下滑。美术特长生本身学习成绩相对比较差,

发布时间:2018-8-25情景教学法在高中美术鉴赏教学中的应用

高中阶段的学生,身心发展都趋于成熟阶段。开始追求独立意识、自我意识也逐渐增强、思维能力也从“经验型”向“理论型”转变。学生在鉴赏作品时,往往会带有强烈的个人感情色彩。他们渴望得到认可,得到肯定。对于新鲜事物的接受能力较强。综合这些心理特质,传统的教学模式容易使学生被动的接受,失去学习的兴趣。因此灵活的教学方式、生动有趣的教学内容,在高中阶段的教学中起到关

发布时间:2018-7-12谈高中美术教学中如何提升学生审美能力

美术课程在高中阶段开设时间不多,如何在有限的时间内对学生的审美能力、美术素养等进行培养,是教师值得重点思考的问题。在教育形势不断变化的情况下,美术教学也要加强多元化的建设,灵活利用多种不同的方法手段展开美术教学,最大程度提升教学的有效性。一、高中美术教学的重要性分析高中教学发展过程中,通过运用视觉的观察感知,或有效借助以往的知识积累或生活经验,来

发布时间:2018-6-30兴趣教学法在高中美术教学中的应用分析

一、引言高中教育在我国教育体系中具有承上启下的作用,是引导学生独立发展的重要阶段,也是我国教育系统的重要组成部分。高中阶段教育对于学生综合能力的提高、学习习惯的养成有重要的推动作用,也是学生美术能力和审美能力培养的关键时期。近年来,随着我国教育体制改革的不断推行,高中美术教学工作得到提升,但在日常美术教学过程中依然存在一些问题。因此,转变高中美术教学

发布时间:2018-6-30高中美术欣赏教学中学生审美理解力提升策略探究

世界发展日新月异,我们的日常生活也日益更新。高中生是社会新生力量,需要通过学习来融会贯通和运用知识。高中美术鉴赏课程紧随时代潮流,集视、听、理解为一体,达到开阔思维、实践创新的目的,最终提升学生的视觉感知、理解、表达力,从而使学生而内化、理解新知识,融入新世界。一、无意识——“看到了什么?”高中美术鉴赏课程具有直观性、感知性、理解性的特点,可以有

 

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