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相关高中美术论文小类别推荐:·情感渗透 ·鉴赏教学 ·教学方法 ·资源开发 ·多媒体教学 ·德育渗透 ·情景教学 ·兴趣教学 ·欣赏教学 ·审美能力 ·美术鉴赏
发布时间:2018-9-14高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

一、 前言随着我国的素质教育逐步深入,在教育观念以及教学手段上,各个阶段的教学活动都有所改观。在我国的高中阶段教学中,高中美术学科是一门重要的学科,美术学科中针对美术欣赏的课程对学生审美情趣的提高和能力的培养都有着重要作用,同时,对于学生的想象力以及创造力都有着不可磨灭的作用。除此之外,美术学科在学生高中阶段中智育以及德育方面的培养都发挥着重要作用,

发布时间:2018-9-13也谈高中美术教学中的情感渗透

在现阶段的教学改革发展过程中,情感因素受到社会各界的广泛关注,被越來越多地运用在美术教学中,它不但可以促进师生间的情感交流,还能提高教学质量。所以,应该加强情感因素在美术教学过程中的研究,这对美术教学课堂质量的提高有着十分重要的作用。一、情感因素在美术教学过程中的意义1. 有助于促进师生间的相互交流,建立良好的教学环境。使用情感因素在教学过程中具

发布时间:2018-9-13高中美术鉴赏教学中存在的问题及改善对策

高中阶段学生的思维活跃,且正处于自主学习能力、理解能力较强的时期,这些特点有利于美术教学的高效开展。基于此,在高中美术鉴赏教学中,应当及时转变不合理的教学观念,结合学生年龄心理特点及教学内容,不断激发学生对美术鉴赏的兴趣,通过教师有效地引导,不断提高学生自身的艺术修养,这对于高中学生的未来发展具有重要意义。一、美术鉴赏教学中存在的问题1. 鉴赏未

发布时间:2018-9-12关于高中美术鉴赏教学资源的选择

信息技术的发展为教师选择教学资源提供了便利,同时也对教师如何与其深度整合和更好地选择教学资源提出了新的要求。以高中美术鉴赏教学为例,网络上的教案、课件、视频多如牛毛,而各类名家名作、名家点评也随手可得,那么教师应该如何选择教学资源才能让美术鉴赏的课堂教学更有效、更高效呢?本文以“心灵的慰藉”的课件准备以及教学过程为例,粗略地谈谈在互联网环境下如何选择高中

发布时间:2018-9-8新课改下高中美术教学有效方法探析

美术是人们为了表达感情的一种艺术形式,新课程改革要求学生全面发展,而许多学校由于加强对文化学科的重视,却忽略了美术、音乐类的艺术学科的重要性。使得学生的审美能力、绘画能力、鉴赏能力等得不到有效的提升,有一些高中美术教师收到传统教学思想的影响,缺乏对新课改教学方式的探究,是高中美术教学得不到有效的提升,因此,要深入研究新课改下高中美术教学的不足,积极寻找解

发布时间:2018-9-8高中美术教学中的地方资源开发与教学设计研究

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 因此,地方资源开发的校本课程成了高中生美术学习的另外一个优质资源来源。地方资源丰富多样,有效地对高中美术学校课程有了补充,让高中美术课程多元化、特色化,更是对于继承与发扬民族文化具有不可比拟的重大作用。一、高

发布时间:2018-9-8浅议多媒体在高中美术教学中的作用

随着新课程的改革,全面实施德育体美的发展,高中美术在高中教育中的地位愈加重要,而多媒体教育模式也逐渐代替了传统教育模式,多媒体拥有各种强大的功能,需要高中美术教师熟练掌握多媒体应用,合理的使用多媒体教学提高高中美术教学课堂,高质量完成高中美术教学任务全面落实高中美术教学。一、多媒体多元化功能在高中美术教学中激发学生学习兴趣多媒体教学打破传统单一枯

发布时间:2018-9-8简析高中美术特长生教学中的德育渗透

引言近年来,全国美术高考生逐渐增多,主要原因,是因为高考日益激烈,学生和家长担心自己难以进入顶级大学,所以一些成绩比较差的学生,选择对成绩要求相对较低的美术特长生,提升自己进入优秀学府的可能。同时,市场上对美术人员的需求日益增加,全国的美术院校也都在扩招,美术特长生的录取人数也不断增长,导致美术特长生的素质逐年下滑。美术特长生本身学习成绩相对比较差,

发布时间:2018-8-25情景教学法在高中美术鉴赏教学中的应用

高中阶段的学生,身心发展都趋于成熟阶段。开始追求独立意识、自我意识也逐渐增强、思维能力也从“经验型”向“理论型”转变。学生在鉴赏作品时,往往会带有强烈的个人感情色彩。他们渴望得到认可,得到肯定。对于新鲜事物的接受能力较强。综合这些心理特质,传统的教学模式容易使学生被动的接受,失去学习的兴趣。因此灵活的教学方式、生动有趣的教学内容,在高中阶段的教学中起到关

发布时间:2018-7-12谈高中美术教学中如何提升学生审美能力

美术课程在高中阶段开设时间不多,如何在有限的时间内对学生的审美能力、美术素养等进行培养,是教师值得重点思考的问题。在教育形势不断变化的情况下,美术教学也要加强多元化的建设,灵活利用多种不同的方法手段展开美术教学,最大程度提升教学的有效性。一、高中美术教学的重要性分析高中教学发展过程中,通过运用视觉的观察感知,或有效借助以往的知识积累或生活经验,来

发布时间:2018-6-30兴趣教学法在高中美术教学中的应用分析

一、引言高中教育在我国教育体系中具有承上启下的作用,是引导学生独立发展的重要阶段,也是我国教育系统的重要组成部分。高中阶段教育对于学生综合能力的提高、学习习惯的养成有重要的推动作用,也是学生美术能力和审美能力培养的关键时期。近年来,随着我国教育体制改革的不断推行,高中美术教学工作得到提升,但在日常美术教学过程中依然存在一些问题。因此,转变高中美术教学

发布时间:2018-6-30高中美术欣赏教学中学生审美理解力提升策略探究

世界发展日新月异,我们的日常生活也日益更新。高中生是社会新生力量,需要通过学习来融会贯通和运用知识。高中美术鉴赏课程紧随时代潮流,集视、听、理解为一体,达到开阔思维、实践创新的目的,最终提升学生的视觉感知、理解、表达力,从而使学生而内化、理解新知识,融入新世界。一、无意识——“看到了什么?”高中美术鉴赏课程具有直观性、感知性、理解性的特点,可以有

发布时间:2018-6-24浅谈高中美术教育的多样化发展

引言美术作为一门艺术类学科,在教学的过程中不仅需要让学生掌握基础知识,同时也要提高他们的审美情趣。在传统的高中美术教学中,教师往往按照教学大纲进行照本宣科,而学科的最终考核也通过期末作品来进行评价。这样一来就使学生学习参与度较低,不合理的评价机制也难以起到监督和激励的作用。由此可见,在现阶段的高中美术教学中,必须以更多样化的形式和内容来改善课堂质量,

发布时间:2017-12-13浅谈高中美术鉴赏教学的有效性

0高中阶段是学生身心成长和价值观、思想观念形成的重要阶段,美术鉴赏课作为高中基础教育课程之一,其教学不仅可以使学生得到美的熏陶,丰富情感,树立正确的价值观念,还可以培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。社会文化具有多元性,艺术来源于生活,通过美术鉴赏教学促进学生认识美术特征的同时,也能让学生了解更多的艺术文化,更深刻地了解社会生活,使他们能够善于在社会中

发布时间:2017-4-20高中美术课中的素描教学

【摘 要】文章从观察方法的培养、因材施教、激发学习兴趣、注重个性发展等四个方面,简要论述了高中美术中的素描教学方法。 【关键词】高中美术 素描教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)26-0143-02 契斯卡柯夫曾经说过:“素描是一切的基础,是根基,谁要不了解这点

发布时间:2017-4-18高中美术教学中为学生学好美术创设条件之浅见

【摘要】美术教师要为学生学好美术创设条件,让每位学生都能享受到好的美术教育,让他们感受艺术的魅力,不自觉地喜欢上美术课,积极的引导他们一步一步的靠近艺术的殿堂,提高学生的美术素养和美术教育的成效,并带动各方面素养的提升。这样,学生得到了全面发展,也将使学生终生受益。 【关键词】高中美术 教学 创造条件 美术教育是基础教

发布时间:2017-4-16如何在高中美术教学中融入情感教育

摘 要: 情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。美术作品中蕴含着丰富的情感因素,因此美术课程不仅可以进行美育,而且可以进行情感教育。本文主要介绍了如何将高中美术教学与情感教育相融合以使学生更好地学习美术。 关键词: 高中美术教学 情感教育 审美能

发布时间:2017-4-14浅谈高中美术教学的艺术方略

摘要:美术文化教育所具有的趣味性、形象性、感染力、渗透力,对培养人的创新精神所具有的深刻而又具体的作用难以取代,美术学习具有实践性强的特点。美术课必须保证学生至少有三分之二的时间用于绘画、制作和欣赏,这是一种智慧技能型的、创造性的实践活动。美术学习实践性强的特点,在时间、方式和成果鉴定等方面,为培养创新精神和实践能力提供了可靠保

发布时间:2017-4-8高中美术教学如何引导学生在探索中求创新

摘要:美术教学中的创新,教师必须首先更新思想,在教学中不断科学的渗透全新的教学理念,学生才会有创新进步的源泉,如果教师因循守旧,又怎么能引导学生具备创新的精神和能力呢?在教师的科学引导下,学生应该首先具备全新的人格特征和学习观。 关键词:探索 创新 突破 写生 美术是一种艺术创作,他需要学生具备创新精神和能力,可以说,

发布时间:2017-4-8浅谈如何提高高中美术课堂教学效率

摘要:美术教育能够提高中学生的审美能力和道德修养。尽管素质教育已经被提倡了很长的一段时间,但由于应试教育的影响,美术学科在高考中没有一席之地,在中学的学习计划中,许多学校没有把它列入其中。美术作为一门学科能够陶冶情操,提高学生发现生活中美的能力,从而指导学生热爱生活,用积极勇敢的态度去面对所遇到的困难,可见美术在中学生的身心发展

 

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