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发布时间:2017-4-20高中美术课中的素描教学

【摘 要】文章从观察方法的培养、因材施教、激发学习兴趣、注重个性发展等四个方面,简要论述了高中美术中的素描教学方法。 【关键词】高中美术 素描教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)26-0143-02 契斯卡柯夫曾经说过:“素描是一切的基础,是根基,谁要不了解这点

发布时间:2017-4-18高中美术教学中为学生学好美术创设条件之浅见

【摘要】美术教师要为学生学好美术创设条件,让每位学生都能享受到好的美术教育,让他们感受艺术的魅力,不自觉地喜欢上美术课,积极的引导他们一步一步的靠近艺术的殿堂,提高学生的美术素养和美术教育的成效,并带动各方面素养的提升。这样,学生得到了全面发展,也将使学生终生受益。 【关键词】高中美术 教学 创造条件 美术教育是基础教

发布时间:2017-4-16如何在高中美术教学中融入情感教育

摘 要: 情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。美术作品中蕴含着丰富的情感因素,因此美术课程不仅可以进行美育,而且可以进行情感教育。本文主要介绍了如何将高中美术教学与情感教育相融合以使学生更好地学习美术。 关键词: 高中美术教学 情感教育 审美能

发布时间:2017-4-14浅谈高中美术教学的艺术方略

摘要:美术文化教育所具有的趣味性、形象性、感染力、渗透力,对培养人的创新精神所具有的深刻而又具体的作用难以取代,美术学习具有实践性强的特点。美术课必须保证学生至少有三分之二的时间用于绘画、制作和欣赏,这是一种智慧技能型的、创造性的实践活动。美术学习实践性强的特点,在时间、方式和成果鉴定等方面,为培养创新精神和实践能力提供了可靠保

发布时间:2017-4-8高中美术教学如何引导学生在探索中求创新

摘要:美术教学中的创新,教师必须首先更新思想,在教学中不断科学的渗透全新的教学理念,学生才会有创新进步的源泉,如果教师因循守旧,又怎么能引导学生具备创新的精神和能力呢?在教师的科学引导下,学生应该首先具备全新的人格特征和学习观。 关键词:探索 创新 突破 写生 美术是一种艺术创作,他需要学生具备创新精神和能力,可以说,

发布时间:2017-4-8浅谈如何提高高中美术课堂教学效率

摘要:美术教育能够提高中学生的审美能力和道德修养。尽管素质教育已经被提倡了很长的一段时间,但由于应试教育的影响,美术学科在高考中没有一席之地,在中学的学习计划中,许多学校没有把它列入其中。美术作为一门学科能够陶冶情操,提高学生发现生活中美的能力,从而指导学生热爱生活,用积极勇敢的态度去面对所遇到的困难,可见美术在中学生的身心发展

发布时间:2017-4-8高中美术教学中如何提高学生的欣赏品味

高中美术课是美的教育,而欣赏课又是高中生在教师指导下的高层审美活动训练,这期间,如何提高学生的欣赏品味,是这类课的核心所在。这类课的作用是增长学生知识、开阔视野。美术欣赏也是当前倡导的素质教育的一个重要组成部分。通过欣赏美术作品使学生具体认识、分辨真善美与假恶丑,端正审美趣味,从而提高学生的心灵境界,陶冶情操道德品质的塑造。在高

发布时间:2017-4-8浅谈高中美术兴趣教学初探

美术学科,是一门独立的艺术学科,但不是孤立的学科,它与许多学科都有着密切的联系。在中学的各科教材中,有许多要运用图象来阐明科学内容,剖析理论问题,甚至有些问题,只用语言文字符号难以表达,运用图象符号则一目了然,而且美丽的图象又能使学生产生美感,渗透教育。另外教学中能够尽多地将媒体介入,极大地调动学生学习的积极性。因为媒体的使用,

发布时间:2017-4-8浅谈高中美术课堂教学兴趣的培养

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是最好的老师。兴趣可以孕育希望,可以滋生动力。哪如何培养学生对美术的浓厚兴趣呢?我认为必须依据教材内容和学生的心理特征,创设良好的美术学习环境,大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,寓教于乐,寓学与趣,使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育,逐步培养学生学习美术的兴趣。

发布时间:2017-4-3谈谈对高中美术教育的认识

摘要:随着新课改快速的推进,普通高中的美术教育遇到了新任务与新机遇。要抓住这个机遇,必须要从普通高中美术教育现状出发,对美术课程进行新定位。本文从普通高中美术教育现状发掘问题,依据新课改这个良机进行相应改进对策,提高高中生的综合素质。 关键词:普通高中; 美术教育; 现状与对策 新课程下普通高中革新正在全国如火如荼的进

发布时间:2017-4-2信息技术在高中美术课中的运用

摘 要: 随着课程改革的推广和深入,信息化用于高中美术教学是新课改中不可缺少的重要工具。信息化技术在美术欣赏课中运用声、形、文、色巧妙的结合,使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地结合,创设一种情景交融艺术氛围,让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣;同时,信息化技术能为高中美术欣赏课提供大量的开放性的信息资源,使整个课堂

发布时间:2017-4-1试论高中美术课堂教学的提问技巧

【摘要】:提问的效果,往往影响到教学的成功与否。而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。基于新课改下的美术课初探课堂提问的技巧。 【关键词】:美术课 提问 技巧 随着新课程理念的深入发展,美术教育意识得到强化。为了加强师生互动性和体现学生主体性,美术课堂较之前给了更多的时间让学生去思考,去讨论。教育家叶圣陶

发布时间:2017-4-1如何在高中美术教学中培养学生的创造思维能力

不少老师认为,美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,画得足够像就行了。其实,美术教育并非这样简单。培养学生的创造性思维才是美术课程的重要组成部分,才是美术教育的真谛,尤其是培养已经具有了很强的独立思想的高中学生,更是如此。那么,高中美术课中如何培养学生的创造思维能力呢? 1 引导学生用发散思维去想象 美术教学中,让

发布时间:2017-4-1新课标下的高中美术教学

【摘要】时代在进步,社会需要更多的全面发展的人才,而不是单一的知识型人才。美术教育是新课标下素质教育的重要组成部分,作为一名合格的高中美术教师,怎样提高学生的美术素养、组织好高中美术教学,成为了迫在眉睫的问题。 【关键词】美术教学;重要性;教学方法;课程改革 【中图分类号】G613.6 文献标识码:B 文章编号:167

发布时间:2017-4-1浅谈高中美术色彩教学

色彩,是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。在美术高考教学中,水粉画教学是实施色彩教学的基本形式,由于本身使用的材料及工具性能不同,在表现技法和教学程序上和其他画种有着明显的区别。色彩考试内容多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等。

发布时间:2017-3-29个性归类教学法在高中美术课堂中的探索与应用

摘要:在高中阶段,美术教育的主渠道是课堂,因此如何提高课堂效率就显得尤为重要。本文笔者就提高课堂效率的方法进行了积极的探究与实践,通过对历届学生性格与画面效果呈现所产生的偶然或必然的联系,得出了个性归类教学法;剖析当前高中美术课堂教学的的普遍性,以期个性归类教学法能够在高中美术课堂展现它的光彩。 关键词:个性归类教学法;实

发布时间:2017-3-27浅析高中美术教学的几点方法

【摘 要】在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,在课标的指引下以适应不同的需要,采用不同的教学组织方式,不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。学生在升学竞争中,淡漠了内心情感的发展,使学生的智慧、品格、审美感受力、个性的独特品质、创造性等得不到有效发

发布时间:2017-3-25关于高中美术教育的一点看法

中国的美术教育正在日新月异飞速发展,出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。然而在教学过程中也不可避免的出现了许多误区,具体突出表现在以下几个方面。 一、失去了学科教学的特征 众所周知,美术教育是素质教育的重要组成部分,是学校对学生进行审美教育的主要途径之一,然而有许多美术教师在学科教学过程中,将美术课上成了历史课、语文课

发布时间:2017-3-23高中美术素描教学之我见

摘 要:高中美术素描教学不同于文化课,应严格遵循素描教学方法,循序渐进,把握学科特征,因材施教,深入研究造型规律和结构特点,运用多种学习手段,注重学生个性发展,培养认知力、观察力和创新意识,提高学生审美素质。 关键词:造型;结构;个性;创新;因材施教 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(

发布时间:2017-3-20高中美术欣赏教学中情境创设的有效运用探究

摘要:在高中美术欣赏课程的教学中,合理的运用情境创设能够让学生在一种特殊的氛围中进行美术欣赏。创设情境是引导学生自主的提高美术教育效果的一个重要的途径。光靠枯燥无味的理论教学早已无法满足日常课业压力较大的高中学生,只有运用行之有效的情境创设才能提高学生对美术欣赏课的积极性和教学效果。 关键词:高中美术;欣赏教学;情境创设;

 

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