高中历史学习方法漫谈

发布时间:2018/10/10 20:07:00 编辑:goodook 手机版
  历史作为高中文科生必修科目之一,正所谓“以史为鉴”,透过对历史学科的学习,可以让我们穿越回以往的时空,对当时的社会发展环境、文化内涵进行了解。同时还能够拓展我们视野,延伸知识点,丰富和提升文化素养。但是在实际学习过程中,也有很多的同学感觉到迷茫,面对大量的历史知识不知道采取怎样的学习方式,才能够准确的理解、掌握和应用这些知识。基于此,结合自身学习经验,对高中历史学习方法进行探讨,也希望为其他同学学习发挥参考和借鉴作用。[1]
  一、科学制定学习计划,把握基本学习环节
  科学的制定学习计划,实现对基本学习环节有效把握,需要建立在几下几点基础上:(1)制定学习计划,明确自身学习目的。我们对高中历史知识内容进行学习感觉到迷茫,最为主要的原因就在于没有制定详细的学习计划,进而导致学习出现慌乱的情况,所掌握的历史知识点也较为繁杂,无法体现出全面性和系统性;(2)课前自学,为了更好的听懂老师课堂上所教授历史知识内容,就需要我们养成良好的课前自学习惯,通过这一方式不仅可以帮助我们养成独立自主的学习习惯,还能够进一步增强对新知识学习的兴趣,并充分掌握学习主动权;(3)认真听讲,做好课堂笔记,课堂作为我们掌握基础知识和提升能力的核心环节,尽管我们在预习的过程中对相关历史知识内容有了一个大概的了解,但是针对的重点、难点知识内容还需要老师从旁点拨和细致分析,我们才能够完整的消化。因此,需要我们在课堂上认真听讲,并对老师讲解的重点知识进行记录;(4)复习和巩固,为实现对历史知识点的有效掌握,也需要我们就学习的知识内容进行及时复习,并通过课后练习、拓展训练等方式,提升实际应用能力,在这过程中也能够提升独立思考能力,做到快速、灵活的分析和解决问题,实现从“会”到“熟”的过渡。
  二、熟练掌握历史教材基础
  与其他学科相比较,在对学生历史学科知识掌握程度进行考察时,更多的是体现在基础知识内容上,因此我们想要取得好的成绩就需要重视课文,在学习时也要掌握一定的方法:(1)重视教材目录和标题,通过对历史教材的目录和标题进行记忆,可以在脑海里构建起基本的历史学习框架,而对标题进行记忆,其主要目的是为了将自身所掌握的零散知识点纳入到整体中,同时强化不同知识点之间所存在的内在联系,在实际应用中也能够做到融会贯通;(2)对教材细节进行全面把握,想要达到这一学习效果,就需要在学习过程中不放过教材任一细节,如:插图、批注等,也可以帮助我们在答题过程中面对未知情况不会出现手足无措的情况。
  三、重视笔记在学习中的作用,并及时总结专题
  “好记性不如烂笔头”,我们对任一学科进行学习,都需要认真做好笔记。就本人学习经验而言,最好的还是将笔记记录在书本中最好,这样做的目的也是为了增强与课本知识内容的相互联系。与此同时,我们也可以将参考资料中所出现的精辟讲解及典型案例记录到书本当中,这样在后期开展复习时,就可以系统化、细致化的对相关知识点进行复习和巩固。除此之外,为进一步提升我们对所掌握历史知识的实际应用能力,我们也做了大量的专题训练,当然最终结果有对也有错,在这些题型中也具有典型意义的题目类型,针对我们较常出错和典型题目我们就需要做好分类整理,并找出和分析出错的原因,将之单独列出来,方便后期进行错题预习,避免类似情况再次发生。
  四、掌握历史答题技巧
  根据自身答题经验总结了三点历史答题技巧,具体体现在:(1)在特定的历史条件下对问题进行具体分析,简单来说就是对题目中所出现的历史事件、社会观念、人物等内容放到与之相对应的历史条件,然后对其进行详细的分析,才能够提高答题的准确性。如:针对中国维新思想与法国的启蒙思想对社会变革所产生的作用分析时,很多同学会从对西方文化进行学习、发展资本主义角度进行回答,然而忽略了最为重要的救亡图存内容;(2)善于利用材料,结合历年很多的高考真题,不难发现有很多的答案都可以从材料中找到,只需要我们认真审题,并结合问题对给出的材料进行仔细分析;(3)书写的准确性,标准的历史答案很少以叙述性的方式呈现,通常都是以下定义式的方式,我们在答题时也尽量采用简练的方式,不但节省时间,在一定程度上也能够提高得分。
  结语
  在本文中,結合自身学习经验,对高中历史学习方法进行探讨,通过科学制定历史学习计划、熟练的掌握历史基础教材、重视笔记作用和掌握一定的答题技巧,可以进一步强化对高中历史学科的掌握能力,提升历史学科素养。也希望本文中所提及到的内容同样可以为你历史学习带来借鉴作用。
  参考文献
  [1]刘慧静.对高中历史学习方法的思考[J].学周刊,2016(19):111-112.