当前位置:首页>高中化学论文
相关高中化学论文小类别推荐:·教学方法 ·问题探究 ·生态课堂 ·计算能力 ·教学实践 ·教学策略 ·复习课 ·创新能力 ·教学有效性 ·问题意识 ·教学评价 ·实效性 ·信息技术 ·情境创设 ·新课标 ·教学资源 ·问题教学 ·学习方式 ·高效课堂 ·生活化教学 ·趣味课堂 ·质疑能力 ·素质教育 ·复习效率 ·问题式教学 ·探究式教学 ·合作学习 ·学习兴趣 ·新课改 ·支架式教学 ·科学素养 ·生本教育 ·核心素养 ·有效教学 ·课堂教学 ·创新教学 ·绿色化学 ·实验教学 ·教学模式 ·化学思维 ·多媒体技术 ·创新思维 ·微课 ·翻转课堂 ·作业批改 ·插图 ·学习方法 ·绿色化学思想 ·系统思维 ·观察能力 ·学困生转化 ·探究能力 ·科学精神
发布时间:2018-11-6新课改如何学好高中化学

前言教师要想提升高中化学的课堂质量,教师就要充分按照教学活动的规律来安排课堂活动。在有效的减少人力、物力资源浪费的同时,又能取得显著的成效,从而体现出课堂教学的有效性,这需要师生之间的默契配合,从而达到既定的教学目标一、新课改下高中化学的特点新课改下高中化学的内容主要反映出了现代化学的科研成果,更有效的结合了现代化课程的特色,与此同时,依据学

发布时间:2018-11-1对高中化学学科核心素养的若干思考

随着教育水平的不断提高,为改善教育环境,近年来,很多学科中核心素养教育理念被应用到高中实践教学中,由于当前高中生的化学学习效率低,提高素质的教学已成为教学的重中之重。本文分析了在教学过程中如何提高学科核心素养,并提出了相应的对策。首先,我们需要思考什么是核心?核心素养是提高人才培养质量的关键环节。当代学生要适应社会发展,核心素养是成功融入未来社会的基本特

发布时间:2018-10-31新课标下高中化学教学方法尝试与探究

高中新课程改革正在如火如荼地进行,换了教材、减了课时,特别是教师多年来形成的知识体系和教学经验受到很大冲击,从事高中化学教学的教师面临着新的挑战。在以往多年的化学教学中,我们虽然积累了一些成功的经验,但为了应对现行高考,还是偏重于知识的传播,学生以接受式学习为主,对“讲、记、背、练”的方式习以为常,围绕应试展开的重复演练日趋严重。但实施新课改以来,教师们

发布时间:2018-10-31新课改下高中化学的教学内容的实质性提高

1前言新课程改革对高中化学教材进行了新一轮的改编,要求教师必须以全新的角度去审视,要求学生更加主动、更加投入的去学习。教学内容要以学生为中心,以教材为指导,以社会问题为方向来培养学生多方面的素质和能力。2新课改下高中化学教学内容面临的问题2.1教材使用上的问题新课程改革给了学校充分的自主权,学校可以不受限的自主选课,对课程进行自主的设置,

发布时间:2018-10-28信息化条件下高中化学实验教学模式探析

信息化条件下,高中化学实验教学模式改革要始终坚持以人为本的教学观念,并改变教师的教学方法,从而创造出更加科学的教学模式,实现教学观念、教学方法和教学模式的有机结合,共同提升高中化学教学水平。在此过程中,信息化手段要始终作为教学工具,不断完善教学过程,不断优化教学方法。一、从学生角度分析信息化条件下的教学模式改革(一)知识、技能和职业素养三方面协同

发布时间:2018-10-25问题探究模式在化学课堂中的应用

一、问题探究模式在化学课堂中应用的好处问题探究模式,是指教师在实施教学活动的过程中,围绕解决学科问题的目标而设计的各种课堂教学活动,其所要解决的是发生在基于新知识建构为关键任务的课堂教学中的问题。在高中化学课堂中的问题探究,其所注重的是学生发现问题和解决问题的能力,旨在通过问题的诱导,激发学生的求知欲,从而让学生积极参与到探究活动中,进而达到培養与发

发布时间:2018-10-25基于核心素养的高中化学教学初探

一、做好理论知识解析,巩固学生的化学基础理论讲解是高中化学教学的基础工作,在教学活动中,教师应认真研究高中化学教学大纲,改善理论讲解模式,转变师生角色,让学生参与理论知识讲解活动,以此加强学生的化学基础,引导学生深入理解化学理论知识。例如,在解析“同分异构体”这部分概念知识之前,让学生自行预习教材内容和学习资料,借助网络工具获取更多的知识,合作完成多

发布时间:2018-10-23高中化学教学中应用合作学习的研究

传统高中化学教学开展过程中,一般使用教师讲课、学生听课的模式,教师更多强调对学生的知识灌输,对学生的接收程度以及理解能力等不够重视,学生在学习过程中也极容易产生厌倦等心理,其学习的积极性会逐渐下降。通过开展合作学习,上述问题可以合理解决。1.师生角色互换,加强学生的课堂主体地位随着教育改革等的发展,教育部门等对学生课堂主体地位的重视程度也逐渐提高

发布时间:2018-10-23翻转课堂在高中化学教学中的研究

翻转课堂是适应时代教学发展出现的一种新的教学模式,该类模式将课堂的主体从教师重新归还给学生,使得学生成为课堂的主人,学生学习的热情明显提高,对教师讲课内容以及课堂参与等的积极性也会明显上涨,对推动高中化学教学顺利开展,提高学生化学成绩等具有重要意义。1.利用多媒体,使用多种教学方法翻转课堂促进了教师教学计划和教学方案的调整,对提高教师对新知识和新

发布时间:2018-10-22高中化学课堂教学的有效性的提升措施

一、高中化学课堂教学有效性提升的重要性众所周知,高中化学在高中科目之中占据着重要的位置。对于一个理科生而言,不仅语、数、外的成绩会影响它的高考成绩,其他各科目分数的高低也会严重影响他的高考成绩。为了同学们能够在高考中取得好成绩,考上自己理想的大学,老师提高高中化学课堂教学的有效性已经成为一种必然。此外,高中的化学与初中的化学比起来要难许多,同学们学起

发布时间:2018-10-16基于化学核心素养的信息技术与化学学科教学的有效整合

引言核心素养在我国很早之前就出现了雏形,随着教育的发展,核心素养的内涵也不断得以发展与完善。核心素养的培养与利用,对教学工作的推进以及学生的发展都有着巨大的帮助。而且核心素养并不是一个单一的概念,而是有很多的具体组成部分,在高中化学核心素养中也是如此,大致来说有“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意

发布时间:2018-10-16浅谈高中化学教学问题情境的创设

问题情境式教学正是提供了这样一种模式,它通过在教学中创设一种类似于学术研究的情景,使学生能够自主、独立的发现问题、运用实验、操作、观察、信息收集与处理、表达与交流等探究活动,从而获得知识、技能、发展情感与态度。创设问题情境的关键是要能够唤起学生的问题意识,把学生引入问题之中,允许学生大胆提出自己的假设,鼓励学生自己去设计或选择探究方案。笔者结合自身的

发布时间:2018-10-16在高中化学课堂进行探究式教学法的应用研究

探究式教学法也加研究法、发现法,主要是指学生在知识学习的过程中,教师通过一些问题或是案例对学生进行引导,让学生自主的进行分析、探究、互动、交流等一系列的学习活动,从而发现其中的规律,掌握知识的本质。在探究式教学法中,学生的学习主动性和自主学习能力都会有效的提升,是符合新课改精神的一种有效教学方法。探究式教学法在高中化学教学中的应用主要体现在以下几个方面:

发布时间:2018-10-14基于核心素养的高中化学生态课堂建构研究

目前,新课程改革对于学生的主体作用更为关注,要求教师在课堂教学当中组织学生进行合作探究和自主学习,并在这个过程当中对学生的独立思考和思维能力进行培养。笔者认为,高中阶段的化学学习对学生化学思维的培养具有非常重要的作用,因此,在教学过程中,教师就应顺应时代要求,通过选择科学化教学方式,培养学生的化学兴趣。同时,还应在尊重学生主体地位和发挥其主体性的基础上,

发布时间:2018-10-12基于发展学生核心素养来设计高中化学课堂教学

一、关于学科核心素养(一)核心素养北京师范大学林崇德教授指出:“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体;它指向过程……而非结果导向。”核心素养不是遗传获得的,而是经过后天教育习得的。且核心素养也不是各门学科知识的总和,它

发布时间:2018-10-11浅析高中化学实验教学的现状及对策

一、当前我国高中化学实验教学的现状(一)高中化学教师忽视了化学实验教学当前,由于我国高中化学学科的课时量非常有限,为了在最大程度上提升高中生的化学成绩,高中化学教师通常会对化学实验的课程进行一定缩减,从而运用演示或者口述的方法对实验教学进行替代,仅仅要求学生记住化学实验的结论以及主要的步骤,这种化学教学的方式欠缺了规范性以及科学性,会阻碍高中生健

发布时间:2018-10-10高中化学实验教学的重要性分析

一、化学实验教学有利于学生化学学习兴趣的培养我们都知道高中生的好奇心强,接受新事物快的时期,他们学习一门课程的动机主要是满足自己的兴趣和好奇心。虽然学生在初三时期接触过化学,然而所学习到的仅仅是表面知识,没有对其进行深入研究,因而学生对高中时期的化学学习充满期待,而化学的魅力所在是化学实验现象的千变万化,这有利于学生的兴趣和好奇心得到满足。因而,教师

发布时间:2018-10-10高中化学计算能力的培养

引言化学的计算對于很多教师和学生来说,是一个很让人头疼的问题。但是这个问题又很重要。学生在解答化学题目时往往离不开计算。通过计算,学生可以从量上理解与掌握化学基本知识和概念,认识物质变化的基本规律;学生也可以通过计算来提高自己分析问题、解决问题的能力,是发展能力和培养能力的过程。所以学好化学计算,不仅能提高学生的化学水平,还能够提高综合能力。化学计算

发布时间:2018-10-8论高中化学学习兴趣的培养

一、分析高中生对化学学习兴趣不足的原因目前,高中化学学习兴趣不足的原因是多方面的。首先是教师在教学过程中相对僵化,只注重知识的传播,而忽视了对学生学习兴趣的培养和激发。在教学过程中,教师提倡一种单词的教学方法,而只给学生大量的化学知识。此时,学生很难对过程的结论产生兴趣。在实践中,人的主要利益是过程,但不是结论。鉴于这种教学方式,只能培养一群呆子。二

发布时间:2018-10-8高中化学生活化探究教学实践

在课堂教学中,如果你能用一些有趣或熟悉的生活例子来引导问题,创造这个情境,让学生在探索生活案例的过程中理解教科书知识,然后用知识来解决实际问题。你不仅可以成功地完成教学任务,而且你也可以探讨.然后用知识解决现实问题,这样能成功的完不成现实的任务.另外利用知识解决实际问题。此外,它可以提高学生的学习兴趣,扩大他们的知识,并确保他们在教学效率上事半功倍。

 

高中化学论文©2018轩辕文献网 www.fqcu.com