探究高中地理微课资源的整合及教学实践

发布时间:2018/6/10 10:13:00 编辑:goodook 手机版
  一、微课教育的基本内涵
  微课教育就是一种通过利用互联网的海量资源,以教学视频和教学素材等方式进行教学的教学模式。微课教育与传统的教学模式有很大的区别,一方面,微课教育注重学生的自主学习,另一方面,微课教育具有海量的教学资源,如何正确的对微课教育进行使用,对提升我国教学质量具有重要的意义。微课教育主要有以下几个特点:第一,教学时间较短。微课教育的教学视频以5-8分钟为主,正符合学生能够集中注意力的时间之内。第二,教学内容较少。微课教育的教学视频中只讲解一个知识点,针对性较强,不像正常教学中会将一个课程的教学内容一起进行讲解,其内容更加精简。第三,主体突出。微课教育的教学视频每一个视频针对一个知识点进行讲解,并且教学视频集中于教学当中,没有其他能够对学生产生影响作用的物品,使学生能够专注的对知识点进行学习。第四,资源较小。微课教育的教学视频一般来说只有几十兆左右,可以更加简便的进行运用并学习,可以更加轻松的下载到各种教学设备当中。第五,反馈性强。微课教育的教学视频会在结束后提出一定的课后问题,让学生进行解答,学生在答题过程中,可以直观的反映出其学习水平,从而更具有针对性的进行学习。
  二、高中地理微课资源的类型
  高中地理微课教育资源与传统的教学资源有很大程度上的不同,微课教育资源相比传统教学资源具有很高程度上的提升,其教学模式也是一种新兴的教学模式。微课教育资源依托于互联网中的海量信息资源,在教学上主要有以下几个类型。
  (一)知识性资源
  知识性资源就是以高中地理知识点教学为主的教学资源,教师通过对于微课教育资源的使用,可以针对某一个知识点,利用微课教育视频深入的进行讲解,通过发挥出高中地理教师在教学过程中的主导地位,引导学生观看微课教育视频,并对所讲过节的知识点有明确的认识,在组织学生对于知识点进行相应的讨论,让学生对于知识点有更深层次的理解和认知,帮助学生消化并吸收高中地理教学过程中的重点和难点。
  (二)活动性资源
  活动性资源就是指高中地理教学过程中,围绕着活动与实践而展开的微课教育资源。地理是一门与实际生活紧密相连的课程,通过对于活动和实践的使用,可以有效的提升学生对地理知识的了解程度,提升学生的学习效果。在教师运用微课教育资源进行教育的过程中,通过开展相应的活动和实践,可以有效的提升学生的活动积极性,让学生在活动过程中更好的消化和理解知识点,并将知识点与实际生活相结合,一方面,提升了学生的学习积极性,另一方面,让学生对于高中地理知识点有更深层次的认识,既能让学生将地理知识点运用在实际生活当中,还能让学生巩固地理知识,提升学生的学习水平。
  (三)辅助性资源
  辅助性资源就是指在高中地理教学过程中,起到辅助作用的微课教育资源。辅助性资源的核心意义在于拓展学生的地理知识点,让学生能够更好的进行自主学习。微课教育的辅助性资源不是直接作用在高中地理教学过程中的,但是可以对于学生能力和思维的培养起到重要的作用,如果学生能够更好的对辅助性资源进行使用,可以使辅助性的教学资源能够产生不亚于知识性资源的作用,提升学生的视野,让学生能容易对地理知识进行吸收,从而提升学生的学习效果。
  三、高中地理微课资源整合与实践
  (一)微课教育资源与旧资源相结合
  微课教育资源依托于互联网资源,其信息数量极多,运用在高中地理教学过程中,一方面可以拓展学生的视野,另一方面还能够深化学生对于知识点的理解能力,具有深远的意义。而传统教学模式中的教学资源也并非毫无作用,传统教学模式中的教学资源更加符合高中地理教学的教学进度,相比微课教育资源依然具有其特殊性。因此,在高中地理教学过程中,既要使用微课教育资源,又不能抛弃传统的教学资源,要将二者相结合,让微课教育资源丰富学生的知识面,而传统教学资源则紧跟学生的学习进度,通过二者的合理运用,全方位的对学生进行相应的教育,促进学生学习水平的不断提升。
  (二)不同的教学资源相结合
  高中地理教学过程中,微课教育资源具有其多样性,不用的教育资源在不同的教育课程之中,都会产生不同的效果,如何利用微课教育资源,对于高中地理教师的教学能力是一个较大的考验。高中地理教师在运用微课教育资源的过程中,要基于高中地理课程的教学进度,进行一个整体的设计,使得不同的微课教育资源能够进行合理的运用和配合,从而有效的提升学生的学习水平。
  (三)建设自身的教学资源
  微课教育资源固有其优越性,但在贴合高中地理教学进度和学生实际情况上,还具有一定程度上的不足。而高中地理教师由于对于学生的了解程度、对于教学进度的掌握程度都比微课教育资源更强,加上微课教育资源的建立较为简便,因此,高中地理教师可以通过建设微课教育视频,来自主的进行微课教育资源的建设。这样做,一方面能够使自身的教学向外推广,提升学校的教学水平,另一方面,还能够让学生接受到更加符合自身实际情况的教学模式,有效的提升了学生的学习效果,促进高中地理教学质量的不断提高。
  四、结语
  微课教育是我国教育改革的重要方式之一,其教学资源数量众多,可以开拓学生的视野,提升学生的学习水平。在高中地理教学过程中,通过对于微课教育资源的合理使用,可以有效的提升教学质量,让学生将地理知识与实际生活相结合,促进学生综合素质的全面发展。
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