关于初中政治课的提问策略

发布时间:2018/10/29 8:34:00 编辑:goodook 手机版
  教学不能采取满堂灌的形式,不能让学生处于被动学习的地位,要发挥出学生的主体作用。在教学中,教师经常采用提问的方式引发学生的思考,调节课堂气氛。不过提问这种方式虽然简单,很多教师在应用的时候,却无法发挥其有效的价值。在初中政治课教学过程中,恰当的提问既能达到检查学习、促进学生思维、巩固学习知识、活跃课堂教学气氛的目的,又能激发学习积极性。问题的有效设置还能迅速集中学生的注意力,并能使教师及时进行教学反思与调整。基于此,政治教师要掌握提问技巧,采用适合的方式,结合教学内容,抓住提问的最佳时机恰当提问,推动课堂教学的发展。
  一、在初中政治课堂上,课堂提问存在的问题
  都有哪些问题存在于初中政治的课堂提问中呢?首先,很多教师提前对问题的准备不够充分,导致在课堂上提的问题过于随意,有的时候学生可能不知如何回答,有的时候学生还没有来得及回答,教师就已经把答案说了出来。所以,这样的提问看似是在启发、引导学生,实际上也是给教师一个喘息的机会,让教师稍作停顿,引起学生的注意。所以这样的问题不但不能锻炼学生的思维,只能起到抑制学生思维的作用。在初中政治课堂上,并不是教师的一言堂,政治这门学科特别强调激发学生的主动性,让学生在课堂上表露出自己的观点,教师才能对学生的思想情况有准确的把握,才能有针对性地开展思想政治教育工作。课堂提问这种基本的方法,还需要教师认真研究教学的基本要求,完成相应的教学目标,教学要达到相应的效果,真正把提问作为一种有效的方式来运用。
  二、初中政治课堂上的提问,要紧密围绕教学的重点内容来开展
  提问可以放在解决重点和难点上,重点难点需要学生做更多的思考,也需要教师付出更多的心力。课堂提问的一个重要目的就是为了加深学生对所学知识的认识和理解,因此教师在进行提问的过程中,必须将教学目标作为出发点,紧紧围绕教学内容展开,这是提高提问成效的有效举措之一。
  在初中政治课本中,有很多教学内容都是需要教师引导的,学生首先认真思考和观察自己身边的生活,从中得出一些想法之后再进行观念上的引导。要引导学生学会从两个方面看问题,对于周围的人和事要学会做利弊分析,看问题更加全面,这样他们的思想才会变得更加成熟。例如,关于身边的诱惑这样一个主题,在初中学生的身边诱惑是非常多的,一个最大的诱惑就是互联网,如何引导学生正确面对诱惑,处理好自己的学习和生活,教师就可以通过一些逐渐推进的问题来引导学生去思考。例如,首先可以问学生每天都上网吗?通过什么样的方式上网?上网都做些什么?你认为上网和学习哪个重要?在上网游戏的时候,你会感到更多的价值感吗?通过类似的问题,再加上学生自身的体验,他们便会对上网这样随处可见的诱惑有了更加深刻的认识,在以后抵制不住诱惑的时候,也能及时采取有效的措施应对。
  三、引导学生自己设置问题,进行自主探究学习
  在初中政治课堂上,要经常组织学生围绕一些重点、难点的问题进行讨论,尤其要结合现实生活中的案例来进行讨论。通过讨论,大家可以更好地了解自己的想法和他人的想法,在相互比较之中明确,在这些现象和观点的背后都有哪些理论作为支撑,有没有真理的存在。学生提问讨论后,可以自由安排时间,引导学生将所学的知识自设一些问题展开训练,这样便于培养学生利用知识解决实际问题的能力。让学生们通过分组讨论等形式,自己提出问题并解答,也可以在组间进行相互的提问,在完成这些问题,解答这些问题的过程中,学生们对某些重点问题的认识就会变得更加深刻起来。现在通过去图书馆查阅资料,或者上网查找相关信息,都可以帮助学生在较短的时间内搜集充足的信息来对一些问题进行探索,在初中阶段,很多学生对人生观、价值观等问题都有很深入的思考,他们关于人的生与死的问题也会非常关注,所以对于这样的问题,更是可以引导学生自己多做探索,这样他们有了亲自的探索,对于某些问题的认识便会上升到一个新的高度,对于他们今后的人生都有重要的指导意义。
  四、在初中政治课堂上的提问要注意层次性
  教师的提问要结合具体的内容有层次地展开,可以先从简单问题向具有一定难度的问题进行延伸,这样才能有效地引导学生的思考,帮助学生跟随教师的思路做更多的探索。
  当然,教师所提的问题中,有的是适合全班学生的,比如:对初一政治上学期的第一课第一框的教学,这一框的内容主要是初中生活新体验,所以,课堂上的活动开展起来一定要灵活,这样才能给学生很多的新鲜感,吸引学生的参与。
  另外,有的问题是适合于个别学生的,比如:对初一政治上学期的第六课第二框的教学,这一框的内容主要就是教学生学会对自己的情绪进行控制,那么,教师就可以向个别的学生提出如下的问题:你关注过自己的情绪吗?你觉得情绪有积极和消极之分吗?通过这样的一些问题,学生们都会做一些反思,教师在把前期的科学知识传递给学生,让他们以后在处理情绪问题的时候,就会增加一些理性。
  总之,课堂提问是教学的重要环节,对活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,深化对所学知识的理解,培养学生的能力,对提高课堂教学的效益有重要作用。在課堂教学的实施过程中,要努力提高在课堂教学中的领导力,教师就必须重视问题设计,处理好课堂提问和教学目标和内容之间的关系,实现更好的教学效果,让学生能够热爱初中政治课程上政治课程的理论和方法,成为帮助学生有效解决生活中难题的得力助手。