情感教育在初中思想政治教学中的融入途径

发布时间:2018/10/10 20:27:00 编辑:goodook 手机版
  教学工作是一个持续的过程,它不单单是对学生进行知识的传授,还包括对学生情感的熏陶和教育。通过情感教育工作我们可以培养学生高尚的情操,促进学生综合素质的发展。因此在课堂的教学中老师需要打破传统知识的一味灌输,而要适当的融入一些情感的培养,让我们的思想政治课堂变为一个对学生进行思想教育的平台。帮助学生形成良好的行为习惯和情感认知。[1]
  一、初中思想政治教学融入情感教育的意义
  我们在初中思想政治的教学中加入情感教育的部分,可以说把原本枯燥的思政课堂变得更加有人文性,这样的课堂是容易被学生所接受的,也更容易让学生进入到课堂当中来。那么在我们的初中思政课堂中,如果想要很好的融入情感因素,我们需要从学生出发,尊重学生的差异性,根据现实实际情况,让学生能够将学习到的思政知识真正的应用到现实的生活中,帮助学生解决现实生活中的问题,促进学生的多方面的发展。而情感教育融入对于思政教学的意义主要有以下几点。[2]
  1.情感教育能够缩短师生距离,改善师生关系
  老师一般给学生的印象多半是严厉的,因此使学生对老师始终是一种畏惧的心理。而因为对老师的畏惧,就会产生对一门学科的抵触情绪尤其是思政老师,在初中生的心中往往是古板的印象。在课堂中更爱对学生进行大道理的阐释,这样一来无法让学生感受到老师的亲切感。而通过情感教育的融入,能够让老师对每一节课都进行更加科学的安排,改进自己的教法,结合学生和社会的实际展开教学,把原本枯燥呆板的课堂变得生动有趣,激发学生的兴趣,和学生之间建立起一种学习伙伴的关系,促进学生和老师之间的沟通。
  2.情感教育充分考虑学生个性,促进学生健康成长
  思想政治的教学工作最根本的目的是要培养学生正确的价值观和人生观。如果只是对学生进行大道理的灌输,很难让学生进行理解,也无法将学到的只是应用于日常的生活。在我们的初中思政课堂中融入情感教育。通过感情的渲染让学生对所学习的知识产生触动,将原本晦涩难懂的知识变得更加容易接受,能够更好地学生形成潜移默化的影响。
  3.情感教育帮助实现初中思政教学的真正目的
  初中思政教育的目的是为了让学生能够建立正确的价值观并将学习的内容和生活紧密的进行联系,通过思政课堂中情感教育的引入,让师生在课堂中有了进行交流和情感沟通的机会,帮助学生以一种端正的态度参与到学习之中,提高学生运用知识的能力,从而能够达到思政教学的真正目的。
  二、情感教育在初中思政教学中融入的途径
  1.营造和谐的课堂氛围
  在我们的思政教学中,老师首先要确立好自己的在课堂中的作用,通过语言优势,为学生营造一个较为和谐的思政课堂。在教学中鼓励学生进行语言的表达,让学生在一个相对活泼的氛围下进行学习。比如说在学习人教版初二思政课程《我们维护正义》这一课时,老师要善于采用一些相对激昂的语言和声调,让学生深刻的理解,通过语言的烘托,为学生营造一个积极向上的环境,让学生更好的树立正确的思想价值观。
  2.充分利用课后实践
  实践对于我们的学习是至关重要的,在初中思政课堂中,同样需要我们高度的关注实践活动,通过实践培养学生团结协作的精神。比如说社会主义精神文明,首先需要让学生对这个观点认同,才能够提高我们的课堂效率,那么老师可以给学生布置一些实践的活动,让学生深刻理解何为精神文明,比如我们可以参与到社区的关爱老人和儿童的宣传中。通过各种丰富的实践活动,使学生的情感上升到一个新的高度,密切知识和现实的关系。
  3.善于创设教学情境
  在我们的思政教学中,老师要善于创设情境。因为思想政治课程本身来说理论性占比重较大,这让学生在学习中觉得难以理解甚至枯燥,那么老师要善于针对当前社会的一些热点问题营造一定的情境进行教学,帮助学生更深入的理解课堂的内容。
  比如说到了初二下半学期时,我们的人教版思政教材中会涉及到法律的知识,那么老师就完全可以借助当前先进的多媒体,为学生播放一些是视频案例,然后可以让学生分组进行讨论,通过这种方式让学生体验到学习的兴趣,也更加具备法律的意识。[3]
  结语
  情感教育在初中思政课中的融入更好的拉近了学生和老师之间的距离,帮助老师更好的对学生展开思想道德的培养,从而更好地培养出社會需要的高素质人才。
  参考文献
  [1]刘明新.浅谈初中思想政治教学中的情感培养[J].科技信息,2013,(19):324.
  [2]周飚.让情感教育走进思想政治课堂[J].科学咨询,2013,(29):60-60,61.
  [3]李军平.初中思想政治的教学中融入情感教育[J].新一代(下半月),2014,(8).