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发布时间:2017-11-12重视培养学生人文精神的初中政治课堂

教育的贡献不仅是传授知识,更重要的是对学生品德的磨砺、情操的陶冶、人格的培养。这一切都是以人文精神为基础的。所谓人文精神,是一种对人本身价值的尊重与追求,它体现了以人为本的理念,将人的全面发展作为至高的追求目标。而思想品德课本身就是一门承载人文素质教育功能的学科,弘扬人文精神、注重人文教育是该课程的重要要求。因此,如何把人文精神渗透到初中思想品德课的教学

发布时间:2017-11-11中学政治课引入对话式教学初探

一、对话教学模式重要性探析传统政治教学沿袭的师本位教学措施,主要以教师为核心,缺乏对学生主体重要性的关注,没有加强师生间的有效对话,难以激起学生学习兴趣。在此教学情景下,学生时常处于被动接受知识的状态,在学习过程中严重缺乏主观能动性,因此其学习效率自然也难以提升。鉴于此,新形势下中学政治教学应该积极矫治传统教学措施之弊病,整合教学资源,创设良好的对话

发布时间:2017-11-7初中思品教学中多媒体技术的应用策略

当前,在新课程标准的引领下,多媒体技术不但能够为所有师生提供丰富的网络资源,而且能够让广大教师很好地把握教学进度,进一步强化学生对思品理论、观点的掌握。伴随着现代科学技术的飞跃式发展,多媒体技术的应用必然可以在初中思品教学活动中如虎添翼。新时期以来,应用、普及相对普遍的教学手段自然是多媒体教学。它是一种以电脑为中心,集互联网、音频、图片、视频、文字、幻灯

发布时间:2017-11-5关于初中思想品德课中的生命教育初探

一、生命教育对初中思想品德课的意义(1)生命教育能够通过初中思想品德课程充分体现。生命教育即学生学习生涯中的灯塔,能够为学生指明方向,使学生能够完善和健全生命意识,通过对学生进行生命教育,让学生具备良好的行为规范。初中思想品德新教材中的内容,能让学生充分正确地认识自我、学会人际交往、懂得善待他人,教师利用教材向学生渗透一些国家与社会、集体与个人之间的

发布时间:2017-11-5浅谈情境教学法在中学思想政治课教学中的应用

中学思想政治课情境教学法,是指在思想政治课教学中,从“动之以情”入手,以“生活”为源泉,以“思”为核心,以“情”为纽带,把理论知识情景化、趣味化、形象化、具体化,以情激情,以趣引情。在教学中,政治教师借助于相应的教学手段并通过语言、态度、行为等承载教师情感的教学变量来激发、调动和满足学生的情感需要和认知需要,以促进教学过程的优化、教学效果的增强和教学目标

发布时间:2017-11-4浅谈初中思想政治教学中引导学生自主学习的方法

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,它是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习。培养和增强学生自主学习的能力,关键在于我们教师要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习、创造性学习的活动过程。教师的作用是在学生自主学习过程中指导学生学习方法,改善学生的学习方

发布时间:2017-11-3初中政治课堂引入案例教学的思考

随着初中政治课程改革的不断深入,新课标要求教师改进教学方法,将学生变成课堂主人,培养学生独立思考、解决问题能力。对此,传统教学模式难以满足新课程改革要求。为了引导学生联系生活实际,培养学生解决问题的能力,在初中政治教学中引入案例教学法值得尝试。案例教学法在初中政治教学中的应用不仅能激发学生的学习兴趣,还能提升学生分析问题、解决问题的能力。一、结合生活

发布时间:2017-10-28初中政治中的案例教学法

在我国社会主义市场经济迅猛发展的时代背景下,我国的教育事业迎来了新的发展,在这种情况下,旧的教育模式早已不能满足现代的需要,为了顺应时代的发展,教育领域掀起了改革的热潮。新课改的目的主要在于通过教学改革提高学生的综合素质和能力,培养国家发展所需要的建设性人才,从而更好地促进国家的发展。初中政治是学生接触国家政治经济发展过程的起始阶段,是培养学生爱国主义精

发布时间:2017-10-21浅谈如何做好初中生的思想品德教育

课堂教学情感生态环境是指教师依据教材创设一定的、富有情感色彩的场景或氛围,以增强学生的情感体验,激发学生学习的主动性与积极性。因此,一个思品教师要想提高课堂教学效果,就必须创设良好的课堂教学情感生态环境,使课堂成为传道、养趣、启智的地方。一、尊重学生,鼓励学生教师除了传道、授业、解惑,更重要的是帮助学生发现自我,树立自信,建立自尊。因此在教学过程

发布时间:2017-10-21如何提高初中政治课堂教学的有效性

一、激发学生的政治学习兴趣,是提高政治课堂教学有效性的基础传统的初中政治课堂采用单一的灌输式的教学方法,政治课堂枯燥、乏味,缺乏生机和活力,阻碍了初中政治课堂有效性的提高。初中生年龄小,具有丰富的想象力和求新心理。教师应考虑学生的心理特征进行教学方式的改革,采用多样化的教学方法,以此激发学生的学习兴趣,提高学生参与政治课堂教学的积极性。1.利用多

发布时间:2017-10-21小组合作在思品教学中的应用

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,“鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长”。《基础教育课程改革纲要(試行)》也指出,“倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习”。随着新课程改革的不断深入,小组合作教学模式现在已经演化为一种常规的教学方式,被广泛运用于学校教学过程中,成为学校自下而上实施新课堂理念的典范。一定程度上,它被认为

发布时间:2017-4-21中学政治课中的素质教育探析

【摘要】中学生正处于身心发展的关键时期,他们成长在不同的环境,在家庭、学校、社会都受到不同的思想影响,所以必须对学生进行全面的素质教育,帮助学生初步形成正确的观察社会,选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观,逐步提高学生参加社会实践的能力,使其成为具有良好的政治思想、道德素质的公民。 【关键词】中学政治课;素质教育;创

发布时间:2017-4-21情感教育在初中政治教学的应用

【摘要】情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。政治学科教学具有鲜明的情感色彩。一位教育家曾说过,提高课堂教学质量的因素很多,唯情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。在教学中,学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求,以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,也就是要把学生的意

发布时间:2017-4-21初中政治课堂中应注重协作教学的开展

[摘要]一个团队的发展需要各成员之间进行很多的协作,而每一个成员也只有在协作中才能更好地发展自己。在我们的教学中也需要这种协作性精神,本文就目前政治课教学中盛行的协作性教学的必要性、存在的误区及如何进行协作性教学做简要的阐述。 [关键词]协作必要性;存在的误区;协作性教学 一、协作性教学的必要性 《中共中央国务院关

发布时间:2017-4-21探讨新课改下如何提高初中政治教学的有效性

[摘要]近年来教育领域一直提倡着素质教育,为了实现这一目标,各个学科都在进行着教育方式的革新,初中政治教学也不甘落后地正朝着这个目标奋斗。但是怎样开展初中政治教学方式的革新,教师们通过吸收其他科目的改革经验并与初中政治教科书的特点相结合,对初中政治的教学进行了全面的改革,并取得了不错的成绩。所以,新课程改革的进程,也为初中的政治

发布时间:2017-4-19案例教学法在初中思想政治教学中的运用

摘 要: 初中思想政治课,需要学生记忆背诵的知识点很多,所以在很多人看来要学好思想政治,必须有比较好的记忆力。其实事实并非如此,虽然记忆力是一方面的因素,但它并不是影响思想政治课成绩的关键点。要学好思想政治,首先必须有一套优秀的教学方法。说到思想政治课的教学方法,不得不提的就是案例教学法。所谓案例教学就是通过一个具体的案例,再结

发布时间:2017-4-19关于中学思想政治课的教学探讨与分析

【摘要】中学学校的学生和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位,学生对政治课缺乏兴趣,学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好。本文介绍了提高政治课教学效果的一些做法和体会。 【关键词】思想政治课;责任;教学方法 一、中学政治课的重要性 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:思

发布时间:2017-4-19初中政治课堂教学改革研究

【摘 要】初中政治教学是学校进行德育教育工作的主要渠道之一,由于初中政治学科具有理论性、思想性强的特点,政治课堂上普遍存在课难上、学生难教、教学效果差等现象,严重影响了政治课智育与德育功能的实现,不能达到课标的基本要求。本文简要分析了当前初中政治教学存在的一些问题,并在此基础上研究提高初中政治教学改革效果的策略。 【关键词

发布时间:2017-4-19网络背景下的初中思想政治教学

【摘 要】对于初中思想政治教学来说,网络信息的发展具有十分重要的作用。本文简单分析了中国初中思想政治教学的现状,提出了网络背景下开展初中思想政治教学工作的具体方法措施,希望能对教育工作者有所帮助。 【关键词】网络背景 初中 思想政治 政治教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2

发布时间:2017-4-18中学政治课小组合作学习有效性策略研究

【摘要】实践证明,在政治课堂教学中恰当地运用小组合作学习,是学生主动构建知识的有效途径之一。本文就初中政治课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨,重点提出可行的提高小组合作有效性的策略,从而实现培养学生的学习素养和提高课堂效率的目的。 【关键词】合作学习 有效分组 有效设问 有效讨论 有效分工 一切为了学生的发展,新课

 

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