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发布时间:2019-1-12浅谈思想品德课中情感教育的应用

初中阶段是学生思想品德和情感态度形成的关键阶段,在这个时期学生的情感发展迅速但又极其不稳定,这个时期的学生很容易受到社会不良风气的影响,缺少辨别是非的能力,初中生的情感非常丰富,但是很容易对一些事情产生情感冲动,这个时期学生的情感观需要被及时的纠正与指导。最新版本《道德与法治课程标准》对情感教育提出了很高的要求。在教学的分类中,情感态度和价值观是教学的首

发布时间:2019-1-10论农村初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略

引言农村地区的中学虽在新课改的带动下对教学方式进行了一定的改进和发展,但是由于这些地区经济欠发达,学校的软硬件条件相对较差,学生们学习积极性差,致使新课改的推进面临诸多问题,而小组合作学习的教学组织策略就是这些教学问题有效的解决方法。一、小组合作学习策略推进的必要性(一)小组合作有利于彻底打破农村传统的教学观念农村地区的传统教学观念根深蒂

发布时间:2018-12-26培养核心素养的思品课堂实践

一、思品课学生核心素养的内涵思品的课程学习主要是为了培养学生正确的社会主义核心价值观,不断完善学生的自身道德文化修养,培养学生可以全面的考虑问题的能力、高尚的人格和正确的价值观念,并且能找到正确的处理问题的角度,从而形成高尚的个人品格和良好的心理素养,增强公民责任感和社会认同感。再借助思品这一学科来培养学生的核心素养的过程中,首先需要培养学生的爱国主

发布时间:2018-12-25对初中生进行思品学科核心素养培养的策略

当前我国的核心素养研究处于初级阶段,需要加强学科专业化、综合化的研究。这就要求,初中思品课在课堂教学的理念、方法、实施等方面应作出相应改革。本文就对初中生进行思品学科核心素养培养的策略进行探讨。一、当前初中生核心素养的缺失1.学生对核心素养兴趣缺失当前初中生核心素养兴趣缺失表现在:社会主义核心价值观不强、社会责任和实践创新欠缺、学习能力不强、

发布时间:2018-12-4试论初中政治课堂引入时政教学

随着新课改的逐渐深入,提出初中政治教学中必须要改变灌输式的教学模式,在讲解新课程时,可以立足于教材,引入相关的时政热点,便可渗透政治知识,促使学生主动关心和学习时政新闻中的知识,逐渐增强学生社会责任感。同时,在学习中深入理解和掌握课程内容,势必会提高学生的理解能力和学习效率,体现出课堂上引入时政具有重要意义。一、初中政治课堂引入时政教学的重要性所

发布时间:2018-12-4生活化教学在初中政治教学中的运用分析

政治教学是初中教学的重要组成部分,其能够帮助学生养成良好的思想道德品质,而生活化教学是学生学习政治知识和构建自身良好思想品质的重要途径,它能够有效提升课堂教学效率,加深学生对所学政治知识点的理解和掌握,帮助学生在生活中灵活运用这些知识点进行问题的解决,并且能规范學生行为,增强学生的社会竞争力,为学生良好思想道德品质的形成奠定良好基础。1.设立生活化教

发布时间:2018-11-25初中政治课自主学习模式的建立与教学思考

在新课程标准得到全面贯彻落实的背景下,我国初中阶段的政治课程教学也受到广泛关注,如何在政治课程教学中突出学生的主体地位,引发學生的自主探究,成为教师和学生重点关注的问题。所以,教师应结合自主学习模式的特点和优势,积极探索构建自主学习模式的措施,确保真正发挥出自主学习模式的重要作用,为初中阶段的教育教学改革活动提供有效的支撑。一、自主学习模式的应用优势

发布时间:2018-11-25新课程改革下有效提高初中政治教学质量的策略研究

在初中政治教学中,教师要注重其所蕴含的政治意识和政治素养,并不断提升自身的政治素养,以身作则,加强学生政治兴趣和政治素养的培养,为初中政治课堂教学质量的提高和效率的提升添砖加瓦、锦上添花。一、加强教师政治素养培养意识,为初中政治教学质量的提高奠定基础政治学习,是初中政治教师时时刻刻都要放在心尖儿上的工作和任务。政治学习,远非中学生所学习的书本知识

发布时间:2018-11-2激发学生学政治的兴趣

教育改革家魏书生说:"兴趣象柴,即可点燃,也可捣毁。学生学习兴趣一旦被激发,他们就会产生一种强烈的求知和探索欲望”。那么,如何激发学生学习政治课的兴趣呢?一、以渊博的知识激发学生的学习兴趣精湛的专业水平是上好一堂课的前提条件,就政治课来说,涉及的理论知识很多,重点、难点比较难把握,这就需要教师具备较高的专业技能,比如在讲述“矛盾的普遍性与特殊性的

发布时间:2018-11-1政治课教学中个性化教育的实践

政治课教学,是中学教学中的一门重要的学科教学。随着经济的不断发展,人们的观念的不断发生变化,作为教师,就不能用传统的教学方法、要求去对待新世纪的中学生,所以政治课教学必须在课中突出个性教育的色彩。政治课教学中如何体现个性化教育呢?作为教师,一定要在切实转变自己的原有的教学观念,摒弃传统政治课教学中过分追求考试分数而忽视应有的德育功能的功利性做法,真正

发布时间:2018-11-1初中政治教学中因材施教的好处

一、初中思想政治课的重要性思想决定行为,行为决定行动,行动决定结果,一切事物的根源都来自于思想,所以思想的培养成为人类教学中的重中之重,占据基础性的地位。初中是思想教育的启蒙,其思想政治课具有以下几方面的作用:1、培养作用:中学思想政治课的重要任务就是将学生培养成“四有”新人,即,有理想、有道德、有文化、有纪律。2、导向作用:中学阶段是人的世

发布时间:2018-11-1政治课要加强学生创造性思维的培养

江泽民同志指出:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式”。当前教育改革,特别是基础教育改革的主要方向是开展培养学生主体精神和创新能力为核心的素质教育。因此,在政治学科全面实施素质教育的过程中,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出课题,成为政治学科教学的一项重要而

发布时间:2018-11-1思想品德课的创新教育

江泽民指出:“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家,一个民族的发展过程。如果不能创新,一个民族就难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。”而科技创新的关键在于教育创新。创新的希望在青年人,只有提高青年人的创新能力,才能提高国家的创新能力。创新人才的培养,有赖于创新教

发布时间:2018-11-1洋思经验在政治教学中的运用

洋思的“先学后教,当堂训练”培养出了一大批优秀的学生,也成就了今天洋思中学在社会上的名誉。从洋思到建中,我们体验到了“先学后教,当堂训练”的魅力,也感受到了它的困惑。在实践洋思经验中我最大的发现是:要真正实现“没有教不好的学生”就要求我们教师要把课前预习、课堂学习和课后复习有机地结合起来,使所有的学生能做到"堂堂清,天天清,周周清",让质量形成于教学

发布时间:2018-11-1新课改背景下中学政治教师课堂教学素养浅论

一、 教学素养的内涵及其在中学政治教学中的意义2001年6月7日,教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发标志着新一轮课程改革的开始。《纲要》中最为吸引人和让人眼前一亮的就是提出了课程的“三维目标”。可以说,三维目标既关注到了传统强调学生知识与技能的掌握,又关注到了具有方法论意义的受教育者学习过程和学习方法,更为重要的是还关注到了教学过程中“人”

发布时间:2018-11-1浅谈初中政治教学中小组合作学习的教学组织策略

近年来,教师们越来越倾向于运用小组合作学习的教学模式来激发学生的学习兴趣,并引导学生进行高效学习。但是,这一模式在实际教学中的运用效果并不十分明显,其中还存在着一些实质性的问题,例如:提不起学生的学习兴趣和积极性、合作学习的任务分工不明确等。那么,接下来,文章则就此展开相关内容的具体论述。一、 小组合作学习中出现的问题首先,分組结构有待完善。在一

发布时间:2018-11-1信息技术在初中政治教学中的应用策略探究

随着新时代的发展,信息技术得到了突飞猛进的发展,而教育领域也逐渐将这种技术运用到教学之中。现在多数学科教学都会运用这种技术开展教学,这种教学方式有效地提升了教学的直观性,从而推动了学科教学的发展。但并非所有学科教学都在教学中运用了这种技术,而从教学实际上看,不同的学科教学运用的程度也不尽相同。就初中政治学科教学来看,多数教师仅停留在“播放PPT”的地步,

发布时间:2018-10-31谈思想政治课教学中的创新教育

创新教育作为素质教育的核心,已成为社会各界,特别是今天教育界共识的一个重要话题。而在思想政治课教学中如何实施创新教育,为社会培养创造型人才,是许多政治教师都在探讨的问题。下面仅谈几点粗浅的看法。一、激发学习兴趣,培养学生的创造意识兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人认识事物、探求真理的一种重要动机。良好的

发布时间:2018-10-29关于初中政治课的提问策略

教学不能采取满堂灌的形式,不能让学生处于被动学习的地位,要发挥出学生的主体作用。在教学中,教师经常采用提问的方式引发学生的思考,调节课堂气氛。不过提问这种方式虽然简单,很多教师在应用的时候,却无法发挥其有效的价值。在初中政治课教学过程中,恰当的提问既能达到检查学习、促进学生思维、巩固学习知识、活跃课堂教学气氛的目的,又能激发学习积极性。问题的有效设置还能

发布时间:2018-10-16初中政治教师职业倦怠成因及对策分析

近年来,国家大力实施新课程改革,建设教育强国,对教师素质提出更高要求,教师面临压力越来越大,职业倦怠问题随之增加。初中政治教师的培养对象是正在成长和发展中的青少年,解决规避初中政治教师职业倦怠问题对于教师自身的身心健康、学校日常教学管理工作、学生的健康成长与发展意义重大。一、初中政治教师职业倦怠成因分析(一)社会因素1.社会期望高社会对教

 

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