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发布时间:2018-12-2核心素养下初中语文写作教学探究

一、初中语文核心素养的实质关于语文的核心素养,主要有以下四点实质性内容。其一,培养学生的语言组织能力与实际运用,它是语文核心素养的重要组成部分,主要是在日常学习语文的实践中不断地积累、整理和归纳,逐步掌握语言的运用,形成自身独特的语言组织运用能力,并且能够有效地运用语言进行交流沟通。其二,培养学生的思维延伸和升华,这同样是语文核心素养的重要组成部分,

发布时间:2018-11-28多样化课堂评价助力初中生语文核心素养形成

众所周知,课堂评价是课堂教学中的重要组成部分,它能够帮助学生全面认识到自己在课堂中的所得所获,促进学生能力的提升。在实际教学中,教师如何才能够使课堂教学评价更加多样化呢?下面我将从课堂评价标准、课堂评价内容以及课堂评价方法等方面谈谈能够使课堂评价更多样化的策略与方法。一、参照多样化的评价标准众所周知,不同学生的学情各不相同,且他们彼此的个性也不尽

发布时间:2018-11-3在经典中开发核心素养

中学语文教材选取了数百篇(首)古诗文。时代从先秦到明清,形式有历代诗歌散文及明清小说,内容涵盖人生感悟、世态百味、修身齐家治国平天下,在时代、体裁及内容情感诸方面覆盖极广。大量国学经典作品,增加了中学生对中国古代人文领域基本知识和成果的积累,丰富了他们的人文積淀。更重要的是,学生要从这些积累中去理解和把握人文思想蕴含的认识方法和实践方法,从而潜移默化地形

发布时间:2018-10-23拓展初中语文核心素养培养的必要性和途径

初中语文的教育教学工作其本质就是通过各种有针对性的手段和措施来提高学生的语文素养和综合素质,这也是新课标改革所着重要求的重要内容。初中语文教师要重视语文核心素养的培养,并掌握有效的培养途径,不断提高初中生的语文能力和实践能力。1.培养初中生语文核心素养的必要性初中生的语文核心素养一般是指初中生在语文学习上较为稳定并在不断发展的能力、学识、情感态度

发布时间:2018-10-11初中生语文核心素养的培养策略初探

所谓素养,即一个人的自身修养,主要包含三个方面的内容,分别是外表形象、知识能力以及道德品质。初中生的语文素养指的是以培养语文能力为核心的综合素养。具体而言,初中生需要掌握的语文素养主要有六个方面,分别是人文素养、语文学习习惯、语文学习方式、语言累积、语文能力和语文知识等等。我国实施的《语文课程标准》对于语文素养的重要性进行了阐述,语文是人们离不开的交际工

发布时间:2018-9-18聚焦核心素养下的语文名著导读教学

一、核心素养简述学生核心素养指的是学生应当拥有且可以和自身发展以及社会需求相适宜的一些品格以及关键能力,是学生在知识、能力、情感以及价值观等不同方面的综合表现。核心素养中核心思想是培养能够全面发展的人,核心素养包含有文化基础、自主发展以及社会参与等不同方面,其综合表现为科学精神、掌握学习、健康成长、责任担当、科学思维以及创新实践等素养。对学生核心素养

发布时间:2018-9-13基于阅读的初中语文核心素养的培养研究

知识的学习是基础,能力的发展是过程,素养的培养是核心。随着时代的发展和社会的进步,知识信息快速更新,对人才培养提出了新的挑战和要求。面临新时代的新形势,我们要立足学生发展,关注教育前沿,积极促进推动教育教学的改革,积极贯彻落实素质教育的理念,在初中语文的教学中培养学生的核心素养。一、语文核心素养的基本理念概述在初中语文的教学中培养学生的核心素养,

发布时间:2018-8-29核心素养培养下的初中语文教学

汉语是我们的母语,无论学习、交流、工作、升学都离不开语文,学校语文学习是汉语提升的重要途径。初中语文教学衔接小学和高中语文教学,担负着培养学生写作能力、口语交际能力、语文综合学习能力、阅读能力的重任。一、初中语文教学存在的问题(1)初中语文教学过分追求升学率和分数。语文学科具有人文性特点,其在培养学生道德品质、情操教养方面具有重要作用。例如,初中

发布时间:2018-8-23初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

初中生的生理和心理正处于过渡阶段,教育者的教学管理方式不正确容易引起学生的逆反心理。在初中语文课堂教学中教育者引导学生使用“自主、探究、合作”的学习方式,调动学生的主观能动性。语文学科具有很强的人文性和实践性,教育者在选择教学材料和制定教学目标时应该综合考虑,以培养学生核心素养为主,创设语文生态课堂,开发学习资源,提高学生创新精神和实践能力。一、在初

发布时间:2018-7-13在语文阅读教学中培养“核心素养”

当前,随着全球化、信息化时代的来临,基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球关注,成为许多国家和地区制定教育政策、开展教育实践的基础。我们要培养怎样的人?他们应该具有哪些核心素养?2016年9月13日,北京师范大学举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。所谓“核心素养”,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,以培养“全面发展

发布时间:2018-6-19核心素养视角下初中语文教学改革探略

近年来,伴随着"核心素养"理念的提出,传统落后的应试教育体制、知识灌输式教学模式已经与时代的发展不相符,取而代之的是以培养学生能力、品质为核心的教育模式。可以说:核心素养理念的提出,是教育历史上的一大变革,对改革创新教学模式,促进学生能力和素质的全面提升具有重要的意义。在核心素养视角下,初中语文教师在教学的过程中,应当以核心素养为教育的出发点和归宿:以学

发布时间:2018-6-12设计适宜目标 提升核心素养

在所有的学科教学领域,目标的设计都是所有教学活动中至关重要的一环。为此,制定适宜的学习目标就成为所有教师的必然追求。笔者以《皇帝的新装》教学为例,来谈谈怎样开展学习目标的设计。一、明晰学生基础,引领科学发展一切教学活动的根本出发点都是学生,这是一个基本原则。学习目标的设计自然也离不开学生,离不开对学生现有基础的精准把握。事实上,在任何教学活动

发布时间:2018-3-24以读促写,架构基于核心素养的初中语文课堂

语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用方式及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度和价值观的综合体现。近年来,中学语文课程更强调语言文字运用中语文素养的实践与养成。《义务教育语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力”“应

发布时间:2018-3-19核心素养下初中语文阅读课堂的构建

发展学生核心素养是为了将学生培养成全面发展的人,而阅读是一门与拓展学生知识、开阔学生知识视野、提高学生学习能力有着密切关系的学科。所以,教师要有效地将语文阅读教学与核心素养的培养结合在一起,以为学生阅读能力的提高以及学生素养的全面提升打下坚实的基础。因此,本文就从以下几个方面入手来确保阅读文本价值的最大化实现。一、在阅读中进行语言运用语言运用能力

发布时间:2018-2-7浅谈培养初中生语文核心素养的途径

“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”那么,什么是“素养”?词典解释为“平日的修养”。什么是核心素养呢?核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度和价值观等多方面要求的结合体。语文核心

 

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