初中语文教学中如何培养学生学习兴趣

发布时间:2018/10/8 13:02:00 编辑:goodook 手机版
  教师应转变传统的教学模式和方法,树立“学生为学习的主体”观念,初中阶段的学生具有丰富的好奇心、想象力和创造力,教师可以把握好此特点开展语文兴趣教学活动,引导学生的兴趣,激发学生的学习主动性,培养学生的语文兴趣有利于培養学生的语文学习能力。[1]
  一、创建兴趣小组
  在初中语文教学开展过程中,教师应该鼓励学生根据自己的兴趣自发组建各种不同的语文学习小组,这样不仅能够满足学生的学习兴趣,还能够促进学生自主地学习语文。教师可以安排多种语文教学活动,并且将一些与语文相关的项目添加到语文教学中。例如,在教授文言文的过程中融入现代乐曲,让学生观看,还可以现场表演,进而充分激发学生的学习热情[2]。这样在提高学生身体素质的同时使得学生建立自信心及培养敢于尝试的精神,充分激发学生的语文学习兴趣,并且与周边兴趣相同的同学交流和沟通,提高语文教学质量,营造团结友爱的良好学习氛围。
  二、建立良好的师生关系
  罗杰斯说过:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂氛围。”因此,教师在初中语文教学中,教师要发挥引导作用,要为学生创设轻松、愉悦的学习氛围,与学生建立民主、平等、和谐的师生关系,增加与学生之间的互动交流,坚持以学生为本,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。
  例如在学习《范进中举》一课时,本文主要让学生了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。教师可为学生创设情境活动,先让学生阅读全文,重点关注人物的对话描写,再让学生结合课文内容进行角色扮演,学生通过范进、胡屠夫、众乡邻及张乡绅的对话、表情,了解了范进中举前后众人的变化,了解了人物性格的表现手法,加深了学生对课文的理解和掌握。
  三、以互动的方式激趣
  作为初中生,在语文学习活动中,不仅仅满足于坐在座位上被动听讲,许多学生对于教学活动的参与热情非常高,迫切希望参与到语文教学活动之中。此时,教师就需要采取相应措施来满足学生的学习需求。在教学中,以师生互动的途径实现这一目标,一方面,将教学中的许多环节转变为学生为主,教师在学生学习过程中发挥引导、启发与点拨的作用,让学生对照教学思考题,认真研究课文内容,和小组其他学生一起进行讨论学习,教师开展巡视点拨,重在帮助解决疑难问题。通过这样的方式,将学生的学习参与热情充分激发出来,让学生语文学习兴趣更加浓厚,为教学活动的有效开展奠定良好基础。此外,在语文教学中,还要求学生进行学习交流活动,如定期组织学生交流学习心得体会,让学生分享自己成功的学习技巧,提高学生学习科学程度,通过强化交流、提高技巧的方式激发学生语文学习兴趣。
  四、运用趣味语言
  兴趣与学生的学习活动具有密切的关系,运用趣味语言,幽默语言,是活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,营造生动课堂气氛的关键,是兴趣教学法应用的基本前提。运用趣味语言,调动学生学习积极性需要注意以下几点,第一,选择学生喜欢的语言,接受的语言,可以结合一些流行词,激发学生学习兴趣,保证语言的趣味性与幽默性,缓解学生紧张情绪,营造趣味性较强的课堂环境与氛围,为学生学习创造有利的条件。第二,运用幽默感强的语言,做到雅俗共赏,在必要情况下,教师可以融入一些趣味語言,方言,段子,小品或者相声台词,利用风趣的语言,发展创新性思维,将繁重的课堂氛围轻松化,简单化,充分调动学生学习积极性。
  五、走出课堂
  传统的教学模式,喜欢习惯性地把学生禁锢在课本中课堂内,忽视了学生的情感体验与价值观的培养。语文课更是整天做字、词、句、段、篇的基础训练,而不去联系学生生活的实际;只注重语文知识的积累,忽视了学生对语文知识的运用实践。这样的语文课堂,怎能激发学生的学习兴趣和热情呢?我国著名教育家陶行知先生指出:“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。”这给了我们深刻的启示,教学应走进生活。因此,我们应当在语文教学中渗透学生的生活,架起生活与语文学习的桥梁,让语文教学回归生活,这样才能让语文教学充满着时代的气息和活力。语文课堂绝不仅局限在教室内,而是现实生活本身,学习语文就是感悟生活。因此,让语文课真正回到现实生活中,生活让语文在课堂中得到体现。我们可以设置情境进行教学,可以把课文改编成舞台剧,可以播放电影辅助教学,因此生活实践是学好语文的一个重要手段。
  六、加强家庭教育与学校教育的合作
  家庭教育也是提高初中生学习兴趣的重要因素。把希望全都寄托在老师身上,老师也会心有余而力不足的,课堂时间有限,学生数量多,情况也多,此时家长就是老师最得力的助手。课堂由老师镇守,而课外就需要家长的把关。这就需要家长与老师配合了,频繁地交流,能使老师和家长更加具体全面地了解孩子的学习状况,当然是在适度的前提下。二者不能太死板地控制孩子的自由。孩子在家的时间还是很长的,家长配合老师的建议在家也给孩子营造舒适自由的学习和生活氛围,杜绝了学习的疲劳,会使学生更顺从。
  结语
  “读万卷书,行万里路。”任何事情的成功都贵在坚持。只要坚持做下去,不断更新观念,不断创新方法,提升学生的阅读兴趣,使学生时常有一种耳目一新的感觉,从而使这种阅读兴趣延续下去,使阅读成为学生本身内在的一种需求,逐步促使学生养成阅读的习惯。
  参考文献
  [1]张忠峰. 初中语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 神州, 2017(15):68-68.
  [2]马娟. 初中语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 东西南北:教育, 2017(16):143.