初中语文中作文教学的探究

发布时间:2018/5/12 11:46:00 编辑:goodook 手机版
  语文是一门语言应用性较强的科目,它具有一定的实践性,目的是培养学生的写作能力以及语文素养,而作文教学对语文教学起着十分重要的作用,能够有效地促进学生的综合能力以及文学素养。在语文教学测试当中,作文所占的分值较大,但是对于现在的初中生来说,作文一直是难题,所以为了提升学生的写作能力,促进学生语文能力发展,教学工作者要研究一些解决策略,为学生的全面发展奠定基础。
  一、初中语文中作文教学现状
  (一)教学思想落后
  因为传统教学在我国教学中被采用多年,已经使得多数教学工作者形成了根深蒂固的思维模式,导致他们在教学工作中缺乏创新意识,难以集中学生的注意力,只是作为教学中的被动接受者,阻碍学生的全方位发展。随着我国经济、科技、教育的不断发展,仅仅按照传统思想模式开展教育工作,难以满足社会发展需要,对社会和国家发展会产生不利影响。
  (二)借助课外书籍,抄袭和模仿现象严重
  目前语文教学当中,相关的参考资料种类丰富多样。因此在写作过程中,许多学生会将其作为写作的有效手段,在此过程中,强调写作手法、写作思路的写作模式导致学生过分注重写作技能的提升,有时会造成作文内容不符合逻辑,其实这在一定程度上禁锢了学生的思维模式,不利于学生写作能力的提升。
  (三)学生很少进行课外阅读
  对于大多数初中学生而言,学习压力较大,因此在日常生活中没有过多的时间进行课外阅读,使得学生在写作时常常感到苦恼、头疼,渐渐地对写作产生畏惧心理,这种不良情绪十分影响学生写作能力的发展,甚至会间接导致学生对语文这门课程产生厌恶心理,长期以往,学生的语文成绩很难得到提升[1]。
  二、提升初中语文作文教学的策略
  (一)明确作文关键要素
  在写作教学当中,文章标题具有十分重要的意义。它不但能够表明文章的中心,还能够通过新颖的标题内容吸引读者的关注。因此,在教学过程中,教师要帮助学生掌握拟定题目的技巧,既做到简明扼要,还需要突出文章的核心内容。另外,需要教师多加强学生的阅读量,让学生在文章中积累经验,逐渐能够快速、精准的找到文中的关键点,并且在自己的写作当中借鉴他人的优点和优秀的写作技巧,进而提升自身的写作能力。关于写作要求主要是拥有明确的主旨,具有一定的逻辑性和条理性,写作思路连贯,最重要的一点就是能够使读者产生强烈的阅读欲望。
  (二)鼓励学生注重写作素材积累
  为了能够提升学生的写作水平,教师要鼓励学生在实际生活中注重写作素材积累。其中可以采用记录的方式,将学生自认为优秀的句子和段落进行标记和记录,使其逐渐养成良好的记录习惯;另外,教师也可以鼓励学生之间相互分享心得体会,通过学生之间的学术交流,逐渐提升学生的写作能力。另外,教师可以向学生推荐优秀文章,进而让学生在阅读中感受作者文采的优秀之处,为学生创造一个良好的写作环境,让学生逐渐能够领悟他人的点睛之笔,使自身的写作能力逐渐得到升华。与此同时,教师在浏览学生作文时,可以对文章适时地进行评价,指出学生作文中存在的问题并告知其改正办法,使得学生在面对文章时可以应对自如,弱化畏惧和厌恶心理。
  (三)重视作文内容和实际生活之间的联系
  在现实生活中,每个人的境遇都不相同,所谓“艺术源于生活,而高于生活”[2]。因此,教师在语文作文教学当中,要引导学生重视对实际生活的观察和发现,进而更加真切的感悟生活真谛,将心得体会融入进自己的作文当中,使其具有真情实感。另外,因为作文类型众多,所以教师可以定期组织学生进行社会实践活动,让学生学会在生活中寻找写作素材和人物原型,进而能够更加善于抒发情感,逐渐使文章具有鲜明的个人特色。
  结束语
  总而言之,在语文教学中开展作文教学,能够在一定程度上提升学生的语文成绩,为学生的全面发展奠定坚实基础。因此,在教学过程中教师要加强对学生作文教学的重视程度,针对现有问题,及时采取有效的解决办法,进而提高学生的语文成绩,促进学生的全方位发展。
  参考文献:
  [1]黄秋霞.初中语文作文教学中的几点思考[J].新课程·中旬, 2017(5):108.
  [2]杨成芳.初中语文作文教学现状问题探究[J].新课程·中学, 2017(2).