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发布时间:2017-4-21中学语文有效教学之我见

摘要:学生是学习的主体,是学习的主人,“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程教学的核心理念,提高课堂教学效率,减少无效教学,是每一个教师无法回避、急待解决的问题。 关键词:初中语文 有效教学 几点认识 有效教学的理论告诉我们:教学是否有效,既要考察教学目标的合理有效性及其实现程度,也要看这种目标的实现是怎样取得

发布时间:2017-4-21例谈初中起始年级语文自学能力的培养

培养学生自学能力,就是为了突出学生在教学中的主体地位,使其从“学会”变成“会学”,这是学生顺利完成学业的重要保证,更是融入社会的自立之本。我积极探索,通过可操作的具体方法引领初一学生走上语文自主学习之路,品味语文之甘醴。初一是学生养成初中语文自主学习习惯的黄金阶段,引领得当,事半功倍! 一、上好初中语文第一课 初中第一

发布时间:2017-4-21初中语文阅读教学之我见

[摘要]阅读教学一直是语文教师最头痛的问题,它是初中语文教学的重点和难点。21 世纪是一个充满活力、充满发展、充满机遇的世纪,能推动这个新世纪前进的人,必定是知识、技能、良好的心理品质、行为习惯、主动和谐、全面发展的新型人才。所以初中语文阅读教学应由授知识向研究学习方法、主动探究进行改变。 [关键词]初中语文;自主探究;阅

发布时间:2017-4-21探讨如何进行有效的初中语文拓展

[摘 要]课堂教学拓展就是教师为达到预定的教学目标,引进更丰富、鲜活的课程资源为教学服务。有效的课堂拓展,能深化课堂教学,提高课堂效益。然而,当前的拓展教学存在盲目实施、流于形式、设计不当等问题。可见,课堂教学的有效拓展在实际应用中还要注意适合文本;适合学生的接受能力;数量适当;方式方法适当。 [关键词]语文课堂;教师;有

发布时间:2017-4-21浅谈如何使初中语文课堂充满生命活力

[摘要]初中语文课堂是有生命力的,体现了师生、生生间思想、情感、文化的交流。它既是教师教学过程中精神活力的体现,也是学生生命活力的迸发,更是教师活力与学生活力的有效结合。本文从构建初中语文生命课堂的意义谈起,就其课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了几点改善初中语文课堂教学,提高课堂活力的策略,以期为如何更好地构建初中语文生命

发布时间:2017-4-21中学语文学困生的转化策略

〔关键词〕 学困生;转化;态度;调研;信心; 进步 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2013) 19—0027—01 一、以端正态度为基础,靠融融师爱拉近距离、走进内心。爱学生是每个教师必备的道德品质。转化学困生最难的不在于讲多少道理,而是在情感上真真切切

发布时间:2017-4-21新课程呼唤全新的初中语文教学

〔关键词〕 转变;角色;舞台;课程 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2013) 21—0034—01 一、转变教师角色,适应全新的初中语文教学 在新课程的教学中,教师首先是个合作者。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。在新课程的课堂上,师生之间的合作是

发布时间:2017-4-20农村初中语文综合性学习的组织与实施

〔关键词〕 因地制宜;组织与实施; 语文综合性学习 〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2013)21—0075—01 一、确立目标,尝试多样化的学习方式,使综合实践活动“活”起来 1.目标全面,突出主题 综合性学习的目标,不仅要注重学生听、说、读、写等能力的

发布时间:2017-4-20怎样创设初中语文高效课堂

内容摘要:所谓的“有效教学”,是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理性的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。本文重点谈了如何创设初中高效语文课堂。 关键词:有效教学

发布时间:2017-4-20中学语文探究性学习研究

内容摘要:探究性学习,是指在语文学习的阅读板块中,学生在教师的指导下,通过自主探究式的学习研究活动,在摄取自己已有知识或经验的基础上,经过同化、组合或探究,获得新的知识能力和态度的学习活动。探究性学习是提高学生语文素质的主要方式。 关键词:中学语文 探究性 学习 为了全面提高中学生的语文素质,增强语文课程的现代意识,大

发布时间:2017-4-20初中语文作文教学与课文教学的整合

现在大部分初中生一提写作文就颇感头疼。存在“无话可写”、“无言以达”的现象。家长也普遍反映:上小学时的作文写得很好,评语都是优,怎么一到初中就写不好了呢?也有的说,家里买了很多作文指导之类的书,怎么还不会写呢?叶圣陶先生也对作文教学发出过这样的感慨:“我当教师,改过学生的作文不计其数,得到了深切体会:徒劳无功。”作文教学何以如此

发布时间:2017-4-20高中语文教学中学生创造性学习能力的培养

【摘 要】在新课标下,教师不能再因循守旧,而要为了适应新的要求和社会发展确立新的教育理念,培养学生创造性学习的能力,但这种能力要如何培养呢?本文主要从两个方面来探讨,一方面要培养学生自主学习的主体参与意识的培养,高中语文学习应视学生为主体,教师应起到引导和促进的作用;而另一方面则要从理念和思维入手,培养学生的创造性思维,这需要教

发布时间:2017-4-19对当前初中语文师资队伍建设的分析与思考

当前,随着新课程改革的深入推进,初中语文师资队伍建设的重要性日渐体现,队伍建设水平直接影响新课改的深入和语文教学成效。近几年,各级教育主管部门不断加大师资队伍管理与建设力度,在一定程度上提升了师资整体建设水平,应当看到,受历史遗留问题和客观发展因素的制约,目前初中语文师资队伍建设还存在一系列问题。本文主要针对当前初中语文师资队伍

发布时间:2017-4-19利用多媒体提高初中语文课堂教学效率

摘 要: 在新课标背景下,初中语文教学方式正在发生日新月异的变化。随着科学技术的发展与进步,初中语文教学方式也随之改变。多媒体教学在初中语文教育中的应用越来越广泛,它以无可比拟的教学效果逐步走入初中语文课堂。多媒体教学通过声音、文字、图片,生动地传达教师的语言,将那些教师难以展现的情境生动还原,在这些方面的教学效果是传统教学方式

发布时间:2017-4-19浅析农村中学语文教学资源的有效开发

【摘要】语文教学资源,涵盖课程内外。要做到对农村中学语文教学资源的有效开发,必须对农村留守儿童学习习惯进行把握,在了解他们心理感情的基础上,富有人文气息的教学活动渗入到中学语文教学活动中去,利用语文教育功能,实现中学生对社会生活、人文风貌和自然现象以及造化生气的有效开发,将语文课程教学的提升和合理应对中考,合理利用有效方略实现语

发布时间:2017-4-19浅谈初中语文新课改提高课堂教学效率

“培养自主学习能力,打造自主高效课堂”已成为当前初中语文课堂改革的主旋律,我深入到学区、学校听课调研,发现一些教师在认识上、操作中还存在着不少困惑。 1.所有进行自主学习课堂改革的学校对教师讲课的时间都作了硬性规定:10+35,271,不超过10分钟,15分钟等等。有些教师提出:这样一刀切,科学吗?是实事求是的态度吗?

发布时间:2017-4-19农村初中语文教学现状及反思

初中语文教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法。 一、学生基本表现 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就

发布时间:2017-4-19初中语文阅读教学现状及对策分析

【摘 要】阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,初中语文阅读教学的主要目的是通过阅读教学,帮助学生初步了解和掌握一定的阅读方法,初步培养学生的阅读习惯,进而使学生具有一定的文学素养。 【关键词】语文阅读 教学 方法和措施 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)19-0102

发布时间:2017-4-19优化初中语文阅读教学

语文阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。在阅读活动中,教师要珍视学生对文本的不同认识和感受,并精心营造与之相适应的教学环境,让学生在积极主动的阅读体验中有所收获,享受阅读的乐趣。 一 创设阅读情境,让学生拥有良好的阅读心境 阅读是一个心理过程,读者的心境与阅读的效果紧密相连。因此,教师在教学语文阅读活动前,要创设有

发布时间:2017-4-18农村中学语文教学现状的思考

【摘要】我国语文教学的现状是不尽如人意的,尤其是农村中学,甚至可以说是处于一种贫困状态。这是摆在每一位语文教育工者面前不可回避而且迫切需要解决的课题。具体表现在:①重读写,轻听说。我们在教学过程中就应该使四种能力不断交替变换,循环往复,才能促进知识的深化和巩固,促进学生读写、分析、表达能力的不断提高,升华学生的语文素质;②重课内

 

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