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发布时间:2018-5-15初中语文教学的改革

近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点――活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。1.教师要有科学的教

发布时间:2018-5-15浅谈新课改下的初中语文教学对策

语文学习是其它科目学习的基础,只有学好语文才能够顺利展开其它科目的学习。语文在我们的学习和生活中都发挥着重要的作用。但是,在当前的语文课堂上,教学方法单一,气氛沉闷,教学效率并不高。作为一名新时期的初中语文教师,一定要通过多种途径激发学生语文学习的探究欲,提高语文教学的质量。1.让课堂变得丰富多彩语文课堂上,常常看到这样的现象:老师十分卖力地讲,

发布时间:2018-5-15层递式教学在语文作文教学中的应用探究

层递式教学是一种以学生为本,培养学生能力的教学方法,在语文作文教学中使用层递式的教学方法,能够打破传统写作课上学生被动的地位,有助于调动学生的写作积极性,对于学生的学习和教师的教学工作开展都有着极为重要指导意义。1.当前初中语文作文教学现状写作是学生语文综合素养表现的一种重要形式,但是长期以来,由于受到了应试教育的影响,语文作文教学的实施情况却并

发布时间:2018-5-12初中语文中作文教学的探究

语文是一门语言应用性较强的科目,它具有一定的实践性,目的是培养学生的写作能力以及语文素养,而作文教学对语文教学起着十分重要的作用,能够有效地促进学生的综合能力以及文学素养。在语文教学测试当中,作文所占的分值较大,但是对于现在的初中生来说,作文一直是难题,所以为了提升学生的写作能力,促进学生语文能力发展,教学工作者要研究一些解决策略,为学生的全面发展奠定基

发布时间:2018-5-9关于素质教育背景下作文教学的几点探讨

写作教学本需授之以“渔”,待学生掌握表达的基本原则后,他自然会因为对“鱼”的兴趣而乐于写作。然而应试写作的限制,却人为地将此“鱼”的大小、花色、种类限定好了。学生一味追求华丽词藻的堆砌,教师注重技巧的指导,导致很多学生的作文出现无病呻吟、假、大、空的状态。如何在当今学生作业多、实践少、阅读匮乏的形势下,顺应素质教育的要求,利用有限的写作教学时间,帮助学生

发布时间:2018-5-9课本剧在初中语文教学的实施意义及策略

一、课本剧的教学实施意义课本剧是指由课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,用戏剧语言来表达文章主题的一种体裁。通过把叙事性的课文改编为戏剧这一语言实践形式,让学生把语文知识与生活实际结合起来,把语文技能与具体生活实践结合起来,实现对语言文字的学习与运用。新课程标准提出:教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听

发布时间:2018-5-7谈初中作文的“个性化”指导

“个性”是指个人稳定的心理特征(如性格、兴趣、爱好等)的总和,是一个人在生理素质的基础上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。因此,个性化作文就是教师要教会学生能自主的写作,写自己想写的,写自己要写的,写真实的文章,写出的文章要有自己的独特感受,要有所创新。为了达到这一教学目的,教师在进行作文教学时应该做到引导学生解放思想,突破思维定势

发布时间:2018-5-4浅析初中语文写作教学的几点策略

写作是初中语文的重要组成部分。写作水平的高低更是能体现学生语文综合素质的高低。不言而喻,教师对学生的正确引导对提高写作水平起着重要作用。基础知识、阅读理解和写作是初中语文的三大重要组成部分。其中,写作水平的高低更是能体现语文综合素质的高低。在初中语文教学中,写作既是重点,又是难点。提高写作水平,不仅是提高语文成绩的关键,而且能够培养学生的文字功底,表达真

发布时间:2018-4-30中学语文个性化阅读教学对策探究

所谓“个性化阅读”,是指学生在阅读中会受到已有知识、生活经验、认知方式及兴趣爱好等方面的作用,而在大脑中形成的一些与众不同的看法和感受。中学语文的个性化阅读教学要求教师必须理解和尊重学生的个人主观情感,在此基础之上,教师可以通过不同的教学手段激发学生的个人潜能,以学为中心,建立生本、生生和师生之间的有效对话,使学生能够实现个性化发展。一、正确朗读,夯

发布时间:2018-4-29浅谈初中语文的仿写教学

写作需要借鉴,尤其对于刚学习写作的小学和初中生。《全日制义务教育语文课程标准》虽然没有明确提出作文模仿问题,但是它强调了学生写作时“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等进行改写”,文中提到的“缩写”“扩写”“改写”,其实都与模仿密切相关。结合农村农村学生作文水平低的实情,我认

发布时间:2018-4-29浅谈初中作文教学 以“死”求“活”

本文中的“死”,是指在初中阶段的作文教学中,教师在构思布局方面为学生梳理出大致的框架,使初学者沿着一个“模式”去 布局谋篇。待学生写作水平提高后,跳出“模式”,去“天高任鸟飞,海阔纵鱼跃”地“活”起来。叶圣陶曾说过: 课文无非是个例子,能选进语文书的都是经过挑选的文质兼美的好文章。《大纲》也明确告诉我们:“传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审

发布时间:2018-4-22微课在初中语文教学中的应用例谈

一、 前言微课教学作为一种新型的教学手段,拥有较强感染力的声音、图画以及文字,使得课堂的教学更加生动形象,从而更好地吸引学生们的注意力,激发他们的学习兴趣。初中语文作为过渡阶段,不仅承接了小学语文知识的基础知识,也为高中语文的学习奠定了扎实的基础。运用微课这一新型的教学方式,可以在一定程度上实现初中语文教学方式的转变,从而提高教学水平。二、 微课

发布时间:2018-4-22城乡结合部初中语文阅读能力提升的策略研究

一、 引言城乡结合部又称为“城乡接合部”,即指同时兼有城市与乡村土地利用性质,属于带有城市化特征的乡村过渡地带。在我国城市化的不断扩展政策下,越来越多的城乡结合地带不断形成,同时内部的地带功能与环境变化,也不断呈现出梯度的空间变化。由于城乡结合部区域同时受到城市,以及乡村文化的辐射,集合了城市与乡村不同的地域文化、教育程度与生活习惯。因此,城乡结合部

发布时间:2018-4-19论初中语文教学里的口语交际

汉语是我们中华民族的母语,运用汉语进行交流,是我们从牙牙学语开始便进行训练的基本能力,十年寒窗苦读,我们中的极少一部分走上了文学创作的道路,绝大多数的人对所学语文知识的运用都是通过口语交际来实现的。换句话说,学习语文最根本的目的就在于能运用语言进行交际。可是,长期以来,口语交际虽然列入课标要求,并在语文课本中拥有一席之地,但受教学环境、教学资源、教师

发布时间:2018-4-14浅谈初中语文学生阅读能力的培养

在初中语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。但有的老师迫于学校、社会对学生学习成绩要求的压力,只简单枯燥地印制大量的所谓阅读理解短文训练,选文、题后考查都千篇一律,机械地操练应试技巧,把原本生动活泼的阅读活动变成了枯燥乏味的文字游戏。有的学生上语文课打瞌睡,有的学生甚至用语文课时间来偷偷完成其他功课作业,面对这样的局面,教师到底需要怎样调

发布时间:2018-4-14小议初中语文文言文的教学策略

【摘 要】文言文作为中国古代发展留下的文化瑰宝,其中蕴含着许多深刻的哲理,阅读文言文能够提升一个人的境界,拓展一个人的见识。对于初中语文教师而言,让学生轻松、高效的掌握文言文知识,了解相关的学习策略是至关重要的。【关键词】初中语文;文言文;学习策略初中语文的教材里有几十篇文言文,对于刚接触一点文言文知识的初一学生来说,文言文知识也是一个新奇的知识

发布时间:2018-4-12初中语文课堂教学如何构建高效课堂初探

一、引言随着课改的深入,高效课堂建构成为广大教学工作者不懈追求的目标。但在实际的教学中,仍然存在很多因素阻碍高效课堂的构建,其中初中语文教学活动中,很多教师在教学理念更新和教学方法选择上都缺乏科学性,导致学生的学习兴趣的低下,高效课堂的构建目标无法达成。因此,笔者特展开初中语文高效课堂构建策略的研究。二、运用有效的课堂导入,激发学生的学习兴趣

发布时间:2018-4-9初中语文阅读与写作教学初探

在初中语文的阅读和写作教学过程中,教师应该充分考虑学生的知识积累和对问题的理解情况,在教学过程中给学生以积极的引导和鼓励,让学生在不断积累中能够写出自己的真情实感,能够在阅读文章的过程中与文中作者感同身受,这样久而久之,学生的思维会越来越开阔,思考问题的角度也会越来越多样,学习会逐步进步。一、初中阅读与写作教学面临的主要问题1.学生在写作阅读过程

发布时间:2018-4-9任务型教学法在初中阅读教学中的应用

阅读教学是初中英语教学中重要的组成部分,是培养学生提取有益信息能力、分析解决问题能力的有效途径,是培养学生英语学习积极性的重要手段。将任务教学法引入初中英语阅读教学中,可以进一步体现出学生的主体地位,使他们亲历探究的完整过程,在完成学习任务的同时,获得良好的情感体验。一、任务型教学概述任务教学法的宗旨是为了培养学生的实际应用能力,在这一目标的引领

发布时间:2018-4-8初中语文文言文教学技巧分析

文言文是初中语文教学的重点和难点,在语文教学中占有很大的比例,通过文言文学习,不仅可以帮助学生学习古代传统优秀文化,还能够进一步提高学生的综合素质,促进学生健康发展,为此创新初中语文文言文教学方法,提高文言文课堂教学效率和水平,是推广和普及现代素质教育理念的重要途径。本文从三个方面探讨了初中文言文的教学技巧。一、注重朗读教学,在阅读中提升文言文学习能

 

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