初中音乐教学中流行音乐的巧妙引入

发布时间:2018/9/18 19:12:00 编辑:goodook 手机版
  初中生喜欢流行音乐,这是不争的事实,介于这种普遍现象,音乐教师可以巧妙结合流行歌曲到教学当中,用流行元素带动学生学习的兴趣和热情,达到活跃音乐课堂氛围的目的,实现初中音乐的高效课堂。本文从结合流行歌曲展开对比、运用流行元素展开研讨、引入流行旋律展开联欢三个角度进行详细的论述,帮助音乐教师巧妙运用流行音乐来带动课堂的灵活性,实现初中音乐快乐课堂的目的。
  一、结合流行展开对比
  流行音乐中不乏优秀的音乐作品,教师要结合这些优秀的音乐展开生动的音乐教学,引导学生感知其中的精髓,带动学生学习歌曲的热情,打造生动的音乐课堂。教师还可以引导学生进行歌曲的对比聆听,通过流行音乐的巧妙结合,区分课本教材与流行音乐的曲风特色,感受音乐的无限魅力所在。例如在学习歌曲《雨花石》时,我就巧妙地将李玉刚和石头合唱的流行歌曲《雨花石》带到课堂中,引导学生进行对比聆听,充分感受音乐的博大精深。教学过程中我带领学生认真学习歌曲,通过聆听、模唱逐步掌握歌曲的旋律,为了进一步感知歌曲的思想内涵,也为了进一步提高学生的学习兴趣,我将流行版的《雨花石》带到课堂中,结合视频课件展开具体的聆听与观摩,让学生来对比感知两首同名歌曲的不同音乐形式。通过聆听对比,我引导学生去找到音乐当中的相似处与不同处,细心的学生很快就发现了流行歌曲与课本教材的相似之处,流行歌曲当中的一部分旋律是借用了课本教材的旋律,音乐的前边和后边对这个旋律进行了个性的改编,达到了很好的音乐表现效果。随后我又让学生进行对比的聆听,找到两首歌曲众多不同之处,学生们感受到流行歌曲的高低音跳度更大,而课本教材的旋律线进行则相对较稳定,他们的情感表现截然不同,教材歌曲较为抒情,而流行歌曲则更加强烈热情。在具体的对比聆听中,中学生的音乐感受能力逐步增强。
  歌曲的学习中,教师可以巧妙结合流行歌曲,将课本教材与流行旋律进行对比,通过反复的聆听,找到他们音乐当中的相同点和不同点,来提高自身的音乐感知能力和音乐听辨能力。
  二、运用流行展开研讨
  音乐课堂中巧妙地结合流行元素,能有效地带动中学生的学习兴趣,引导他们积极地进行课堂活动的参与,营造活跃的课堂氛围。教师可以借助流行音乐展开话题的研讨,带领学生去发现问题和讨论问题,用流行音乐的话题来带动音乐课堂的热烈场面,提升学生的表达能力及音乐感知力。例如在学习歌曲《茉莉花》时,我在课堂中巧妙地引入了2013年央视蛇年春晚,宋祖英和席琳·迪翁中西合璧版的《茉莉花》,用民歌和流行元素的巧妙结合来展示音乐的无限魅力。我结合多媒体课件,让学生进行全方位的视听,随后引导学生进行相互之间的研讨,我针对这个作品,让学生谈一谈观看后的感受,我提出问题:“同学们,我们观看了这首全新的《茉莉花》,有什么感想呢?这种民族与流行全新的结合,让你有什么感触?让我们来谈一谈自己的真实感受吧!”学生们在教师的言语引导中,展开了激烈的研讨,他们各抒己见,说出了自己不同的理解,有的认为这样的音乐很新颖,既传承了民族音乐的魅力,又借鉴了流行音乐的活力,给人以全新的视听感受,很喜欢;也有的人说流行音乐的介入,让歌曲的聆听更加生动,也扩大了视听的范围,是一种很好的结合方式,应该支持这种全新的艺术形式,让音乐更加多元化。
  教师在进行音乐课堂的教授时,可以巧妙结合流行元素,让流行元素带动学生参与活动的积极性,打造气氛活跃的音乐课堂。教师可以结合流行音乐展开话题的讨论,激发学生积极主动的发言,让音乐课堂更加高效。
  三、引入流行展开联欢
  初中的音樂课堂可以借助流行元素来带动课堂的活跃性,教师可以在课堂中展开流行歌曲的联欢活动,以此来激发学生更加热情的表现,让他们在这种流行歌曲的联欢活动中,大胆地展现自我,快乐地纵情歌唱,实现寓教于乐的教学目的,呈现流行节拍下不一样的欢乐音乐课堂。例如在学习歌曲《唱得响亮》时,我就以这首歌为契机,展开了一堂别开生面的流行大联欢活动。这首《唱得响亮》是超级女声比赛的主题曲,而超级女声又是初中学生特别喜欢的对象,借此我展开了生动的联欢表演,引导学生进行现场的演唱,将自己熟悉并喜欢的超级女声的歌曲带到联欢会中,尽情地展现自我风采。学生对超级女声十分的喜爱,对她们的歌曲更是耳熟能详,结合这样的主题展开歌曲的联欢,特别适合学生的心理需求,能够达到良好的课堂教学效果,学生们在教师的引导中快乐的歌唱,勇敢地走上舞台参与表演,达到了高效课堂的最终目的。
  音乐教师巧妙结合流行元素展开生动的联欢表演,以此来激发学生课堂的积极表现。教师巧妙借助超级女声的主题曲《唱得响亮》来进行联欢互动表演,成功营造快乐教学的课堂氛围。
  总之,在初中阶段的音乐课堂中,教师要善于运用流行音乐的力量来开展教学活动。教师结合流行音乐展开对比聆听、运用流行音乐展开研讨互动、引入流行音乐展开联欢表演,让音乐课堂在流行元素的巧妙结合中熠熠生辉,展现其独特的魅力,用流行音乐的灵活让初中音乐课堂的魅力四射。