浅析如何让初中音乐课堂教学“活”起来

发布时间:2018/2/20 23:31:00 编辑:goodook 手机版
  在我们的教育中,音乐对于孩子们来说是具有一定的启发意义的,能够使我们的学生在一个更加良好的氛围中去学习,去掌握到更多的兴趣。对于我们的学生的身心发展来说,音乐是一门不可缺少的课程。但是从目前的情况来看,对于我们的音乐课堂,学生的兴趣是不足的,因此,我们需要针对学生的兴趣,改善我们的教学内容,将已有的音乐知识同现今比较流行的东西结合起来,让我们的学生能够在一个活跃的课堂中去感受音乐的魅力。
  一、创设相关情境,激发学生兴趣
  在我们的教学中,应当充分发挥学生的主体作用,利用更多丰富的形式让我们的学生能够有自己的平台。对于我们的学生来说,音乐的学习不仅仅是专业的知识方面,更多的是源于自己的兴趣。随着当下时代的发展,音乐的发展也是非常迅速,我们的初中生正处于身心发展的阶段,对于一些流行的新奇的事情都是比较好奇,因此,在音乐的喜爱上也同样如此,学生们大多有自己喜欢的歌星。作为我们的教学出发点,我们可以考虑到学生这方面的心理需求,在原有的基本音乐知识的基础上可以加一些学生们喜欢的元素。我们可以在音乐的课堂中,首先将课本的知识进行音频的播放,让我们的学生能够感受到专业知识的魅力,然后再运用到相同曲风的流行歌曲,将两者融合在一起进行实际的讲解。这样一来,学生们对于音乐就会充满兴趣,对于自己感兴趣的话题就能聊得起来,课堂的气氛也会一下被点燃。另外,在我们的教学中,大多可以采用到的就是创设相关的情境的方式,对于我们的学生来说也是比较容易接受的。例如在学习《春》的时候,恰好我们的季节也是在春天,可以让我们的学生发挥自己的想象,并结合实际的生活经验,在课堂中谈谈自己的看法,在校园里走一走,看看春天的景色有哪些,再动手画一画,将我们身边的事物运用到各种艺术的手法进行展示,对于我们的学生来说,这并不是什么难事,并且能够有效地将我们的学生的思维进行一定的拓展,使我们的学生发现,原来艺术是来源于生活的,并且能够根据相关的旋律应用到实际的景色中去,这对于学生的音乐学习是十分有帮助的。而在我们的课堂中,学生之间的差异还是会存在的,对于学生的学习我们也要充分注意到学生的个性发展,让学生在课堂中找到自己的学习伙伴进行合理的交流,交换自己的意见,看看在不同的人会产生怎样不同的想法,使我们的学生能够拥有更多的平台去展示自己的想法,使我们的音乐课堂真正地能够鲜活起来。
  二、丰富教学手段,活跃课堂氛围
  丰富有趣的教学手段能够有效地调动学生们的学习积极性,让学生以更加饱满的热情投入到音乐课堂中,因此教师在教学中要综合运用多种教学手段,让学生们感受到音乐的魅力。多媒体设备在近年来已经广泛运用到教学课堂中了,教师可以运用多媒体丰富学生对于音乐的理解,可以在学生欣赏音乐的同时播放一些相关的视频,丰富学生的感官体验,让学生获得视觉上的冲击,能够更加深刻地理解音乐中的内涵。教师还可以运用一些特别的教学手段调动学生学习的积极性,比如在学习唱一些歌曲时,让学生一句一句的反复练习难免失了趣味,教师可以在教学前安排每一个小组唱其中的一段,看看哪一组学得快、学得好,这时候学生们就会对自己所要演唱的那一段投入更多的精力,教师用小组的演唱合为一整首歌曲,这样学生既能够在自己演唱的部分为自己的小组争取荣誉,又能够感受到集体的力量,教师再让小组互换演唱的内容,看看这一遍是不是比刚才唱得好,如果效果差了,看看是哪一个小组没有好好练习,学生们就要拿出更多的精力去进行新的段落的学习,并且经过刚才的班级合唱对整首歌曲也有了一些了解,在学习时就会更加事半功倍,这样不断地更换小组的演唱顺序,让学生能够学习到每一个段落的演唱,并且在学习的过程中存在着小组比拼这一机制,会让学生的学习效果更加明显,他们对于歌曲的把握会更加精准,在课堂的最后教师再带领大家把歌曲完整地合唱一遍,让学生们感受自己的学习成果,学生在这样欢乐有趣的学习中能够有更高的学习热情,课堂的氛围也更加活跃。
  三、提供展示平台,促进课堂互动
  音乐在生活中无处不在,教学课堂如果过于刻板,那么也就失去了音乐的魅力,因此教师可以在课堂中为学生提供展示音乐才华的平台,使学生能够真正地融入音乐之中,感受到音乐课堂与实际生活的联系,比如有的学生有经过专业的唱歌训练,教师可以让他们在课堂中为学生们演唱自己喜爱的歌曲,给他们展示自我的平台,让他们感受到音乐带给他们的成就感,有的学生则学习过钢琴弹奏,教师可以让这些学生当小伴奏家,为学生们的歌曲练习伴奏,让学生之间形成良好的互动。而有的学生没有专业地学习过音乐知识,教师就更要鼓励这些学生积极地展示自我,可以在班级中举行歌唱接龙大赛,让学生们共同参与,增添课堂的趣味,促进课堂互动,使音乐课堂“活起来”。
  四、小结
  总而言之,在初中音乐教学中,教师要丰富教学手段,让音乐与学生们的生活有效融合,使学生们在音乐中感受到美,提升学生的审美水平,为学生提供展示的平台,让音乐课堂充满乐趣。
  参考文献
  [1]周丹琳.让初中音乐课堂教学真正地“活”起来[J].中学课程辅导(教师通讯),2016(10).
  [2]王振宇.浅谈如何让初中音乐课堂教学“活”起来[J].新校园(阅读),2015(12).