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发布时间:2017-11-13浅析核心素养背景下的中学音乐教学

音乐课与其他主要科目比,趣味性与自由性都较高,但也正因如此,学生、家长、教师、学校均对音乐课程的重视程度较低。在核心素养背景下,要求学校注重学生德、智、体、美、劳的全面发展,而其中的美育与音乐教学息息相关。在社会不断进步的当下,对高素质全面发展人才的需求也越来越大。因此,学生、家长、教师、学校理应注重起音乐课程的教学,帮助学生更好地认识音乐、了解音乐、热

发布时间:2017-11-5初中音乐识谱教学有效性策略的研究

在初中音乐教学中,如果只关注音乐的鉴赏能力与情感方面的内容显然是不够的;相反,过多的注重理论层面的学习,而忽略了音乐的审美情感这一重要内容,对于初中生的音乐学习也是缺乏趣味性的,而识谱教学在初中音乐课堂教学中的开展又不尽如人意。如何将识谱教学以轻松简单的方式带到课堂中,让初中生更容易掌握又不失学习的兴趣,这便引发了我对音乐传统基本技能——识谱教学的研究与

发布时间:2017-11-2初中音乐课堂教学策略浅谈

一、针对学情,注重方法对于初中学生而言,处于生长发育的重要阶段,无论是在年龄、知识还是身心方面,均具有一定的差异,因此在我们进行课程设计时,必须要考虑到他们的主要特征,从实际出发,进行有效研究。采用有效的方法进而达到较好的教学效果。随着社会的发展,学生的心里也在不断发生着变化,因此,教学方法同样需要进行一定的转变。本人认为,在进行教学时,可以通过多样

发布时间:2017-10-31多媒体环境下初中音乐有效课堂的构建

音乐是反映人类生活情感的一种听觉艺术,与人们的生活息息相关。随着多媒体技术的出现并参与到音乐课堂中,多媒体辅助教学目前正被广泛应用。从初中音乐课堂上多媒体辅助教学的意义作用以及如何活用多媒体技术,构建流光溢彩的音乐课堂方面分析。多媒体技术初中音乐有效课堂一、多媒体技术在初中音乐课堂的积极作用中学音乐教育作为素质教学的主要阵地,多年来,传统的音乐教

发布时间:2017-4-21浅谈初中音乐欣赏教学中的三个关键点

【摘 要】倾听、兴趣、情感是音乐欣赏教学中的三个关键点。 【关键词】初中音乐;欣赏教学;关键点;倾听;兴趣;情感 《音乐课程标准》指出:“感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意

发布时间:2017-4-21提高初中音乐课教学质量之我见

[摘要]如何在音乐教学中培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,是提高音乐课教学质量的关键。 [关键词]音乐教学;情趣兴趣;教学质量 《音乐课程标准》明确指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”可见,音乐是善于表现人们的情感,并能引起情

发布时间:2017-4-19回归 “音乐本体”, 让初中音乐更真更纯

摘 要: 当前,随着义务教育音乐课程标准的深入实施,广大音乐教师在教学实践中不断加强教学理念的升级更新,积极探索可以有效提高课堂教学质量和效率的各种教学方式方法,以期提高学生的综合能力和整体素质。音乐源自其自然的美,让音乐回归其自身本体,可以促使学生欣赏到更真更纯更美的音乐。 关键词: 初中音乐教学 音乐本体 教学策略

发布时间:2017-4-18如何开展初中音乐研究性学习

【摘要】研究性学习是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革,它不仅有利于学生的学习,甚至有利于学生终生发展,以回应素质教育的时代呼唤。它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识和能力具有重要意义。 【关键词】初中音乐;研究性学习;创新思维 【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编号】

发布时间:2017-4-18音乐教学在中学素质教育中的重要作用

【摘要】音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,能促进学生素质全面提高。 【关键词】音乐教学;中学素质教育;作用 【中图分类号】G332.46 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(

发布时间:2017-4-18在初中音乐课中如何进行德育渗透

托马斯克里纳曾说“当我们的社会陷入深深的道德问题之中时,学校不可以袖手旁观。不仅如此,学校还必须为青少年的品格教育以及国家的良好道德风尚尽自己的一份力量”。作为一名中学音乐老师我们必须牢固地树立德育教育的意识,以教材为内容、以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都能有德育的渗透点。如《黄河大合唱》、《

发布时间:2017-4-18浅谈新课标下的初中音乐创新教学

【摘要】著名创新学家朗加明教授曾说过:“对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路”。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用,所以在音乐课中必须加强对思路和方法的创新,要在教学意识、教学手段、教学方式等实践活动中寻求创新,要在实践中去探索和总结。因此,要达到全面实施素质教育的目

发布时间:2017-4-18浅谈新课程下初中音乐教学的创新与实践

【摘要】音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用,所以在音乐课中必须加强对思路和方法的创新,要在教学意识、教学手段、教学方式等实践活动中寻求创新,要在实践中去探索和总结。因此,要达到全面实施素质教育的目的,必须在音乐课中去实现教学的创新,而实践是检验真理的唯一标准,所以创新必须在实践中去接受检验

发布时间:2017-4-17中学音乐视唱教学中的调性感觉训练方法浅析

摘 要: 视唱教学是音乐教学的重要内容,也是具有很强实践性的内容,中学音乐教师要注重提高视唱教学质量,与此同时还要加强学生对调性倾向关系的感觉培养,通过一定的方法技巧提高学生的调性感觉水平和视唱能力。本文主要内容包括对视唱教学内涵的认识,对视唱教学目的的分析,以及对视唱教学中调性感觉的训练提出的相应方法,从而通过一系列的分析与探

发布时间:2017-4-14试论中学音乐的综合教学

据《音乐周报》调查显示,现在中学生中,百分之百的学生喜欢音乐,但却有百分之八十的学生不喜欢上音乐课。很多学生认为音乐课可有可无,加上中学生处于变声期,对音乐课提不起兴趣。如何上好音乐课?这是摆在每位音乐教师面前的一个亟待解决的问题。 音乐作为审美教育的重要组成部分,在素质教育中具有其他学科不可替代的作用。音乐教育可以提高人

发布时间:2017-4-14高中音乐教学中学生审美能力培养措施分析

【摘要】高中音乐新课标强调,音乐鉴赏是培养学生感受能力和审美能力的重要途径,是高中音乐教学的重要内容。因而在高中音乐教学中培养学生的审美能力就显得尤为重要,我们应该积极发挥音乐学科的优势,努力在教学中通过各种途径和手段有组织、有目的、有计划地开展相关的活动,通过音乐鉴赏培养学生的审美能力。本文就此探讨了高中音乐教学中如何培养学生

发布时间:2017-4-14初中音乐课堂教学对学生心理健康的影响研究

【摘要】作为初中生的青少年学生正处于人生观、世界观、价值观成型的重要阶段,优秀的音乐课会对学生的心理成长不断渗入健康的元素。本文对初中音乐课堂教学对学生心理健康的影响加以分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。 【关键词】初中音乐课堂学生心理健康影响 如今,经济趋于全球化,文化呈现多元化的发展趋势,现代社会

发布时间:2017-4-14浅谈如何激发初中音乐特长学生学习兴趣

摘要:在音乐教学课堂中,有效发挥孩子在乎的价值所体现的作用,真正以学生为中心开展多样化的音乐教学,根据孩子不同的基础制定不同的教学目标,让孩子成为课堂音乐学习的主人,这样就能有效激发初中音乐特长学生学习兴趣 关键词:初中音乐特长学生 兴趣 意义 策略 一、引言 近年来,随着素质教育的不断推进,音乐教学中“学生的主体

发布时间:2017-4-11探索农村中学音乐课堂教学活力的实践与策略

摘要:透析近年来农村学校音乐教育的现状,深感音乐课堂教学欠缺活力,随着新课程标准的深入开展,如何最大限度地调动学生的学习兴趣,发挥学生的自主性和能动性,提高学生的音乐素养,养成学习音乐的良好习惯等,是一个迫切需要深入研究和努力实践的新课题。 关键词:音乐课堂 活力 实践与策略 经济环境与意识的问题,导致了农村孩子总体音

发布时间:2017-4-11试论中学音乐欣赏教学中的情感共鸣

摘要:在中学音乐欣赏教学中,引起学生的情感共鸣具有重要的意义,它能够加深中学生对音乐作品的理解、提高中学生的音乐鉴赏水平和审美能力。今后在中学音乐欣赏教学过程中,为了更好的引起学生的情感共鸣,需要根据实际情况采取相应的教学策略,创设相应的情境、重视多媒体技术的运用、并让学生参与音乐演奏,提高音乐欣赏能力并获得情感共鸣。 关

发布时间:2017-4-11论钢琴教学中学生音乐表现力的培养

摘要:教师在训练学生钢琴弹奏技术的同时,应把音乐表现力的培养和训练贯穿整个钢琴教学活动,使学生能够逐步感受音乐、理解音乐,最终能够完美地表现音乐。本文通过反复研读乐谱、观摩大师的演奏或教师的示范弹奏、培养良好的音乐听觉和节奏感以及正确处理艺术与技术的关系等四个方面,着重探讨培养学生音乐表现力的有效方法。 关键词:钢琴教学

 

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