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发布时间:2018-10-23初中英语学生阅读能力培养实践探索

阅读是语言学习的重要组成部分,是拓展学生语言知识,夯实知识视野的有效途径。在核心素养视角下,教师在初中英语教学中,应当结合核心素养“培养学生适应于未来社会发展的关键能力和必备品格”教育思想,积极培养学生阅读能力,提升学生语言综合素质。当前,由于受到诸多因素影响,如词汇积累不足、语法知识不牢、跨文化交际意识不强等,导致学生的英语阅读能力低下,影响了学生英语

发布时间:2018-10-21浅谈中学英语教师对学生英语阅读技能培养

阅读作为一种方法,可以用来帮助理解和运用词汇、语法。所以,词汇学习的重要方法之一就是广泛阅读;再者,英语教学中的阅读也是一种手段,它可以帮助学生从各种文本中获取信息,了解不同国家的社会、文化、政治、经济,开阔视野,同时,阅读是一个高度复杂的认知过程,在理解文字获得信息的过程中,学生要经历记忆、理解、分析、综合、评价等认知过程,也是对学生思维能力的训练,而

发布时间:2018-10-8浅谈提高初中英语阅读理解能力

阅读是人们通过视觉感知语言符号获取书面信息的行为,是人们获取信息的重要途径。英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏。由于传统的英语教学过多的承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识的传授、训练上,但对于思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致学生的阅读能力没得到实质的提高。如何提高学生英语阅读理解能力已成

发布时间:2018-10-7浅谈图式理论对英语阅读能力提高的促进

图式的起源可以追溯到18世纪,德国哲学家康德提出认知图式的概念,该理论表明:不管是口头的还是书面的语言材料,本身是没有意义的,它只指导听者和读者如何根据自己原有的知识,恢复和构成意义。运用到英语阅读理解中,首先是新的阅读文章的信息输入,然后在记忆中寻找与之相关联的信息图式。图式理论认为可将图式细分为三种图式,即语言图式,内容图式和形式图式。语言图式主

发布时间:2018-10-4浅谈中学生英语阅读能力培养

阅读能力是语言的基本技能之一,是进行交际的重要形式,是学生形成综合语言运用能力的重要基础和手段。同时,阅读理解题也是中考英语试卷中非常重要的一部分,是分值最大的一道题。绝大多数学生,语言应用能力差,阅读速度慢,错误率高。学生习惯于“精读”,不习惯泛读、快读。近年来各类考试,“阅读理解”项目在整个测试中所占的比重越来越大,这意味着对阅读能力有了新的要求

发布时间:2018-9-29浅析怎样提高学生的英语阅读能力

英语课程标准的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生心智发展,提高学生的综合人文素养。英语阅读在英语教学中占有非常重要的地位,而且,近年来的升学考试及各种英语能力竞赛试题中,考查学生阅读能力的题型,赋分比例越来越大了,因此,提升学生的阅读能力是考试获胜的法宝,帮助学生提高阅读能力是英语教学工作迫在眉睫的任务。一、当前英语阅读

发布时间:2018-8-24浅析初中英语阅读能力培养的方法

一、初中英语阅读能力培养的重要意义良好的英语阅读能力不仅可以使学生增长知识,更重要的是可以促进英语思维习惯的养成,英语语感的培养,词汇量的扩充,进而促进英语学习能力的全面提高。(一)阅读可以帮助学生增强语感所谓语感,就是对语言的感受力,有了良好的语感作支撑,可以提高我们的英语学习效率。语感的形成是一个漫长的、逐渐积累的过程。通过初中英语阅读,

发布时间:2018-8-22如何提高农村初中学生的英语阅读能力

在传统教育理念下,英语作为一门学科,衡量学生英语水平的主要依据是成绩,这种片面的评价方式难以对学生进行客观评价。随着新课程改革的不断推进,英语教学的重点放在了培养学生听、说、读、写能力上面,不仅要求学生具备基本的英语写作能力,而且要求学生学会用英语进行表达。但是农村教学资源有限,学生的阅读能力比较差。针对这一现状,必须提高农村学生的英语阅读能力。一、

发布时间:2018-8-20科学研读,提高阅读实效

英语阅读是训练初中生英语阅读理解能力的主要途径,也是巩固学生语法知识和增强学生英语知识面的重要载体。在初中英语教学中,英语教师必须要注重培养初中生的英语阅读能力,消除学生对英语阅读的畏难情绪,进而培养学生良好的阅读习惯。初中英语新课程标准明确提出:英语教学主张在语境中接触、体验和理解真实语言,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,形成有效的学习策略,进一

 

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