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发布时间:2018-12-2剖析初中英语写作存在的问题及其对策

前言:在新课改的推动下,我国教育领域对初中英语写作教学提出了更高的要求。不断培养学生的写作能力是初中英语教学的目标之一。然而,在初中英语写作教学的过程中,由于学生受到各种不利因素的制约,从而导致他们在写作中存在着诸多问题。所以,剖析初中英语写作存在的问题时很有必要的,它有助于学生更好的进行初中英语写作的学习,从而提高初中英语写作的教学成效,进而强化学

发布时间:2018-11-4初中英语写作教学中的阅读文本研究

1初中阶段英语写作教学现状对于英语的学习来说,写作是必不可少的,因为在英语的学习过程中会有许多语法及时态的运用需要掌握,这些光靠背诵是不能够达到效果的,所以英语的写作就变得尤为重要,在英语写作的过程中会经常用到这些知识,会使这些语法及时态等方面的知识做到熟能生巧。虽然如此,但是据调查,现在我国初中生英语写作能力非常差,在进行调查中我们发现,现在许多的

发布时间:2018-10-23浅谈初中英语教学中的写作教学

很多国家在基础发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育飞重要组成部分。并将其摆在突出的位置。我们国家也不例外。因此我国引进声势浩大的《基础新课程》改革。在《新课程标准》中提出了基础英语教育总体目标:“培养学生的综合语言运用能力”。英语写作是学生综合语言运用能力的集中展示。我在新课程的英语写作教学中有一些浅薄的见解和感受。下面我就英语写作教学谈几点感受及教

发布时间:2018-10-20初中英语写作教学中问题诊断及改进措施研究

初中英语写作作为一种语言思维模式的书面输出工具,在英语教学中占有非常重要的作用。在常规的写作教学中,教师习惯于采取“教师分析范例——学生练习写作——教师批改文章”的模式,来强调词语的使用、句式的完整和语法的规范。从实践的角度而言,这种教学方式可以在短时间内迅速带领学生进入英语写作领域,建立写作理念。但是,就长远而言,对于学生写作兴趣和习惯的培养、提升写作

发布时间:2018-10-16新课标下初中英语三步法写作策略探究

“积累·触发·激励”式写作提出的背景《初中英语课程新标准》明确指出,在听、说、读、写四种技能中,英语写作作为初中英语学习的重点之一,是通过思考运用所学词、句、篇进行再创造的过程,是对学生要求最高的一环。然而目前,英语写作仍是学生英语学习中的薄弱环节,所以如何提高学生的书面表达能力成为初中英语教师写作教学中迫切得以解决的问题。笔者下面结合教学实践,针对

发布时间:2018-10-11浅谈初中英语写作教学策略研究

一、指导策略,提升写作能力在进行初中英语写作教学时,教师能够采用有效的指导策略,从而帮助学生提升写作技巧,是有助于学生英语写作能力提升的。具体而言,笔者可以从以下四个方面的指导工作做起。(一)教会学生审题在进行英语写作教学时,教师普遍会先为学生布置一个题目,并在题目之中提出相应的要求,对于学生而言,若是想写好文章,首先就要看懂题目,明确题目中

发布时间:2018-10-10浅谈农村初中生英语写作存在问题及提高措施

“听”、“说”、“读”、“写”是构成英语语言交际能力的重要组成部分,其中“写”是最能体现学生英语综合运用能力的一个重要指标。《英语课程标准》对各年级学生写的技能提出了明确的要求。要求七年级的学生能写简单的对话或小段落,做到口笔同步。随着教学的不断深入,写作要求也不断提高,八年级就要注意段落中的时态差异、句型变化及过渡句的使用。到了九年级就要注意文章的体裁

发布时间:2018-10-7以读促写的初中英语写作教学

一、初中英语写作教学现状分析英语写作既然是语言输出的过程,那就要求学生按一定写作技巧建构体裁,内化知识。英语写作要求学生熟练地运用第二语言创造性地表情达意,因此写作成了教与学的难点。学生一般谈“写”色变,听到写作就头痛,碰到教师布置写作就烦恼。在每次的考试中,学生得分率最低的题型就是书面表达,教师在对学生书面表达的质量进行分析时不难发现,学生的英语写

发布时间:2018-10-3浅谈怎样提高初中生的英语书面表达能力

面对当前初中英语教学层出不穷的问题,以及教师教学方法的不明显,这要求教师能够及时的转变教学观念,通过科学合理的方法来提升学生的写作能力,并在教学实践中能够使得学生的英语学习有一个全面的发展,以下就是针对于写作教学的有关方法策略的论述。一、写作教学的设计以激发学生写作兴趣为出发点。兴趣是一种无可替代的内在推动力,能够引导学生主动学习,教师在进行教学

发布时间:2018-9-25探微初中英语写作教学

对于初中生来说,英语写作一直是他们十分头疼的问题,在看到作文要求的时候,许多学生难以达到灵感迸发的状态,甚至不知道从何处提笔。要想学好初中英语,学生就必须练好写作,这也是让学生取得理想成绩的重要途径之一。因此,教师应当综合利用多种教学方法,努力激发学生的写作兴趣,同时注重范文的讲解和分析,从而培养学生的阅读习惯,逐步提高初中英语写作教学的效率。一、激

发布时间:2018-9-23浅析如何在英语写作教学中渗透文化教育

英语是一门语言类课程,同语文、数学一样属于基础教育的重点,英语教学的根本目的是让学生掌握英语知识,并能够在实际的生活、学习和未来的工作过程中熟练运用。就英语教学过程中在写作教学环节渗透文化教育进行了一些分析,主要论述了文化渗透的意义和方式方法,与同仁共同探讨。一、重视中西文化差异,多角度看待语言学习和运用网上有个很有意思的段子,说的是一个体育系的

发布时间:2018-9-13过程写作法在初中英语教学中的应用分析

写作本身是一项具有较强综合性的语言技能,总结教学经验发现,英语教学往往先从听、读、说开始,打下一定基础之后,才会逐步展开写作教学,由此可见,对于语言基础稍显薄弱的学生来说,英语写作的难度极大。因此,探究过程写作教学法在初中英语教学中的应用策略,这对帮助学生克服写作难题、提升其写作能力具有重要意义。一、过程写作法的理论概述过程写作法是一种区别于传统

发布时间:2018-9-4以听促写策略在七年级英语写作教学中的实践研究

一、研究缘起根据本人的教学经历,我认为目前初中的英语教学活动中还存在很多问题:1.教师对英语作文教学的重视度不够,认为作文教学耗时长但成效不明显,因此很多教师都采取应试型的教学方法,拿出一些作文中的常用单词、词组、句型、句式让学生来背,考试直接在作文中加以运用。留出大部分时间来让学生练习听力、单选、阅读、完形填空等题目。2.教师在英语作文教学

发布时间:2018-9-4英语写作教学中学生文化意识培养探究

《全日制义务教育英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,其中学生文化品格的培养越来越受到重视。语言学习与文化是相互联系的,要想掌握好一门语言就必须要学习相关文化,只有这样,学生才能真正提高语言学习能力。初中是学生学习英语的基础阶段,教师在英语教学中要注重培养学生的文化意识,引导学生在英语学习中融会贯通,而语言

发布时间:2018-8-22以读写结合优化初中英语写作教学

一直以来,写作教学都是初中英语教学过程中的重点和难点,学生的写作水平也是英语综合运用能力的直接体现。随着教育形势的不断发展,各种全新的教育形式不断涌现出来,这些教学形式对于提升教学质量具有十分积极的作用,读写结合就是其中之一。在初中英语写作教学过程中,如果能将读写结合教学模式进行较好的应用,将大大提升写作教学效率。因此,深入分析读写结合的正确应用方式,对

发布时间:2018-8-18探析自主学习模式下的初中英语写作教学

英语教学的基本任务是提高学生的“听、说、读、写”能力。但是传统教学模式下,教师通常运用讲解灌输的教学模式,学生缺少主动学习的机会,也失去了学习英语的兴趣。英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分,是对学生综合英语能力训练的重要手段。但是在具体的英语教学实践中,教师会发现学生的英语写作能力处于较低的水平,有的学生感到英语写作无话可说,无情可抒;学生写作中错

发布时间:2018-6-25基于文本阅读的初中英语写作在教学中的应用探析

写作是人们表达思想的重要手段之一,也是学生综合语言能力的最佳体现之一。在初中英语教学中,写作技能的培养属于入门阶段,学生写作能力形成与提高离不开学生的大量英语语料输入,因此,提高学生阅读输入量,通过对语篇的阅读来提高学生英语写作能力是一种有效的途径。自2016年9月我们接到课题立项通知书之后,我们课题组的各位成员紧锣密鼓地开展各项活动。我们设计了课题

发布时间:2018-5-29新形势下初中英语写作教学创新刍谈

写作,是语言输出的直接体现,同时也是学生语言学习的重要组成部分。一般而言,学生的写作能力和写作水平,直接体现了其语言学习的效果。尤其是对于英语的学习而言,学生的英语写作,与其词汇量、语法知识、短语等的了解和掌握是息息相关的。因此,在初中英语的教学中,教师应当深入分析当前写作教学存在的问题与不足,结合新时代教育理念,积极培养学生的写作能力,全面提升学生写作

发布时间:2018-5-28基于阅读文本为基础的初中英语写作教学策略初探

一、 引 言随着我国教育改革的不断发展,英语在我国很多领域也发挥着越来越重要的作用,现阶段我国与其他国家的交际也越来越密切,经济全球化趋势越来越显著,因此,学好英语对学生来讲是非常重要的。在新课改的背景下,英语教学要突破传统的教学模式,在提高学生语言表达能力的过程中,提升综合素质,充分发挥学生们学习英语的主观能动性,让初中英语课堂的教学作用得到充分的

发布时间:2018-5-24论新课程改革下中学英语课堂写作教学讲评策略

英语不是中国学生的母语,但是在当今世界各国联系日渐紧密的形势下,作为世界通用语言的英语是新时代的学生所必须掌握的一门语言。因为地理人文环境的差异导致英语与汉语适用范围的地区文化差异很多,学生尚未走出国门实地体验英语文化,对英语的理解学习有一定的障碍。教师和学校高度重视英语学习,学生对英语的重要性有了深刻的认识。在课堂教学中,英语教师一般会选择按照课本

 

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