试析初中英语教学中听力训练的加强措施

发布时间:2019/11/8 23:47:00 编辑:goodook 手机版
  近几年来,随着经济全球化进程的不断加快,英语作为世界第二语言,其在教育教学领域得到了更好的重视。而在初中英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大教学部分,且彼此之间相互促进、相互补充,存在着密不可分的联系。而听力教学是听说读写教学中的首位,教师必须要重视英语听力教学,并不断创新英语听力教学的方法,提高学生的英语听力能力和水平,促进初中英语听力教学效果和质量的有效提升。
  一、分析初中英语教学中听力训练的必要性
  目前,很多学校的英语教师都过分重视学生英语成绩的提升,而对于学生英语素养和英语能力的提升却缺乏有效的重视。与此同时,很多英语教师的教学观念和模式存在局限,学生学习英语的积极性和主动性不强,对于听力的学习也没有予以足够的重视。而通过对英语听力的多样化训练,能够有效的培养学生的英语素养。只有学生具备了英语听力能力,才能够更好的进一步学习英语,促进自身生的英语能力得到全面提升。由此可见,在初中英语教学中加强听力训练对于学生学习以及教师教学都具有非常重要的促进作用。因此,在初中英语教学中加强英语听力训练是非常有必要的。
  二、加强初中英语教学中听力训练的方略探究
  为了能够更好地培养初中学生学习英语的能力,教师要结合学生学习英语知识的现状,创新多样化的英语听力训练措施,不断培养和激发学生的学习兴趣,调动学生对英语听力的积极性、主动性和创造性,教会学生必要的英语听力技巧,从而促进学生英语综合能力的有效提升。下面对加强初中英语教学中听力训练的方略进行探究。
  (一)重视学生教学主体性,培养学生学习兴趣
  在国家教育制度不断改革和创新的背景下,初中英语教师要进行英语听力教学模式和方法的创新,不断更新英语听力教学理念,从学生学习英语听力的现状出发,充分尊重学生的教学主体性,让学生主动、积极地去学习英语听力。与此同时,在听力课堂教学中,教师要做好学生的引导工作,不断激发学生对英语听力的学习兴趣,强化对英语听力的内容和技巧的训练,提升英语听力教学品质。
  (二)听力技巧的强化性教学
  在英语课程教学中,英语听力教学是英语整体教学的基础和前提。而在英语听、说、读、写教学中,英语听力教学是必不可少的教学内容,也是非常重要的教学内容。初中英语教师要想有效提升学生的英语听力能力,就要做好听力技巧的训练和强化。教师要重视学生对于单词、词汇的学习和掌握,以及对于英语教学中重点句式的理解和运用,并在日常教学中多运用多媒体教学软件来辅助英语课程教学,将英语单词、词组、句式、课文等英语教学内容以正确的发音读出来,使学生在耳濡目染的过程中更好的掌握英语内容的发音,为学生提升英语听力能力奠定良好的基础。与此同时,教师也要强化听力训练,并耐心地给学生讲解英语听力的技巧,如在听力前要学会快速浏览题目和问题,然后在听力过程中要学会判断和推导听力内容,抓住听力内容中的对话内容和主旨大意,这样学生能够更加准确、高效的掌握听力内容,更好的提升英语听力能力。此外,教师要在英语读、写、说等教学部分上下工夫,鼓励和引导学生更好地掌握日常英语教学内容,这对于提升学生英语听力能力有非常重要的促进作用。
  (三)创新英语听力训练方式和内容
  目前,在传统的英语听力教学模式下,学生缺乏对英语听力的学习兴趣和激情,很多学生一谈到英语听力就会非常头疼,觉得英语听力太难,对于英语听力存在一定的胆怯心理。因此,初中英语教师要结合学生的个性化特点与学习英语听力的现实情况,不断创新英语听力训练方式,丰富英语听力训练内容。教师可以运用多媒体来播放英语课文,还可以进行校园广播来播放英语短文,同时还可以拓展课外听力教学,让学生参与英语电影的观看和学习,教师要将电影的内容以英语的语言展示出来,还可以设置成中英文双译的视频观看模式,让学生在观看英文电影的过程中,掌握英语电影中的情境和内容,这样能够有效激发学生对英语听力的学习热情,调动学生英语听力的积极性、主动性,培养学生的创造性思维,活跃了英语听力课堂教学的氛围,从而使得学生能够更好地掌握英语单词、词组以及日常英语句式和用语,在提升学生英语听力能力的同时还能够不断提升学生学习英语的综合能力,促进初中英语教学质量和效果的有效提高。
  三、结语
  综上所述,初中英语教师必须要重视学生的教学主体性,鼓励和引导学生积极、主动地参与到英语听力教学课堂当中来,不断创新多样化的英语听力教学模式,丰富英语听力教学内容,教会学生必要的听力技巧,全面提高学生的英语素养和能力。
  参考文献:
  [1]兰秀菊.如何强化初中生英语听力[J].科教导刊—电子版(下旬),2018(1).
  [2]柳芝苑.談初中英语教学中听力训练策略[J].新课程(中),2016(8).