新课标下初中英语教学与传统文化的整合探析

发布时间:2018/12/13 22:02:00 编辑:goodook 手机版
  一、引言
  在现代社会中,英语已经成为人们在人才竞争中必须掌握的语言技能,也成为新课标下初中教学的重要学科,而我国作为一个历史文化浓厚的国家,英语的教学也需要与传统文化进行融合,才能够切实提高学生们的英语素质,因此,文本将重点分析新课标下初中英语教学与传统文化的整合,具有重要的社会现实意义和不可忽略的价值。
  二、新课标下初中英语教学与传统文化整合的意义
  首先,能够进一步传播和渗透传统文化中的优秀品德。我国传统文化博大精深,其中蕴含着丰富的优秀品德,英语教师通过将英语教学与传统文华进行整合,可以在教育的过程中进一步传播我国传统文化中的优秀品德,让学生在英语学习的同时感受传统文化的魅力,也能够切实促进学生们综合素质的提升。
  其次,有助于学生进行跨文化的交流。中西方的文化之间存在着巨大的差异,而英语作为大多数西方国家的母语,在语言本身就充分体现着西方文化,在初中英语教学中整合传统文化,学生在学习的过程中可以直接体会两种文化的魅力,也有助于培养学生跨文化交流的能力。
  最后,有助于提升英语课堂的教学氛围。将英语教学与我国传统文化进行结合,能够让英语学习更具备趣味性,提高学生们学习的主观能动性,也能够有助于各种活动在英语课堂的更好实施,因此,英语教学与传统文化的结合,对于课堂氛围构建具备良好的推动效用。
  三、新课标下初中英语教学与传统文化整合的价值
  (一)提升对传统文化的重视程度
  教师是学校教育的传播者,在具体的教学过程中,教师首先需要提升对于传统文化的重视程度,真正认可初中英语教学与传统文化整合的必要性,并且将传统文化逐步渗透在日常教学活动中,才能够切实提高初中英语与我国传统文化的有效融合。另外,在具体的教学活动中,教师需要逐步摒弃中文讲解的方式,而尽可能采用英文讲解传统文化,让学生真正能够从教学细节中体会到传统文化的魅力,以及传统文化在英语语言体系下的表现方式,也能够进一步激发学生们开口说英语的勇气,有利于英语语言的教学,也能够让传统文化的传播、渗透更加深入。具体举例来说,在初中英语学习节假日的过程中,除了西方的圣诞节,教师还可以引申出我国传统的除夕、端午节、清明节等,并且利用英语教学来解释我国传统节日的由来,并介绍传统节日中的著名人物,比如屈原,还可以借此机会介绍历史文化的背景,这些都有利于学生对传统文化的理解。
  (二)注重中西方文化差异的重点教学
  中西方文化之间本身存在着巨大的差异,在英语教学中也尤为明显,同样的语言表达在不同的文化背景内存在着截然不同的含义,这也是英语教师在教学活动中需要进行重点解释的问题。具体来说,在学习英文单词green时,也就是绿色的含义,在西方文化中,经常被用來表示缺乏经验,比如green hang,亦是被用来表达妒忌的含义,比如green-eyed,而在我国的传统文化中,绿色往往代表着春天、万物复苏以及希望。因此,在具体的英语教学与传统文化整合的过程中,教师需要注重中西方文化的差异,并且进行具体的解释,让学生群体能够真正理解不同文化背景下的不同语言表达方式。
  (三)丰富英语课堂中的传统文化教学
  在英语课堂的教学过程中,教师需要提前做好传统文化教学的渗透工作,丰富英语课堂的传统文化教学。需要注意的是,在进行课堂延伸的过程中,教师需要进行相关传统文化的延伸教学,而不要为了传播传统文化进行生硬地堆砌,很可能会造成负面效用,让学生们的学习产生生硬和较大的负担感。
  (四)注重传统文化部分的考核比重
  在初中教育中,学生对于考试成绩较为重视,相对应的对于考试内容的学习也会花费更多的精力,为了能够切实促进学生对于传统文化的研究和学习,在日常的初中英语考核过程中,可以增大传统文化内容的占比,从考核角度提高学生们对于传统文化学习的重视情况,进一步促进学习精力的倾斜,让学生能够真正理解中西方文化的差异,并且能够自如地运用英语语言来表达我国的传统文化,真正做到初中英语教学与传统文化的健康整合。需要注意的是,关于初中英语中的传统文化考核可以通过采用多种考核形式,真正促进学生们的理解和研究,比如说口语考核,让同学们用英语介绍中国传统文化中的节日由来,亦是介绍中国传统文化中的著名人物事迹,比如李白。
  (五)注重课外学习活动
  课堂教学的时间有限,对于同学们的综合素养提高还远远不够,在具体的教育过程中,教师可以通过组织一些课外学习活动,辅助学生对课堂教学内容进行理解,比如说组织学生们集体观看英文电影、英文短片以及英文的传统文化介绍等,另外,为了提高学生们的参与性和主观能动性,教师还可以进行学习小组的划分,并且让每个学习小组轮流准备英文情景剧,情景剧的内容可以选择我国传统文化中的任意一个典故、桥段,不仅可以提高学生们学习的趣味性,也能够锻炼学生们的理解能力、表达能力和展现能力。
  四、总结
  英文已经成为目前高素质人才的必备技能,在新课标发展背景下,初中英语教学需要与我国的传统文化进行整合,在英语教学中不断渗透传统文化因素,真正提高学生们的综合素质,理解文化差异和语言魅力,具有重要的意义。
  参考文献
  [1]刘佳欣.新课标下初中英语教学与传统文化的整合分析[J].传统文化传播与发展,2017,11:65-66.
  [2]李想.关于新课改下初中英语与传统文化的整合教育分析[J].英语教学创新与探索,2017,05:19-20.