探讨任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究

发布时间:2018/12/13 21:10:00 编辑:goodook 手机版
  随着全球经济文化一体化发展,国际之间的交流日益频繁,人们在工作和生活中越来越多地使用到英语口语进行交流,所以,对于初中英语口语教学的重视程度越来越高。目前,在一些初中英语教学过程中,仍然由传统的教学模式起到主导型作用,教师更加注重英语语法和词汇量的讲解,却忽视了学生的语法能力和实际应用能力,单纯地给学生灌输英语知识,结果导致学生无法正确运用英语口语进行交流,随着新课程改革的不断深入,国家教育部门提出在初中英语教学中必须不断改革创新教学模式,而任务型教学法在这个大背景下逐渐产生,但是任务型教学法的应用仍然处于起步阶段,受到传统教学方法的影响,一直存在许多问题。基于此,本文对当前我国初中英语口语教学现状进行了深入分析,并且提出了初中英语口语教学中应用任务型教学法的具体方式,以期能够进一步提高初中学生的英语口语水平。
  一、任务型教学法的理论依据及教学特点
  任务型教学法首先起源于20世纪80年代的美国,是一种建立在构建主义教学理论基础之上的教学方法。它旨在强调学生学习的主动性、社会性和情境性,也就是强调学生的学习主动性。我们知道,任何事物的存在都并不是独立于学习之外,每个人都有自己对事物的理解,这也是在教学中强调学生主体性的根本原因。构建主义强调学生的学习是在随着自身认知水平的提高不断变化的,也是在社会交往中逐渐发展而来。在充分尊重学生的问题观点的同时,也要强调学生解决现实生活问题的能力。而任务型教学方法就是建立在构建主义基础理论之上,强调任务设置的情境性、科学性及创新性。而基于初中英语口语教学的特点,任务设置要具有促进学生的语言表达及思维创新能力的作用。教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来促进学习效果,提高学生的学习积极性,强调学生“在做中学”的交际教学法,鼓励学生围绕特定目标设计出具体的、可操作的交际和语言项目任务。学生通过表达、沟通、交流、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的。
  二、任务型教学法应用于初中英语口语教学中的建议
  (1)任务设置目标:我们知道,无论何种教学方法,都要提前设定教学目标,只有明确教学目标,才能有效地执行教学任务。
  任务型教学法在设置教学任务时,具有明显的双重性:不仅考虑到课堂的教学目标,还要考虑到非教学目的。所谓非教学目的,就是学生将课堂所学知识应用于实际生活中的能力。学生通过此课堂的学习,可以有效地进行逻辑表达、分享经验。学生熟悉应用格式语句,在生活中更加有利于分享生活经验,探讨生活原理,增强口语表达能力。
  (2)任务设计:教学任务的设计是在明确教学目标的前提下,对学生的学习能力及认知能力进行调查。而后根据调查结果进行教学任务设计,符合学生的自身实际特点。例如,学习Unit 1“How can we become good learners”课时,教师就要提前对学生的学习特长进行调查,总结学生的兴趣方向,然后设计关于“How can we become good learners?”的话题任务,让学生进提前行总结,为教学本课掌握第一手资料,然后根据学生的知识情况,根据英语学习的兴趣、实际生活等来拟定任务。
  (3)任务实现:我们知道,教学任务的有效执行才是教学过程的关键阶段。那么根据该课时的教学任务设计,在执行阶段时,以任务为主线、教师为主导、学生为主体进行任务引导。首先明确教学目标,引入设计任务,再对学生进行分组。分组过程中要考虑学生的学习兴趣及性格特点,尽量做到合理均衡分组。教师不要急于讲解,而是要与学生进行讨论、分析任务,提出问题,以此来锻炼学生的交流合作能力及口语表达能力,极大地提高学生学习英语的兴趣。
  三、任务型教学在初中英语口语教学中的应用
  首先培养学生的学习兴趣,老师提升自身的英语口语水平,改变传统的授课方式,在口语授课的过程中应用一定的授课技巧,适当的时候讲述英语口语笑话,调节课堂气氛,增加学生课堂的活跃性,这样也可以提高学生学习的热情,调动学生学习的主动性和积极性,让对英语口语教学课程充满乐趣。再根据学生的实际口语英语水平进行不同层次的个性化差异教学。在英语课程授课时,英语老师的授课应该要具有一定的深度,既要简述满足好学生的综合内容,还要进行一些英语水平含量较低的活动,为英语口语能力较差的学生提供展示自我的平台和机会。针对班内英语口语较差的学生,老师可以适当的降低对他们的要求:“ Read the passage again and find out the teenage problems mentioned in this passage.”还应该根据学生的理解能力、兴趣爱好進行不同题材的口语教学,可以激发学生学习的兴趣。
  四、结论
  随着社会的不断进步和发展,新的教学模式应运而生,在目前的环境下,传统的英语口语教学模式已经不能适应现代教育教学的发展,任务型的教学方法,实现了学生的整体进步和个性发展,根据学生的实际学习能力与智力水平等进行教学,促进了学生的全面发展,提高了英语教学质量,也顺应了时代发展的潮流。
  参考文献
  [1]代国洪.任务型教学法在初中英语口语教学中的合理运用[J].求知导刊,2016,15(03):138.
  [2]杨凤莉.任务型教学法在初中英语口语教学中的应用[J].西部素质教育,2016,16(22):172.