导学案在初中英语教学中的应用探究

发布时间:2018/12/4 21:04:00 编辑:goodook 手机版
  引言:
  现阶段,基于教育事业改革与发展的背景下,传统教学形式已经不能满足对合格人才培养的需求。因此,在初中英语教学中应针对素质教育理念下,全面改革创新英语教学形式,以初中生为中心,将导学案新型教学模式有效渗透,提升初中英语教学质量。然而,导学案在初中英语教学中占据着十分重要的位置,它是以初中生为主体,以导学为基础,加之教师进行指导的一种教学形式,不仅能够激发初中生英语学习的积极兴趣,并且能够促进教师与学生共同进步与发展。
  一、导学案在初中英语教学中的应用特征
  其一,导学案在初中英语教学中,基于“导学性”能够促使初中生提升自主学习能力,以初中生为中心能够突出初中生的主体地位,强调在问题探究中引导初中生进行英语知识的学习,增强初中生英语探究意识,提升初中生发现问题及解决问题的实际应用能力,进而能够促使初中生在导学案教学形式下,养成自主学习习惯。其二,导学案能够实现“分层教学法”,帮助初中生在英语教学中提升综合学习能力,如在初中英语阅读教学中,教师会引导初中生在掌握相关英语词汇、语法的基础上,结合理论实际将学习到的知识运用到实践中,并且要通过初中生对文章的了解进行分析,随后教师在进行有针对性的指导,由此深层次教学能够加深初中生对英语知识的印象。
  二、导学案在初中英语教学中应用的重要性
  随着教育事业不断改革与深化,导学案在教育领域中运行而生,是當前提升课堂教学质量的有效教学手段之一。导学案教学模式与传统教学形式不同,它能够突出初中生在英语课堂教学中的主体地位,充分调动初中生学习的积极兴趣。同时,导学案能够以初中生实际情况出发,围绕最终教学目标有针对性的引导初中生进行英语学习,无临时在课前、课中还是课后,导学案都能够帮助初中生有效预习相关英语知识,复习与巩固初中生英语重点学习内容,以此全方位提升初中生英语听说读写及对英语语法、重点词汇的掌握。由此可见,导学案教学形式,不仅能够打破传统教学形式,还有利于实现教师对英语知识的系统处理,使其初中英语课堂正价科学、规范,提高英语整体教学成效。
  三、导学案在初中英语教学中应用的具体措施
  (一)在课前预习时运用导学案
  良好运用导学案实现初中生在课前自主预习,能够有效提升初中英语整体教学成效。例如,在初中英语课堂中使其初中生根据教师制定的相关教学目标,进行有针对性的预习,使得初中生能够提前了解与掌握英语相关知识,以此在英语课堂宝贵的教学时间中,能够提升“精讲”效率,进而使其初中英语整体教学质量提高。但是,教师要注意在引导初中生进行课前预习时,应针对初中生学习特征、身心发展特点进行教学计划设定,可在阅读英语文章、寻找课程相关背景知识等,有步骤、有层次的让初中生进行预习掌握英语基础知识点。同时,在通过相关资料的查询进行知识点归纳,并在课堂中分享学习到的相关英语知识及预习情况,以此提升初中生自主学习英语的积极意识。
  (二)在课堂教学中运用导学案
  在初中英语课堂教学中应用导学案,能够实现素质教育背景下的理想教学目标。例如,在初中英语阅读教学中,首先教师可以对初中生提出两个探究性的问题,使其初中生在阅读过程中带着问题去读,以此从原文中寻找答案。其次,引导初中生进行第二遍阅读,从中找出重点语句及相关语法,课展开小组合作探究模式,让同学之间相互沟通交流相关语句及语法的运用意义,进而在深层次的阅读与探讨之中提高初中生探究能力。最后,要运用在文章学习到的相关知识进行实践应用,提升初中生英语实际应用能力,如在九年级英语“What are the shirts made of?”一课中,针对“What kind of shirts are they like?”让初中生进行情景实践活动,由此能够提升初中生口语能力及英语语言实际运用能力,提高英语教学成效。
  (三)在课下复习时运用导学案
  运用导学案引导初中在课下时间对英语相关知识进行复习与巩固,也是增强初中生英语学习效率的关键。例如,教师根据每位初中生学习特征布置家庭作业,让初中生根据课上学习的相关英语知识内容进行复习巩固,加深英语知识印象。同时,教师在制定英语导学案教学计划的过程中,要注重多设置的练习题要符合初中生英语学习能力、题量适中,并要注重引导初中生对英语探究的积极意识,内容设置有层次性,能够循序渐进的提升初中生学习能力,有效挖掘初中生英语学习潜能。除此之外,要注重按照单词、语法的相关重点内容进行阅读设计,在增强初中生英语基础知识的同时,提升初中生英语综合掌握能力,并且要让初中生做好对导学案教学的建议及反馈,进而教师能够有针对性的改善导学案英语教学的不足,提高初中英语导学案教学质量。
  结语:
  综上所述,“导学案”能够打破英语传统教学形式,激发初中英语学习的积极兴趣,使其初中生在教师的引导下正确运用导学案,提高英语整体学习成效。因此,在初中英语教学中应用导学案,应以初中生为中心,在课前正确预习、课堂交流互动中有效使用、在课下复习时能够良好复习与巩固,由此能够促使初中生英语综合能力提升,并能够形成良好学习习惯,实现终身发展。
  【参考文献】
  【1】谢美花. 导学案在初中英语教学中的应用探析[J]. 中外企业家,2016(06):194.
  【2】易小红. 在英语教学中运用导学案的策略探究[J]. 英语教师,2016,16(09):109-110+114.