在英语课堂上激发学生学习兴趣的研究

发布时间:2018/9/13 23:30:00 编辑:goodook 手机版
  在初中英语教学中,我们要想引导学生主动学习英语知识,就要充分点燃学生自学的欲望,培养学生英语学习心理内驱力的积极作用。古语有云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。将学习当作一种乐趣的人,往往能够得到更多、更深的学习体会。故而,探索有效激发中学英语学习兴趣的教学方法就显得尤其必要。结合笔者多年来的教学经验,本文将展开简要的分析。
  一、营造大范围的轻松、愉悦、和谐教学环境
  实践是检验真理的唯一标准。唯有让初中生更多地开口说
  话、动笔写作、用心阅读、耐心倾听,才能切实在英语听、说、读、写四个方面有效提升学生的英语学习效率。但是要做到这些是不容易的,因为以往我们过于重视学生枯燥记忆的效果,大量地要求学生做英语阅读理解题、听力练习、作文背诵等等,以图促使学生可以在考试中表现得更加得心应手。而从客观来看,我们这样的做法忽视了学生主观感受,英语课堂呆板、无趣成为扼杀学生自主学习的第一关卡,探索大范围轻松、愉悦、和谐教学环境的创设方法值得我们深思。
  具体来讲,教师可以通过激情洋溢的笑声、和蔼可亲的面容与幽默诙谐的语言等,恰到好处地用实践行为去感化学生,吸引学生,从根本上首先消除学生的抵触情绪,同时进行简单的英语对话等活动,当学生在英语学习中逐渐感到自信和成功之后,那么畏惧英语的心理就自然不复存在了。
  二、以故事、音乐作为导引,调动积极学习情绪
  故事和音乐这两种元素,都可以给学生创造出一个富有想象力的世界,一个虚拟的情境。而初中生的想象能力正待开发。英语学习中恰恰也需要这种想象和联想的能力,我们不妨在课堂的导入阶段,渗透这两种元素,将其与英语课堂教学的内容和教学目标进行有机结合,从而改变以往英语课堂千篇一律的“开门见山”式教学方法,集中初中生的英语学习注意力,让课堂更加生动、形象、有趣。
  比如,在教学七年级Go for it英语第一单元第一课时,关于“Nice to meet you!”“I’m.../ My name’s...”等之类的介绍自己、打招呼的英语练习,我们可以给学生创造一个童话般的故事情境,如小狗和小兔子在上学的路上相遇,二者之间相互问好,小狗向兔子介绍自己的基本信息,相对应的兔子也告诉小狗一些自己的信息,两人成为了很好的朋友。以这样的故事情境穿插进英语教学的内容,更加利于初中生接受和学习,也符合青春期学生的学习特点。
  又比如,我们在教学“How is the weather today?”一课时,针对本课中设计的单词snow,windy,sunny等,教师可以结合歌曲Take me to your heart来吸引学生,当缓缓的乐声“hiding from the rain and snow...”响起时,学生已然被音乐所迷住,以此作为激发初中生英语学习兴趣的手段再合适不过,而我们所需要的设备仅为一台录音机而已。
  三、结合情境教学,凸显英语课堂教学的特色
  初中生他们朝气蓬勃,浑身散发着青春的气息,他们活泼开朗的个性是无法掩盖的,而传统的教学方式只注重堵而不注重通,盲目要求学生上课的时候安静下来,全身心投入到“听”的过程中,如此,限制了初中生学习的主动性。在英语Go For It教材中,每个单元Section A中的2d都是一段对话,教师可以利用Flash动画,让学生给Flash配音,或在课堂上选一小段电影片段,让孩子们配音,孩子们的积极性很高。教师可以最大限度地利用这些教学的特色,或者创设良好的多媒体教学情境,引导学生依据单元的对话进行角色扮演,中学生的表演欲望强,所以,很容易激发学生的英语口语练习兴趣。而对于多媒体教学情境的创设,教师则可以让学生自己制作英语PPT,比如“今天我是小老师”学生自己讲解自己制作的PPT,可以讲解新知识也可以复习所学内容,让学生真正参与到教与学的过程中,分享自己的经验,让学生感受成功的喜悦,更能激发他们的英语学习兴趣。在西方国家过节日的时候,在课堂上举办一些节日派对或者让学生做一些英语海报,如感恩节,让学生了解英语文化,知晓一些中外文化的差异,让学生把自己的生活和英语文化结合起来,激发学生学习英语文化知识的兴趣。
  综合来看,初中英语课堂教学,应当注重学生学习兴趣的培养和激发。兴趣是最好的老师,是引导学生自主学习英语知识,掌握英语听说读写技能的助推器。对于初中生英语学习兴趣的培养,本文从三个方面进行了简要分析和论述,希望各位同仁戮力同心,让更多的青少年紧跟时代发展的步伐,做新时代综合发展的人才。
  参考文献:
  [1]陆文燕.激发初中生英语学习兴趣的途径[J].基础教育研究,2015(6).
  [2]王怡芳.激发兴趣,成就未来:新课标下提高初中生英语学习兴趣策略[J].考试周刊,2015(17).
  [3]陈玉燕.试论初中生英语学习兴趣的有效激发[J].中学教学参考,2015(7).