关于初中英语学科核心素养的培养研究

发布时间:2018/6/1 10:09:00 编辑:goodook 手机版
  随着全球化趋势的进一步加强,英语成为国际交流的主要语言,学校要重视英语教学,以适应快速发展的社会需求。教师要从学生的实际情况出发,以培养学生核心素养为目的,不断优化教学方法。
  为了适应时代和学生的发展,教育不能只停留在对单纯知识的讲解,更应该注重对学生核心素养的培养。在英语教学中,教师应通过积极引导,采用形式多样的方法让学生感受到英语的魅力,营造良好的学习氛围,让学生能够灵活运用英语,并与自身的发展结合起来,加深对英语本质的理解。
  一、 培养核心素养的重要意义
  (一) 适应社会对人才的需要
  知识经济时代,需要更加全面的人才。只有让自己成为一个全面型人才,才能胜任工作的要求,发挥自己的重要作用。很多学生毕业后之所以找不到工作,是因为自身的综合能力不足,在校期间过多关注分数的高低,而忽视了对自己能力的培养。核心素养符合新的教育理念,体现出学生的主体地位,一切工作都是为了教学更好地服务,把学习与成长有机地结合在一起,从而达到全面发展的目的。所培养的学生不仅要有丰富的知识,在处理问题时要有较强的能力,还要形成优秀的品质,以实现各方面的协调发展,成长为高素质的优秀人才。
  (二)树立正确的价值观
  由于学生处于青春期,生活阅历较少,对一些事物的认识和判断不是很准确,所以教师要进行积极引导,帮助他们形成正确的价值观。所谓正确的价值观,是指人们对世界和情感取向的判定,能够清楚地明辨是非,在内心形成一股强大的力量,指引人们朝着美好的方向前进。它是教育的重要组成内容,能够丰富人的精神世界,使人具有较高的思想觉悟,形成积极乐观的心态,以更加充沛的精力投入到学习中去。在这种正确意识的指导下正确认识自己所面临的挑战,从而勇敢地克服困难,努力实现自己的理想。
  二、英语核心素养培养的方法
  (一) 理论与实践相结合
  教材内容对英语学习来说是远远不够的,教师教学不能局限于狭小的范围内,应该积极拓展,丰富教学手段。实践强调的是学生的体验,激发出创新的思维,为学习注入新鲜的活力。例如,可以播放动听的英文歌曲,引导学生一起唱;组织具有趣味性的活动,鼓励学生积极地参与其中,在快乐的氛围中学习知识;还可以挑选一些课外文章进行阅读赏析,让学生加深印象,掌握语法、句型、读音等相关技巧,潜移默化中实现教学的目的。
  (二)创设具体情境
  传统的英语教学采用灌输式教学方法,学生处于被动接受的位置,感觉知识乏味枯燥,对于学习没有太大的兴趣。将教学内容置于具体生动的情境中,可以吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。例如,故事性强的文章,可以安排学生扮演不同的角色,以对话的方式来完成阅读,加深学生对文章内容的理解,还锻炼了学生语言组织与表达能力。在讲解单词的时候,可以把它放在具体的语言环境中,不仅可以实现高效记忆,而且拓展了知识面,让学生感受到英语学习的乐趣。
  (三) 学习人物精神
  核心素养的一个重要方面就是学生思想道德修养。在英语教材中有很多的名人事迹,在学习时不仅要掌握表面的知识,更应该深层次地挖掘出其本质的内容,学习其中渗透的高尚品质。引导学生通过结合自己的学习生活,发现自身的不足并进行弥补。可以在班级内组织关于优秀品质的演讲,鼓励学生积极地参与其中,在文化环境的熏陶下使每个人都有所改变。教师要严格要求自己,做好本职工作,树立良好的榜样作用,通过一言一行来感染学生,实现师生的共同进步和发展。
  (四) 充分利用多媒体
  随着信息技术的快速发展,多媒体被广泛地应用在英语教学中,为教学提供了丰富的资源。通过图像、声音、视频的方式将知识直观地展现出来,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能使他们的注意力全部集中到课堂教学中来。学生在学习的过程中,如果只是单纯地盯着课本看,那些单调的文字就会使他们逐渐产生厌倦的情绪,不利于发散思维的训练,时间长了会限制学生多元化的发展。运用多媒体对教学内容进行合理、有效的整合,使英语知识以动态的形式展现出来,给学生带来强劲的视觉冲击,加深学生对所学知识的理解,在他们的脑海中构建出清晰的思路和框架,降低了学习的难度。同时,可以利用多媒体搜索与教材相关的内容,开阔学生的视野,使其收获到更多的知识。
  (五) 展开小组讨论
  把学生分成不同的小组,提出问题后通过小组合作的方式让学生进行解答。在讨论的过程中,锻炼了学生的资料整合处理能力、语言表达能力、人际交往能力,可以让学生的发展更加全面。小组间进行相互评价,让学生发现别人身上的优点,并及时弥补自身的不足,从而更好地学习。核心素养在小组活动中充分地体现出来,使学生能力有了很大的提高,找到属于自己的学习方法,达到事半功倍的效果。
  综上所述,英语核心素养的培养对教学有着重要的作用,可以促进学生更好发展,实现多方面能力的提高。在活动过程中需要教师认真地引导,增加英语学习的趣味性,发挥学生的主观能动性,不断提升学生的学科素养,从而适应社会的发展与需要。
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