如何抓好农村初中英语教学

发布时间:2018/5/16 11:01:00 编辑:goodook 手机版
  众所周知,小学进入初中,是人生的一个重要转折,学习科目也跟着发生很大的变化,又有一种新的语言走进我们的课堂,那就是英语,但在小学,特别是农村小学,由于英语老师缺乏,课堂教学只是走马观花,草草了事,学生根本学不到东西,真正学英语的只能是在初一重头开始,如何面对与解决这个问题呢?是值得我们初中英语老师共同去探讨与深思。我认为应该根据当地的实际情况,根据学生的来源,采取灵活多变的教学方法来吸引与提高学生学习英语的兴趣,只有这样才能更有效的把学生的成绩提高,才能像磁铁那样吸引学生,让他们对英语爱不惜手。
  一、端正学生学习态度,充分调动学生学习的积极性
  改革开放以来,科学技术迅速发展,各行各业越来越需要英语,英语已经走进我们的千家万户,英语学习已经成为一个很重要的中心任务,全社会都要重视它,广大家长已经引起了足够的重视,农村的学生也从对英语的无知变为认知了,作为英语老师,应该把英语与远大的社会意义联系起来,调动学生学习的自觉性与主动性,让他们知道学习英语有奔头,看到未来与希望,树立远大的学习目标,克服心理困难,发奋攻关英语。
  二、面向全体,培优补差,争取大面积取胜
  我们都知道,来自农村的学生,不是他们的思维有问题,而是农村小学对英语没有引起足够的重视,到了初中,从零开始是有困难的,面对大部分学困生,我们应该以饱满的热情关怀爱护他们,而不是嫌弃与排斥。优生是我们的学生,学困生更是我们的学生。大部分学困生具有学好英语的愿望,只要教师通过有效的途径,学困生也可以教好,甚至有的脱颖而出。只要我们主动关心亲近他们,走到他们当中与他们为友,使他们消除师生之间的隔阂,然后我们趁热打铁,查明他们成绩差的原因,针对他们不同的情况,进行辅导,解开他们思想包袱,克服自自卑与压抑,从思想上点燃他们进取的火花。特别是他们取得一小点进步,要及时表扬,牢牢捉住他们的闪光点,这对他们今后的学习是有非常大的推动作用。
  三、改進教学方法和手段,提高课堂效率
  要提高教学质量,必须改进教学方法与手段。教师上课不能千篇一律只教学单词,背诵课文,讲解语法,天天如此,不能激起学生学习英语的兴趣,更不能调动他们学习英语的积极性。我们应该运用“精讲多练,善导自学,激发兴趣,师生和谐”的课堂教学方法,提高课堂教学质量。老师应该认真吃透教材,不惜花时间精心设计授课计划,方法与步骤,在课堂上尽量做到精讲多练。让学生学英语,用英语,讲英语,有效提高课堂教学质量。怎样做到精讲?抓住教学目标,重点难点讲深讲透,不要天花乱坠,尽量避免占用宝贵的课堂时间。怎样去操作,关系到各种教学方法,与教学手段的综合。教师在备课的同时,也要备学生,才能做到有的放矢。我们还要善导学生开动脑筋,独立思考,多听多说,多让学生进行口头训练,让不敢开口的学生也敢说简单的英语,增加他们学习英语兴趣,促进课后自学。兴趣是最好的老师,也是学生学习的动力源泉。提高学习英语的兴趣有很多种途径与方法。教师在教学过程中,可以借助各种现代教学手段来激发学生学习英语的兴趣。听英文歌,看英文趣味故事,看英文电影与报纸等多媒体教学,还可以根据教学内容,创设不同层次的情景,通过问答,对话,采访,表演等形式实施情景教学。这样会让学生在课堂上不走神,兴趣盎然,在不知不觉对英语上瘾,既学到知识,又培养了学生动手动口的能力。
  对于来自农村的初学生有了一定的学习方法与兴趣后,我们还要引导他们如何课后复习与预习,这对后面的学习是很重要的。教会他们如何整理笔记,单词分类,背诵重点短语与语法,还要引导他们写一些简单的英文日子,积累一定的词汇量,对今后的作文写作积累更多的素材。
  四、迁移学生的兴趣,激发求知欲
  让双差生学习英语是我们教师非常头疼的事,学好英语要有持之以恒的毅力,而双差生缺乏的往往是这种锲而不舍的精神,如果只是大谈特谈英语的种种好处。恐怕收效甚微,要把学生在其它方面的兴趣迁移到学习英语中,才能事半功倍。同时教师的幽默也是活跃课堂气氛的兴奋剂。轻松,活泼的课堂气氛,是每一位英语教师所追求,在这种气氛上课,教师讲授的内容才会渗入学生等待开发的心田,这就要教师有幽默感,富于幽默感的语言。生动形象,鲜明深刻,既让学生发笑,又让人深思。从而能保持人的大脑高级神经活跃兴奋,减少疲劳,消除紧张,活跃课堂气氛,增强学生学习兴趣,让他们总盼望英语课的到来。例如:当我正在教学sleep时,碰巧一个学生由于天气炎热原因,一不小心睡着了,打起了呼噜,引起学生一阵骚动,我灵机一动,说:he is making a very good example for us ,isnot? He is losing himself in our English class。What about you?学生一片哗然,睡者为之一振,脸也红了,觉醒后立马投入学习中。正是由于教师的幽默语言,不但将课堂引入正轨,而且巧妙地解决课堂上偶发事件。我认为幽默语言的正面教育胜过空洞的说教,而且用用这种批评的方法胜于简单粗暴的斥责,它不伤人自尊,又能使人辨明是非,达到教育的目的,对于教师来说,面对双差生,是良药,也是秘诀,在教学上也会收到意想不到的效果。
  要成功转化农村初中生学习英语的兴趣,提高他们的英语成绩,单靠我们教师的力量是很难保证的,教师要发辉学生,家长的集体力量,与集体成员共同努力。课堂上要优生带差生,共同完成合作内容,同时要与家长联系。利用家访电访,争取家长的的合作,督促学生在家听英语朗读,背单词,这对农村学生特别是学困生有很大的帮助。转化英语教学,对农村初中生来说是一项漫长的而艰巨的工作,教师需要长期的不懈努力,尽最大努力挖掘学生心理因素,课后课外多下功夫。只有我们真正重视农村初中生教学的问题,落实有效的教学措施,找到适合他们的教学方法,农村初中英语教学一定会更上一层楼,让我们拭目以待。