当前位置:首页>初中英语论文
发布时间:2017-11-18浅析初中英语学习习惯

一个学习好的学生,其学习习惯也好,反之亦然。那么初中学生如何培养学习英语的习惯呢?下面,我们从以下几个方面具体谈谈如何培养学生良好的学习习惯。1要善于引导学生预习事实证明,先预习再学习,先复习再练习,非常有助于提高学习效率。课堂教学中,课前预习很关键。通过预习,可使同学们找出不懂的问题,以便于课上有的放矢,提高听课的效率;而课后及时复习又能使同学

发布时间:2017-11-17初中英语教学中合作学习的实施策略

合作就是人们在学习和生活的交往过程中,个体和个体或群体与群体之间,为了达到某种相同的目的或完成某个一样的任务,而渐渐地有意识无意识的走在一起进行合作交流,大家一起相互配合和协作完成任务的一种联合行动,而初中英语教学中的合作学习教学方式则是指通过以学生为中心、划分多个小组的形式、然后明确分工,为了完成教师布置的任务而共同学习,在合作的过程中相互促进、共同提

发布时间:2017-11-15初中英语课堂教学中的情感教学研究

一、引言英语是初中阶段的重要科目,传统的初中英语课堂教学由于受到中考的压力,偏重知识的传授、语法知识的讲解,而忽视了對学生情感态度的关注,造成学生学习英语的积极性不高,厌学情绪严重,英语教学效果不是很理想。随着社会科学的发展,对学生的情感教育越来越受到各界的关注,在《初中英语新课程标准》中,情感态度被列为5大教学目标之一。英语教育改革者也开始摸索利用

发布时间:2017-11-14初中英语课堂教学有效提问的策略

提问是初中英语教师使用最广泛的课堂教学手段,课堂提问效果的质量,往往成为衡量师生互动成功与否的看点。适时有效的课堂提问,可以启迪学生的思维,把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。那么,在教学中,如何加强有效提问,提高课堂教学效率呢?一、创设有效问题情景1. 利用多媒体创设有效问题情景利用多媒体引导

发布时间:2017-11-13浅析初中英语听力教学的有效策略

现今在初中英语教学中,听力教学时十分重要的一项内容,并且也是目前英语测试中的重点。在新课改的深入背景下,初中英语听力教学也发生了较大的变化,教师要采取科学有效的方式不断提升听力教学质量,从而来促进学生英语素质的提升。一、采取合理的教学策略在初中英语教学中,听力是领悟语言知识的一种能力,其中包含知识的接收、识别以及判断理解等内涵,为了有效对学生教学

发布时间:2017-11-13小议初中英语听力教学

英语是一门实践性极强的学科。对听、说、读、写能力具有极高的要求。《初中英语新课程标准》明确指出:“初中英语教学的目的是让学生通过听、说、读、写训练.促使他们获取基础知识。提高他们的英语交际能力。”这对传统英语教学只重书面成绩而忽视听说训练提出了挑战。众所周知,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。因此,听是英语教学的一大重点,是英语学

发布时间:2017-11-13新课标下初中英语核心素养的培养

教育教学该围绕着什么内容展开?教育教学呈现什么样的状态才是符合学生发展规律的?教育教学实现了什么样的目标才是成功的?就当前的教育教学大环境而言,从学生的发展,社会的发展而言,无疑是实现了“核心素养”培养目标的学校教育才是成功的。在这样教育教学目标的影响下,课堂活动之前我们实现了自学,课堂活动之中我们实现了乐学,而课堂活动之后我们实现了拓学。由此可见,对于

发布时间:2017-11-13探究初中英语语音教学

语言的学习具有三个方面,包括语音教学、语汇教学和语法教学三部分。其中,语音教学是整个语言教学的基础环节,更是最根本的、最重要的。只有切实做好语音教学,才能保证语汇教学和语法教学的有效开展,因为所有的教学都是以语音为载体才能够实现的。只有让学生真正掌握语音,才能够确保最基本的沟通交流行为正常进行,才能保证将所学得的知识、方法能够真正留存在脑中行成积累,并行

发布时间:2017-11-11浅析初中英语语法教学现状及解决对策

在新课程改革的背景之下,在初中英语教学中,教师应当重视学生基础知识和综合素质的培养。初中阶段是学生学习英语的黄金时期,而语法是初中英语教学中至关重要的一项内容。假如把词汇比喻为语言的原材料,那么,语法就是搭建原材料的结构框架。如果没有语法,那么就不存在语言。在初中英语的学习过程中英语技能训练的各个环节都涉及语法,因此初中学生学不好语法,会阻碍其英语能力的

发布时间:2017-11-11互动教学在初中英语教学中的调查研究

引言互动教学可以通过师生之间的互动、学生之间的互动方式,通过多方的交流促进思维发展,在互动合作与交流中开拓视野,丰富经历,符合了英语教学中的人文特点。互动教学为学生提供了在语境中学习、体验、理解语言的机会,中国学生缺乏英语的学习语境,教师可以在英语的课程学习中为学生提供更多的机会。一、简述互动教学1.1互动教学的原则、特征互动教学包括主体

发布时间:2017-11-9初中英语作业设计的有效性探讨

当前许多初中英语作业设计的有效性缺失,普遍存在着低效的情况:作业量过大、质量不高、计划性缺失、结构失衡、管理和评价不到位、定位错误等。为此,笔者对上述问题进行剖析并提出相应的对策。一、初中英语作业常见问题剖析问题一:作业量过大,导致学生无法按时完成,抄袭现象严重。作业布置缺乏选择,有量无质。问题二:作业质量不高。主要表现在:1.作业设计缺乏科

发布时间:2017-11-8初中英语作业设计存在问题及解决措施

一、初中英語作业设计中存在问题的分析1.传统的英语作业内容、形式单一,缺乏灵活性和应用性由于受应试教育的影响,也为了便于检查,教师设计的英语作业多为书面形式。设计作业时重知识,轻实践运用;重书面,轻讨论研究。学生机械操练的时间多,自主学习和思考的时间少,语言实践和口头交际、小组合作学习和互相讨论的作业形式更少。今天抄单词、词组,明天做练习册,后天

发布时间:2017-11-5新课程理念下的初中英语教学改善路径分析

一、新课标理念下初中英语教学中的问题1.过于依赖教材在教学实践中,许多教师仍然把教材当做教学活动的唯一载体,与此同时,新课标初中英语教材主要是把教学活动当做主体的编排结构,但是在教学活动中有的教师不懂得取舍,短短一节课就和学生们完成了10个左右的知识点教学,一节课下来,表面上来看似乎使学生学习了很多内容,但学生真正能够吸收的知识量是非常有限的。

发布时间:2017-11-5浅谈初中英语新课程教学中文化意识的培养

在新课程教学改革的大背景下,初中英语教学目标对实际教学提出了新要求与新挑战。开展学生文化意识培养,是现代英语学科发展的重要方向,也是提升英语教学质量的重要方式[1]。探索开展文化意识培养的有效路径,是每个初中英语教学工作者都应关注的问题,提升文化意识教学比重,也是现代新课程教学改革的重中之重。一、文化意识培养在初中英语教学中的价值在新课程改革的背

发布时间:2017-11-5初中英语学生自学能力培养策略探究

英语教学是初中教学过程中重要的科目,是学生接触外语的重要阶段。但是因传统教学模式的限制,导致初中英语教学过程中面临着较多的问题。研究调查发现,学生普遍存在缺乏自主学习现象,只是一味的满足老师所布置的任务。因此在实际的英语教学过程中,应该加强对于初中学生综合素质的培养。一方面不仅提高了英语教学效率,还保证学生的学习效率。另一方面促进了学生综合素质的提高,成

发布时间:2017-11-5如何提高农村初中学生英语学习兴趣

农村地区初中英语教学受应试教育的影响,教师偏重于英语知识的传授,而对教学的活动性与趣味性关注不够,使得不少学生学习英语的兴趣不高。再加上中小学衔接存在一些问题,比如中小学英语教学的目标、方法等方面的差异造成一些学生不适应,使得一些学生无法完成老师的教学要求,因为自己无法进行一些课堂活动而产生害怕的情绪,继而导致对英语没兴趣。这些问题值得我们英语教师反思,

发布时间:2017-11-3初中英语音标教学的有效途径

语音是语言的重要组成部分,音标是中学英语教学的重要内容。掌握国际音标有助于学生单词记忆和拼写能力的提高,对学生的自主学习和终身学习都大有裨益。教师在教学中可以通过建立音素与字母的联系,培养学生拼读音标、根据读音识记单词的习惯,从而帮助学生更有效地记忆单词。一、创设游戏,在实践中学习音标都说国际音标难教、枯燥。是的,单纯的音素认读、记忆和反复拼读练

发布时间:2017-11-2初中英语阅读教学中学生创新思维的培养探究

引言:在初中英语阅读的教学过程中,学生学习的积极性降低,无法真正融入到课堂的氛围中,因此如何调动学生学习的积极性,切实提高学生英语阅读学习的能力成为目前英语教学过程中亟待解决的问题。笔者分析了初中英语阅读教学过程中创新思维能力培养的重要性,从而为如何更好的培養学生的创新思维能力提供建设性意见。以创新教育为重要内容的新的教学思想,为国家和社会的发展培养

发布时间:2017-11-2如何在初中英语教学中培养学生口语表达能力

在初中英语教学中学生口语表达能力的培养是其中不可或缺的重要组成部分,在很大程度上决定了学生综合运用语言的技巧与技能。因此在这种现实情况下初中英语任课老师需要结合新课程标准的实际教学要求,给予学生的实际学习情况与个性特征,积极创新英语教学模式,促进学生能够在实际教学过程中养成独立交流的习惯,并进一步提高学生的英语表达能力与语言组织能力,从而促进初中生能够更

发布时间:2017-11-2刍议新课改下初中英语教学的问题与对策

引言初中英语是初中阶段的一门重要基础学科,传统灌输式教学模式的教学效率非常低下,随着新课改的不斷深入,教师应该对学生具体实践能力和英语实际应用水平进行深入挖掘,更新教学观念和教学手段,找到更能激发初中生学习积极性和主动性的方法,营造和谐的教学氛围,为初中生创设更加轻松欢乐的课堂,从而使他们的学习成绩得到质的飞跃,促进他们英语学习能力的全面提升。一

 

初中英语论文©2017轩辕文献网 www.fqcu.com