当前位置:首页>初中英语论文
相关初中英语论文小类别推荐:·课外阅读 ·德育教育 ·作文教学 ·表达能力 ·教学反思 ·入门教学 ·课堂追问 ·以人为本 ·学习方法 ·导课 ·非智力因素 ·教学困惑 ·教学探究 ·赏识教育 ·错误教学法 ·英语思维 ·教学效果 ·网络教育资源 ·教学改革 ·话题式教学 ·教学有效性 ·课堂游戏 ·小组教学 ·对话式教学 ·教学技巧 ·教学现状 ·反思性教学 ·交际法 ·小组合作 ·信息化教学 ·口语能力 ·以读促写 ·课堂效率 ·跨文化意识 ·创新素质 ·思维品质 ·生动课堂 ·教学效率 ·口语教学 ·思维能力 ·中考复习 ·翻转课堂 ·创新思维 ·校本课程 ·趣味课堂 ·游戏教学 ·愉快教学 ·口语训练 ·多元化教学 ·学习能力 ·情景教学 ·阅读能力 ·高效课堂 ·教学衔接 ·导入式教学 ·文化素养 ·英语歌曲 ·自主能力 ·探究式教学 ·教学策略 ·教学生活化 ·写作能力 ·创新能力 ·情境教学 ·情境创设 ·创新教学 ·有效复习 ·激励性评价 ·作业设计 ·多媒体教学 ·写作教学 ·德育渗透 ·教学管理 ·课堂提问 ·学习兴趣 ·微课 ·多媒体技术 ·教学方式 ·合作学习 ·学困生转化 ·课堂教学 ·信息技术 ·文化意识 ·文化导入 ·学案导学 ·有效教学 ·语感培养 ·教学质量 ·自主学习 ·教学方法 ·有效提问 ·素质教育 ·人文教育 ·分层教学 ·新课改 ·课堂导入 ·任务型教学 ·综合能力 ·任务教学法 ·写作水平 ·教学模式 ·词汇教学 ·课堂板书 ·整体语言 ·阅读教学 ·互动教学 ·语音教学 ·核心素养 ·听力教学 ·学习习惯 ·师生互动 ·交际能力 ·补差策略 ·差异化教学 ·听力效率 ·语法教学 ·互动模式 ·自学能力 ·语感 ·两极分化 ·法制教育 ·英语语感 ·听力能力 ·高效教学 ·教学实效 ·思维导图 ·情境对话 ·情趣教学 ·教材整合 ·听说能力 ·渗透教学 ·复习教学 ·创设情境 ·文化教育 ·分层次教学 ·听写训练 ·阅读素养 ·读写结合 ·互动课堂 ·自信心培养 ·科研能力 ·高效阅读 ·早读教学 ·单词记忆 ·无痕德育 ·文化渗透 ·信息技术整合 ·文化品格 ·学习动机
发布时间:2018-11-5中学英语教学策略之探究

随着新课程改革理念的推进,对英语教育教学的要求越来越高,素质教育要求全面提高学生素质,注重培养学生各方面的能力,教师形成科学合理的教学策略,对帮助学生学习英语有着至关重要的作用。我们要改变以往的观念,也就是中学英语教师的角色早已不是从前的课堂主导者,新课程理念下,对教师的要求也与从前大不相同,课堂的主权应交给学生,教师与学生的关系也不再是从前“师者,传道

发布时间:2018-11-5浅析情境教学法在初中英语教学中的应用

英语是一种语言,语言的学习目的是用来交流信息。而我们在英语教学过程中往往缺乏这样的英语环境,所以造成了很多学生把英语语言的学习看作是一种学习负担,只是单纯地去背诵单词或句型,甚至有的把英语学成了“哑巴”英语,不能用英语进行交流。因此,在英语教学过程中,教师要努力为学生创造一个良好的语言学习环境,让学生在亲身体验和参与活动中达到语言学习与交流的目的。一

发布时间:2018-11-5关于提高初中生英语听说能力水平的探讨

1通过精听,提高英语听力水平精听法是通过反复地仔细听一段材料,把所有的语言点都弄懂弄明白来提高听力的一种方法,所以要精选材料,找一些难易程度适合自己水平或稍高于自己水平的录音材料,如短文,故事,对话等,内容要能吸引学生注意力,激发他们的学习热情,生词不要太多,内容不要太偏,听第一遍的时候,不要看文字材料,要尽自己最大努力,集中精力,尽可能地听懂,听过

发布时间:2018-11-5探讨初中英语课外阅读教学策略

在英语教学过程中,阅读是非常重要的一部分。不仅能够让学生能够获取到更多的知识,增加信息量,而且能够扩展他们的词汇量,并且还能促进学生口语能力和写作能力的发展、促进学生综合语言素质的提高。但是单靠课本上面的一些材料是远远不够的,教师可以适当扩展学生的阅读范围,抓住学生的特点,多做一些有关初中英语课外阅读教学方面的探究工作,多方面提高学生对于英语课外阅读的兴

发布时间:2018-11-4培养学生良好学习习惯,提高英语教学质量

现在学习英语已经成为一个很大的热门。因为现在不少人已经明确了:世界越来越变成了一个“地球村”了你想融入二十一世纪的大家庭,就得首先学习好英语。由于中国经济经过几十年快速的发展,不少家庭富裕了,希望自己的孩子今后能走出国门,到外国去留一留学,都希望自己的孩子能够学习好英语。现在,无论在学校,也无论在社会,都比较重视英语的学习。我是一位初中英语教师,我的工作

发布时间:2018-11-4基于核心素养下的初中英语课堂教学优化策略浅析

1当前初中英语课堂教学中存在的问题1.1对成绩的过分重视考试一直都是我国教学中的头等大事,学生的能力和素质都要通过考试的成绩进行判定。而像核心素养这样的综合素质,却很少得到教师以及家长的关注。近年来,随着新课程改革的深入,很多学校针对这些问题做出了改善,优化了以往呆板的教学方式,增加了很多新的教学理念。但通过考试成绩拍判定学生是否优秀的标准,却并

发布时间:2018-11-4关于初中英语多媒体教学尝试与思考

多媒体技术是指把文字、图形、声音、动画、视频等多种信息媒体通过计算机加工组成在一起来呈现知识信息的技术。它有较强的集成性、交互性的特点,使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。多媒体技术是一种很好的辅助教学的方法,已成为英语教师的得力助手,它不仅辅助教师传授知识,更能创设情境,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高认知水平,强化英语能力

发布时间:2018-11-4初中英语词汇教学重点探究

1词汇教学现状词汇是人类组织句子的基本单位,句子是表达说话者意思的工具。词汇的匮乏必然导致句子表达意思的不完整。而没有足够的词汇量也会导致不能准确的理解文章。由此可见,英语词汇学习对英语是至关重要的。从多年的教学中可发现,学生的词汇量的多少与学生的英语成绩是成正相关的,有充足的词汇量,才能更好的理解阅读理解。而阅读理解又在英语试卷中占有很重要的分值。

发布时间:2018-11-4初中英语写作教学中的阅读文本研究

1初中阶段英语写作教学现状对于英语的学习来说,写作是必不可少的,因为在英语的学习过程中会有许多语法及时态的运用需要掌握,这些光靠背诵是不能够达到效果的,所以英语的写作就变得尤为重要,在英语写作的过程中会经常用到这些知识,会使这些语法及时态等方面的知识做到熟能生巧。虽然如此,但是据调查,现在我国初中生英语写作能力非常差,在进行调查中我们发现,现在许多的

发布时间:2018-11-3提高初中英语教学效率的策略

1费时低效课堂产生的原因1.1教师就如何教书和学生如何学习存在认识上的误区教师和学生是教育活动中两个最基本的要素,他们共同构成了教育活动的主体。传统英语教学过分强调英语基础知识的记忆和训练,忽视了英语作为文化载体的作用,忽视了学生对于英语学习的情感态度及自主学习能力和综合运用能力的培养。1.2学生生源素质不同当今时代和社会的迅猛发展,赋予

发布时间:2018-11-3新课程下初中英语课堂教学有效性提高策略分析

0前言在很大程度上来说,学生的学习积极性决定了初中生對英语学习的有效性。本来英语就很枯燥,老师如果在教学过程中,不采用行知有效的方式,就会在一定程度上影响学生学习的积极性,甚至还会引起学生与英语学习的冲突。所以在英语课堂教学中,为了使课堂教学更加生动形象、丰富多彩、趣味横生,在课堂中运用情感教育是一种必要的手段,可以有效引导学生学习英语的兴趣,从而提

发布时间:2018-11-3初中英语教学中的德育研究

0引言陶行知常言:“德是做人的根本。”若这个根本出了问题,那么无论能力多大,也没有任何用处。英语是外来语言,所以在平时的教育教学工作中,教师绝不应该单单以学生成绩论英雄,还应该将德育工作融合在教学过程中,使学生通过课堂学习树立良好的价值观,成为对社会有用的德智体美兼有的优秀人才。1在初中英语教学中进行德育教育的重要性1.1德育教育是初中英语教

发布时间:2018-11-1英语教学回归传统也是创新

各学校为改变传统的课堂模式,创建高效课堂,先学洋思,再奔赴杜郎口取经……但多数教师仍对日新月异的各种教学模式感到茫然,甚至有点无所适从,课改又势在必行,于是难免随之出现“东施效颦”的负面效应。下面笔者根据自己多年来的观察和英语教学实践,简单谈谈自从实行新课改以来,英语课堂上出现的可喜的一面和令人担忧的现象,呼吁“回归传统也是创新”。一、课改前后课堂教

发布时间:2018-11-1初中英语课堂提问策略

心理学实验表明:过难或过易的学习都会使足额说丧失学习兴趣,降低注意力。因此,需要教师精心设计问题,激发学生的课堂参与,促进学生的学习。一、有效提问的设计1、问题要有目的性,有助于落实教学目标教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用。教师提出的问题要紧扣教学目标,结合教学内容,应有利于学生获得语言知识和发展语言技能。如果提问脱离

发布时间:2018-11-1农村初中英语作文教学的体会

写作作为一种能够反映应用英语知识与技巧开展思想交流的重要手段,对于新课程标准下的初中英语教学发挥着积极作用。初中阶段的英语写作是学生进行英语写作的起步阶段,奠定这一阶段之基础,能够提高学生对于英语学习的信心与兴趣,并能实现初中与高中英语教学的无缝对接。一、初中英语写作教学的现状现在农村初中英语写作教学基本上是“听到写作学生心烦,见到习作老师头痛”

发布时间:2018-11-1浅谈初中英语教学中如何培养学生的表达能力

一、 引言培养学生听、说、读、写的能力是初中英语教学的重要内容,然而在实际教学中,口语教学没有得到有效落实,学生的表达能力难以有效提升,也就没有能够突出初中英语教学的核心价值。对此,教师必须从当前的实际教学情况出发,加强教学研究,精心设计考虑教学环节,积极培养学生的口语表达能力。那么我将针对初中英语口语教学,浅谈如何培养学生的表达能力。二、 创设

发布时间:2018-10-31新课改下的英语教学反思方法

伴随着课程改革的不断深入,教师背负的期待也在不断的叠加,传统的期待被一次次的突破。新课程理念下,一个好教师不仅是一个教育者、学习者,而且还必须是一个创造者、研究者,这就要求教师实现角色转变,从“传道授业解惑者”转变为能进行教学反思的研究型教师。美国教育心理学家波斯纳曾总结出一个公式:“经验反思=成长”,这也体现出教学反思在教师专业成长中的作用。所谓教

发布时间:2018-10-31浅谈初中英语合作学习中存在的问题及对策

在素质教育取代应试教育的今天,学校和社会越来越注重学生能力的培养,合作性学习作为一种新的教学方法被纳入了课堂教学,它主张以学生为中心,学生之间形成合作、协助又竞争的学习机制,促进学生自主学习、自主发展,同时培养了学生的团队合作精神和自主创新能力,但是,现在的初中英语合作制教学中仍然存在很多缺点和不足,需要我们认真分析,并总结对应策略。一、什么是合作学

发布时间:2018-10-31论在英语教学中学生自学能力的培养

英语学习需要自学能力的培养,特别是中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要。它不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,让学生从苦学到乐学,从学会到会学,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。培养学生的自学能力即在教师对学生进行科学有效的学习方法指导和营造的学习氛围中让学生发现知识的过

发布时间:2018-10-31农村中学初中英语入门教学初探

初中英语入门教学是中学英语教学的关键环节,入门教学的好坏直接关系到整个中学英语教学的成败,对学生今后的学习和工作产生深远影响。抓好初中英语入门教学,培养好对学英语的兴趣和信心,就是“好的开端”。在农村地区,很多小学因各方面原因没有正常开展英语教学,很多农村来的学生只能从初中起开始接触英语,而因入门阶段没能顺利通过而放弃英语学习的学生比例较高,因此,如何搞

 

初中英语论文©2018轩辕文献网 www.fqcu.com