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发布时间:2017-4-21谈初中英语听力训练

英语是现阶段最重要的学科之一,很多学生从小就学习英语。然而,许多学生,特别是初中生,虽然学了好几年的英语,并能看懂一些简单的文章,但直到初中毕业要他们真正用英语进行交际却很难。他们抓不住瞬间即逝的语意,根本听不懂对方的意思,所以就无法交际。究其原因,我认为除了学生自己的好学程度及接受能力之外,我们老师给学生的训练量也较少,同时还

发布时间:2017-4-21中学生英语口语训练的几种基本策略

教育部提出:中国要培养一批有嘴巴、有耳朵的英语人才。从中可见,国家把发展口语交际能力已摆在显著位置,这就要求我们培养的学生不仅应该具有语言阅读能力,而且要具有语言交际能力。只有这样才能符合时代的要求,适应社会的需要。现在我谈谈中学英语口语训练的几种策略: 一、培养学习兴趣,让学生愉快地说 “兴趣是最好的老师。”科学研究

发布时间:2017-4-21谈中学英语教育中的口语教学方案

【摘要】如何激发学生的学习兴趣,提高课堂口语教学质量是中学英语口语教学改革的中心问题,本文从课堂教学切入,提出新式课堂教学模式,指出了在口语教学中需要注意的问题,并给出相关建议,以最终达到提升中学生的英语口头表达能力和交际能力的教学目标。 【关键词】中学英语口语教学 口语 学生 随着我国经济不断发展,对外开放程度加强,

发布时间:2017-4-21初中生英语有效阅读的教学指导策略

【摘要】阅读能力的培养是提高教学质量和发展个人语言水平的有效途径,阅读教学对语言发展的重要作用早已得到了广泛的认同。阅读课就是训练学生阅读理解能力的主要途径,提高他们分析问题、解决问题的能力。英语课文教学是培养学生阅读能力的主要材料和载体,课文教学的成败将直接影响学生阅读能力的高低。如何贯彻新课程理念,充分开发阅读课的潜力,提高

发布时间:2017-4-21初中英语口语教学分析

【摘要】随着教育体制的改革,英语作为一门国际性语言越来越受到重视,对于初中英语口语教学,注重培养学生的表达,使学生可以运用英语进行简单交际,《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合能力和语言运用能力,这就彰显了英语口语的表达能力尤为重要。 【关键词】初中英语 英语口语 教学实践 1.初中

发布时间:2017-4-21提高初中学生阅读理解能力是新时期英语教学的必然要求

高考英语中阅读理解占了很大比例,因此从初中英语学习开始就非常重视对学生阅读理解能力的培养,这是社会发展的必然,也是新时代对中学生提出的要求。那么怎样提高阅读理解能力呢? 一、培养兴趣,提高学生阅读理解的积极性 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学生学习有着重要的作用,尤其是英语这门学科,大多数学生对其不感兴趣

发布时间:2017-4-21高中英语教学中学生阅读能力的培养

阅读理解其内容及涵义,严格地讲,它是通过认识语言形式与结构而获取全部文字信息的过程。阅读的目的通常可分为学习知识获取信息型和应试型,而应试型阅读则是对获取信息的量的检测。因此,阅读绝不是一种简单、消极、被动的学习活动,而是一种复杂、积极、主动的认识过程。对于我国的中学生来讲,阅读是接触学习外语的主要途径之一,是学好外语基本功的主

发布时间:2017-4-21如何搞好初中英语听力教学

【摘要】英语听力教学是英语课堂教学的一个不可或缺的组成部分,如何设计听力教学成为很多初中英语教师面临的重要难题。本文从三个方面来探讨英语听力教学的有效方法和优化策略。 【关键词】初中英语 听力教学 有效方法 随着时代的发展,对英语教学也提出了更高的要求。在当前英语教学就是要培养起学生的“听、说、读、写”这四大基本能力,

发布时间:2017-4-21浅析初中英语教学中如何培养学生的交际能力

传统英语教学偏向于学生掌握语音、语法和词汇知识,判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。新目标英语倡导学生综合素质提高,要求学生在掌握知识的过程中有一定的交际能力。下面是我在教学中的几点探讨。 一、培养交际能力的必要性 《中学英语课程标准》要求我们在初级中学教育阶段,主要是通过学生的听说读写的训练,让学生

发布时间:2017-4-21谈高中学生英语阅读能力的培养

【摘要】阅读教学在英语教学中有非常重要的地位, 高中英语教学大纲明确指出:阅读是理解和吸收语言信息的重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高其学生运用语言的能力。

发布时间:2017-4-21浅析初中英语听力教学

英语教学的目的就是要培养学生运用语言进行交际的能力,要努力使基础知识转化为语言技能,即听、说、读、写四种技能,其中“听”居于这四种技能之首,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。然而听力训练一直是初中英语教学中的薄弱环节。随着英语考试的进一步改革,听力在考试中显得越来越重要了。许多考生

发布时间:2017-4-21初中英语小组合作学习教学策略探究

【摘要】在新课程背景下,进行科学合理的合作学习,可以有效提高学生的自主学习能力和合作精神。本文就如何提高小组合作学习实效性的策略做一下简单的阐述。 【关键词】教学策略 小组合作 初中英语 小组合作学习起源于美国,后来随着经济不断发展,这种教学模式也迅速传播开来,逐渐成为了当时美国新型的教学模式。我国在20世纪90年代才

发布时间:2017-4-21做好初中英语教学中的复习课

随着中学英语教学改革的进一步深入,由应试教育向素质教育转变的过程中,减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量,激发学生学习兴趣,优化课堂教学等方面做出了不少探索与努力,作为一名英语教师我们应认识到除了提高课堂教学质量,强化课堂教学效果之外,学生的正确学法指导也是决定学生能否真正减轻学习负担的关键。

发布时间:2017-4-21英语教学中学生的主体地位

【摘要】英语是一门语言课程,重在培养学生认识语言、了解语言、学会运用语言的能力。这就要求学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。新的形势要求教师把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与, 最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。 【关键词】课堂气氛 英语教学 主体地位 分层教学。 英

发布时间:2017-4-21探究英语教学中学生主体地位的体现

学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。我们应该清楚地认识到:事物内在的矛盾性是事物发展的源泉,它决定着事物发展的性质和方向,因而在教学过程中,学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛

发布时间:2017-4-21初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用

【摘要】随着新课程改革的不断深化,自主、合作、探究的学习方式已经深入人心。作为新课程积极倡导的一种学习方式,小组合作学习,给予了学生自主、合作、探究的时间和空间,改善了课堂内的学习氛围,创造了和谐、民主的课堂气氛,发展了学生合作精神和竞争意识,提高了学生人际交往的技能。 【关键词】初中英语教学 自主学习 合作学习 在初

发布时间:2017-4-21也谈初中英语词汇教学

“词汇是语言的三大要素之一,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。”可见,在语言教学中,词汇占有十分重要的地位。根据《英语课程标准》的规定,初中毕业生要学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。但是相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求,

发布时间:2017-4-21初中英语教学中的情感教育之我见

【摘要】新课程要求把情感教育的精髓迁移至课堂教学中去,重视英语教学中的情感教育,符合教学论基本规律。本文作者认为,要搞好初中英语教学的情感教育,教师要会用语言情感渲染情感氛围,要会用体态情感塑造情感形象,要会用激励情感迸发情感火花。 【关键词】英语;情感;新课程;教学规律 【中图分类号】G522.42 【文章标识码】B

发布时间:2017-4-21谈初中英语如何实施语音教学

【摘要】本文从初中学生英语成绩两极分化现象严重这一教学现状入手,分析了导致这一结果的原因之一是英语语音不过关,进而提出初中阶段不可忽视英语语音教学,并分析了语音教学的现状,提出了相应的对策。 【关键词】语音教学;初中英语;实施 【中图分类号】G641 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587(2013)09-0

发布时间:2017-4-21浅论初中英语教学中的阅读教学

【摘 要】初中英语教学主要包括听、说、读、写四个部分,在中学英语考试中,阅读理解通常占分值的1/3左右,可见阅读在中学英语中的重要性。这也对中学英语教学提出了新的要求。如何在实际英语教学中找到学生在阅读方面存在的问题,并针对这些问题运用适当的教学方法提高学生的阅读能力,成为中学英语教学的重中之重。 【关键词】初中英语 阅读

 

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