论初中物理的生活化教学策略

发布时间:2018/10/10 20:24:00 编辑:goodook 手机版
  初中物理是以研究生活现象、分析生活知识为主要内容的一项重要教学科目,一直以来都在现代教学中占据重大作用。伴随着社会发展对人才的需求,教育越来越需要有效的教学策略来保证这一需求,而生活化教学就是应物理教学而生的,它完全将物理在现实生活的优势作为了物理教学中的一项重要教学方法,切实的改变了物理教学中一直存在的弊端,使物理与现实相接轨。因此,对生活化教学的进行一系列教学策略研究,成为了众多教育工作的重点,而以下,就是对此的一些看法与实践。[1]
  一、善用生活中的物理常识
  物理这一学科一直以来都与生活息息相关,在日常生活中,我们总能看到一系列物理常识的应用,无论是在电学应用上的电饭煲煮饭、电水壶烧水,还是力学应用中的菜刀刀刃薄是为减小受力面积,增大压强以及磨菜刀时要不断浇水,以增加内能等,这些都属于生活中的一些物理常识。当将这些常识应用于教学中时,会直接的使物理理论知识化为具体,降低物理学习的难度,最大限度的调动起学生对物理学习的兴趣。尤其是对于初中物理教学来讲更是如此,考虑到学生对物理知识理解的难度,善用生活中的物理常识来进行生活化教学,必然能使学生愉快的投入到物理课堂中并理解物理知识的实用性与科学性,使教学效果更为有效。
  例如:在学习“浮力”时,为了使学生了解浮力产生的原因和影响浮力的大小因素。上课之后我询问大家:“同学们知道什么是浮力吗?那在游泳的时候是不是感觉有一股力量在支撑呢?”通过游泳这一物理常识的展示,学生对浮力怎么产生的这一问题产生了兴趣,与此同时,我还举了木块在液体中的上浮情况,使学生对浮力的了解更加具象化,随着对这些例子的逐渐展开与不断了解,学生也迅速的掌握了影响浮力的大小因素。由此可见,生活中的物理常识在生活化教学的应用中会使教学内容变得更为简单易懂,学生可以的充分的意识到生活中的这一现象就是物理这一知识,反之则表现为物理知识在生活中的具体体现。
  二、创设生活化的物理情境
  物理实际上是一门很有意思的学科,但是要想让学生体会到物理知识的有趣,让学生有亲身的感受是最为重要的方法。同时,对物理教师而言都很清楚学生的物理兴趣不好培养,而物理这门科目的教学质量也一直没有明显性的突破,这意味着单单依靠传统物理教学方法已经无法适应社会发展对学生成长的要求,这就是生活化物理情境创设的必要原因。为此,在初中物理课堂教学中,将学生熟悉的现实与教学内容相联系,以生活素材为背景,创设出生活化的物理情境,使物理课堂回归生活,才能更好的保证课堂的生命力,调动起学生学习物理的积极性,提高学生理论联系实际的能力,达到事半功倍的效果。
  例如:在学习“光的反射”时,为了使学生了解光的反射现象,知道光的反射定律。上课后,我将提前准备好的镜子拿出来,通过阳光的的照射将其反射到教室中,随着这一生活小情境的创设,学生纷纷表示自己也这样操作过。看着兴趣高涨的学生,我随即问大家:“既然大家都玩过,那大家知道这个现象叫什么吗?”接着我自然而然的将大家引入了这节课中,并让学生亲手示范了这一反射过程,了解到了光的反射这一现象。随后我通过光屏反射的實验,让学生明白了光的反射定律,显然这一教学结果跟生活化情境的创设具有很大的关系。[2]
  三、提出生活化的物理问题
  对于初中物理课堂教学而言,生活化的问题应该是贯穿于课堂始终的。同时为保证生活化物理问题的有效性,需要在形式上对这一问题做更进一步的描述,如“为何”“是何”“如何”等问题,即通过对问题的设计得到相应的结果。显然这在物理教学中的意义是巨大的,它将物理问题进行了生活化的分类,使学生对物理的探究变得更为简单且具层次性,因此在进行生活化教学的过程中,教师要适时的依靠生活化的物理问题,激起学生的好奇心,培养他们的探究精神,以此提高学生的物理兴趣和物理水平。
  例如:在学习“眼睛和眼镜”时,为了使学生了解眼睛的构造并明白眼镜是怎样矫正视力的,上课后我通过提前准备好的多媒体课件向学生展示了眼睛的构造,之后向学生提出了几个问题,即:(一)眼睛为什么能看清物体?(二)近视眼是怎么形成的?(三)近视眼和远视眼应如何矫正?根据这三个问题的提出,我根据班级中的近视情况将学生分为了六个小组,让他们自主的去探究问题的答案,显然这三个问题都具有生活化的气息,对提高学生兴趣,培养探究精神具有重要作用。
  总之,生活化教学策略在初中物理中的应用已经显示出了其独特的影响力,但社会与教育都是在发展中不断前进的。因而,作为一线教师更要在不断地提高自我,完善自我的过程中,为培养学生的物理兴趣和提高物理知识水平添砖加瓦。
  参考文献
  [1]谭龙飞.简谈初中物理课堂教学的生活化《教学与管理(中学版)》2010第3期.
  [2]关英超,刘本立.从生活实例切入初中物理课堂教学《教学与管理(中学版)》2009第5期.