当前位置:首页>初中物理论文
发布时间:2018-5-14农村初中物理自主实验教学能力的培养

物理教学以实验为基础,实验不仅对科学理论起检验作用,而且实验本身也是科学理论的探索过程。传统的学生物理实验大致可分两类:一类是验证性实验,如“电磁感应现象”等;另一类是知识的应用性实验,如“测物质的密度”等。这两类实验都是在学生掌握有关的知识后进行的,学生能预料到大致的实验结果,所以学生对这些实验缺乏兴趣,这不利于发展他们的创造性思维。而自主探究性实验之

发布时间:2018-5-4浅析农村初中物理实验的创新教学

物理是一门以实验为基础的学科,很多物理现象和规律都是经过实验、总结、概括、推理得出来的。物理实验是帮助学生理解和掌握物理现象和规律的基础,是培养学生兴趣的重要途径,是研究自然科学的基本方法。通过实验得到的一些直观现象,能激起学生的学习兴趣,启迪他们学习求知的欲望,从而提高学生的成绩。激发学生学习物理的兴趣,提高学生的综合素质,加强物理实验的创新,提高学生

发布时间:2018-4-28浅谈初中物理实验教学有效性的策略

众所周知,物理学是一门以观察、实验为基础的学科,物理实验对于建立物理基本概念、基本规律,引出物理公式以及加深对它们的理解,有着不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段。物理实验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学,又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣,因此物理实验在物理教学中起着至

发布时间:2018-4-10创设物理情境,激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生积极学习的原动力。有了兴趣,学生在学习中就能产生很大的积极性,就会有强烈的学习需求,就能体验到学习的乐趣。在教与学的关系上,古人强调教必有趣,以趣促学,而现代教学理念更加强调培养学生的学习兴趣,以提高学生学习的自觉性。在物理教学过程中,很多学生反映物理难学,觉得物理知识比较抽象,枯燥无味,容易产生厌学情绪。要让学生不再感到

发布时间:2018-4-10初中物理实验教学中的问题与对策

一直以来,实验在物理教学中占有举足轻重的地位,对培养学生的观察能力和实验能力,培养学生实事求是的科学态度,具有不可替代的作用。但由于教学设计或实验器材的原因,总会使得实验现象大打折扣。本文结合初中物理教学实践,对初中物理实验教学中的问题与对策进行分析探讨。一、课堂演示实验在课堂演示实验教学中,实验设计的好坏直接影响着实验效果,更影响着学生对实验结

发布时间:2018-4-10初中物理实验教学的优化策略

物理课程立足于帮助学生从物理学视角认识自然,理解自然,建构关于自然界的物理图景;引导学生经历科学探究过程,使用科学研究方法,养成科学思维习惯,增强创新意识和实践能力;引领学生认识科学的本质以及科学·技术·社会·环境(STSE)的关系,形成科学态度、科学世界观和价值观,为做好有责任感的未来社会公民奠定基础。初中物理教学是学生物理知识体系构建的奠基阶段,

发布时间:2018-4-10发挥物理学史功效培养学科核心素养

整个世界文明的进步,都来源于人类不断发现问题与解决问题,来自人人都具有的创造潜能。时代在变迁,人类在发展,我们所积累的知识会越来越多,信息贮存越来越丰富。如何利用这些物理学史知识开展教学,让学生领悟和理解物理思维方法,发展学生的实验探究能力,进而培养学生的科学态度与责任?本文结合教学实践进行分析探讨。一、物理学科核心素养的内涵学生核心素养,主要是

发布时间:2018-4-10优化物理教学设计培养学科核心素养

从新课程的培养目标看,物理学科核心素养包括四个层面,分别是:认识世界的物理学核心概念,研究问题的科学思想与方法,对待问题的科学态度与精神,以及解决实际问题的意识与能力。在核心素养视角下,要求物理教师把课堂教学的重点放在促进学生终身发展的行为习惯以及解决真实问题的关键能力的养成上,并在教学过程中不断为学生创造发现新问题、分析问题、简化问题、最后解决问题的机

发布时间:2018-4-6浅谈中学物理实验教学的现状及改进意见

不管是物理学科的课程目标还是物理学科核心素养中,对科学思维与实验探究都有明确要求。而现在学生对待物理实验的态度不容乐观,同时实验能力相对较弱,对物理实验的学习也不够深刻,从而导致在对物理实验题目进行解析时比较机械,不能很好的理解其中所包含的物理知识。作者认为,之所以造成这样的后果,是由于在实际的实验教学中存在诸多方面的问题:1、实验经费不足、实验设备

发布时间:2018-3-31巧用情景提高初中物理课堂教学效率

物理情景是蕴含着物理科学知识的且能够引起学生探究本质的物理现象。教师通过钻研教材,在充分把握教材的智力因素和学生的思维基础上创设出与教学目标和内容相适应的科学的物理情景。教师在初中物理课堂教学中巧用各种物理情景,能够激发学生的学习积极性与主动性,有利于提高初中物理课堂教学效率。一、巧用实验情景,体验探究过程物理实验是进行物理教学的主要手段,对有效

发布时间:2018-3-31试论提高初中物理课堂教学效率的策略

随着高科技的快速发展,从各方面都体现了物理知识的重要性,并且对灵活运用物理与其它学科相结合提出了更高的要求.万丈高楼平地起,要想深入学习物理知识,就必须先打好坚实的基础,初中物理是对学生学习物理的启蒙阶段,初中物理教师必须明白这一时期的重要性,引导学生建立对物理的学习兴趣,为学生日后进入高中乃至大学的物理学习建立良好的物理思维。因此,本文根据作者的教学经

发布时间:2018-3-31新课改下的初中物理实验教学研究

物理是一门研究物质运动一般规律和物质基本结构的自然学科。在初中二年级物理首次正式进入学生的学习科目,物理是深入其他自然学科的基础,因此学好物理是有非常有必要的,但是由于物理的抽象性,单纯的理论教学难以有效提高学生对物理的理解,物理实验作为物理的实践教学形式,不仅可以帮助学生加深对物理学习内容的理解,而且还能激发学生对学习物理的兴趣与实际动手操作能力。目前

发布时间:2018-3-30新课改以来中学物理课堂教学现状

一、师资力量现状优良的师资力量是保持课堂教学焕发生命力的根本保障。而在大部分农村地区,师资力量薄弱,教师专业化水平低,知识更新速度慢,待遇差[1]。1.农村教师队伍专业化水平低,老龄化严重。教师的教学习惯是教师在长期教学过程中形成的相对稳定的行为方式,惯性的教学往往导致教师面对较大的变革难以适应[2]。2.农村教师待遇差,很难留住高学历,高能

发布时间:2018-3-19初中物理课堂教学民主化研究

素质教育实施的主要渠道是课堂教学,只有抓住课堂教学这个关键环节,才能有效提高学生的能力和素质。但实际上,很多课堂教学都沿用传统的教学模式,教师占据着绝对领导地位。“一言堂”和“满堂灌”的课堂教学模式还很常见。教师在教学中只注重自身的“教”,而忽略学生的“学”。教師把自己放在一个比学生高的位置,掌握着课堂的大局,学生只能被动接受知识。课堂教学民主化可营造良

发布时间:2018-3-4中学物理教学如何实现高效化之我见

在构建高效化课堂的过程中,第一责任人毫无疑问就是教师。毕竟教师是课堂的主导。在中学物理教学实践中,教师需要应用个人魅力,营造和谐的学习氛围,向学生展示知识的魅力,用自己的能教激发学生的能学。教师需要转变理念,将重讲的课堂转变为重探的课堂,将重理论的课堂转变为理论实验并重的课堂,让学生拥有学习的兴趣。在笔者看来,这些目标的实现,可以让学生拥有核心素養。那么

发布时间:2018-2-27浅谈初中物理实验教学的有效性

物理是一门以实验为基础的学科,每一个概念、规律和公式,都是通过大量的物理实验得出结论。物理概念以及规律是物理学家通过大量的观察和实验,再结合逻辑思维方法,把事物共同的本质特征集中一起加以总结概括形成的。在物理课堂实验中,笔者真正体会到,新课程下的教学是指教师的教以及学生的学相互交流、互动的过程。这种通过相互沟通、相互建议、相互启发而形成的教学模式,可以有

发布时间:2018-2-23刍议初中物理生活化教学策略

“生活即教育”“为生活而教育”是陶行知先生在他的教育理念中所提出来的观点,在这一观点中,对于生活对教育的意义进行了明确的阐述。在初中物理教学中,教师也要正确认知到实际生活与物理教学的密切联系,通过将生活化知识应用于物理教学,运用物理知识解决实际生活问题,使学生对物理学习达到“知行合一”的效果。一、新课导入生活化新课导入作为学生进行新课学习的重要环

发布时间:2018-2-23浅谈初中物理的教学引入

课程改革的深入发展要求教师要结合学情和学科特点,完善课堂教学的各个环节,优化课堂教学效果,达到高效课堂。初中物理学科是初中课程体系中重要的组成部分,初中物理作为学生接触的自然科学中重要的部分,它所研究的对象较为抽象,有时学生难以理解。但是物理学科也有它自身独特的优势,那就是物理学科的很多知识都来源于生活,它与我们的生活密切相关,我们可以借助物理实验来再现

发布时间:2018-2-12浅谈初中物理教学过程中问题情境的创设

在初中物理教学中,新课标要求物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”。在我们的生活中有许多现象都包含着丰富的物理知识,要学好物理知识,就要了解物理在生活中的应用。利用生活中的现象创设多种物理教学问题情境,让学生从身边熟悉的现象开始学习物理知识,符合初中学生的认知规律,能够有效引导和启发学生的思维活动。一、联系实际生活情景,创设物理问题情景物理

发布时间:2018-2-10新课程下初中物理教学培养学生创新能力的探讨

新的物理课程标准要求:义务教育阶段的物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练,还要注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响纳入课程。因此使学生具有初步的科学探究能力、创新意识已经成为现代物理教学的一个重点。如何培养学生的创新能力,已经成为每位物理教师必须认真研究的一个课题。下面就培养学生创新能力谈几点看法。一、教师的创新意识是培养学生创新能力的前

 

初中物理论文©2017轩辕文献网 www.fqcu.com