论农村初中体育教学中的德育

发布时间:2018/11/19 20:20:00 编辑:goodook 手机版
  引言
  小学教育带给学生的主要是知识与心灵的启蒙教育,让他们对于我们的社会有一个基本的认识与了解,为以后的成长打下更好的基础。而初中教育才是真正带领一个人从懵懂走向心理与生理成熟的重要阶段,去了解社会的发展历程,一点点接触到社会,学校是学生通往社会必然会走过的一条路,我们要完成的使命不仅是使学生具有完备的知识去面对以后的学习,更重要的是,建设一个身心健康,道德教育完善的正直的人。初中教育对于学生的个人成熟与发展是一个重要的阶段,在初中阶段,学生不论是生理,还是心理都不再懵懂,使学生个人思想萌芽,与社会正式接触的第一个阶段。因此,中学的教育就担负起了教育学生健康成长的目的,而这一阶段是学生整个人生阶段的重要阶段,所以在农村初中教育的过程中,通过在初中体育教学中渗透德育,既是教学目标达成的一个过程,更是对学生正确的品德教育,人格完善的重要过程,对学生的成长带来积极影响,使学生的身心得到健康发展。体育课程在国内普遍倾向于身体健康的教育过程,往往缺少德育环节,在农村这个问题暴露得更加明显。为了学生更好的发展,我们有必要在体育教学中渗透德育。
  1.在课程教学中进行德育
  将德育内容贯穿在整个教学,使德育的过程潜藏在教学过程中。把学科所含的德育因素自然的、灵活的与德育目标结合起来,在尊重学生身心科学发展的规律下,使道德教育潜移默化的教学过程中,对学生的个人思想品德产生良好影响。可以在教学中包含以下教育内容。首先要重视爱国主义教育,保证对国家的忠诚,充满国家荣誉感,充满对国家的自豪骄傲;然后要做到遵纪守法,通过严格要求课堂纪律,保证体育竞赛规则严格遵守进行教育,要尊敬老师、团结同学,做好了这些,以后的工作生活都能够与同事家人和睦相处。此外,还要爱护公共财物,与人为善,帮助他人,这既是个人对社会的贡献,也是个人自我实现的过程;最后还要培养学生坚强勇敢的良好品德,吃苦耐劳的奋斗精神与自尊自强的健康品格。
  教师是体育教学过程中德育效果的关键,教师是体育教学过程中主导思想教育过程进行的关键,具有非常重要的引导作用,体育教学的过程中,老师的言行举止,行为仪表对学生具有很大的感染力,作为一名体育教师,一定要以身作则,成为学生学习过程中的好榜样,而教师自身,一定要热爱自己的教育工作,把教书育人,对学生的体育与德育作为个人荣誉实现的过程,是神圣的工作。只要老师把自己在教学的过程中保持了高尚的师德,学生在与老师学习的过程中,机会潜移默化的获得良好的引导,也会在因为老师榜样的力量而主动提高自己。
  2.通过体育活动中进行德育
  体育教学的过程中,通过丰富有趣的体育活动,也是进行德育教学渗透的有效途径,学校体育活动有着极强的竞争因素存在其中,通过丰富多彩的活动内容或组织形式,使培养学生保持正确的竞争意识和不懈的进取精神有了良好途径。学校通过体育活动中不同形式的体育竞赛,使学生们积极主动、全身心地投入到练习和比赛中去,既有利于培养学生集体内部产生极强的凝聚力与向心力,增强学生对于集体荣誉感的真实感知,培养出集体主义精神;也有利于参赛同学个人的提高竞争意识,增强自身不断进取的优良品质。
  3.通过师生互动进行德育
  体育教学的过程是一个教师与学生不断互动反馈,需要大量沟通与交流的过程,在交流时间增多的体育教学中,通过教师对学生正向引导,學生给老师正向反馈的过程,老师的教学工作能够得到更好的推进。教师应敏锐的发现学生的优点,及时对学生的闪光点进行鼓励和表扬。对于进步的学生,可给予一定的鼓励,培养他么的责任心和刻苦拼搏的精神。如需要对学生进行批评教育时,尽量不要伤害到孩子的心理,以善意的方式去进行批评教育,尤其是将批评放在表扬之后,获取得更加理想的效果。
  结束语
  体育教育中结合品德教育,并将品德教育渗透进日常的体育教学中,对学校与老师都提出了更高的要求,但这是学校教育必须面对的问题,保证学生的品德教育得到健康的发展。这样,社会的未来才是有希望的,学生的未来也一定会成为对社会有益处的人,一个正直健康的人走到哪里都是受欢迎的、有价值的。本文主要针对体育教学中的德育渗透提出了一点个人想法,希望学校在对德育不断的重视下,学生们都能得到更好的成长。
  [ 参 考 文 献 ]
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