浅谈如何提升中学体育课堂教学有效性

发布时间:2018/10/29 8:49:00 编辑:goodook 手机版
  中学是整个教育中承上启下的一个重要阶段,而体育作为一门重要的辅助性课程,对学生的身体健康具有积极的意义。然而,当前中学的体育课程不被重视与中小学生身体素质普遍下降形成了矛盾,这就需要学校的体育教师们重视体育教育,提升体育课堂教学的有效性,提高中学体育课堂教学的质量和效率,从而提升学生的身体素质和综合素质。
  一、树立正确的体育教学观念
  中学体育教学应从根本上转变体育不重要的教育观念。教师应对自己所教授的科目负责任,认真教授体育课程。当前,初中阶段的学生身体素质普遍下降,不仅是因为学生自己不够重视体育锻炼,也是因为在学校中,教师总是占用体育课来上文化课,这不仅会让学生产生厌烦的心理,也会让学生从心底认为体育课不重要,从而不正确对待体育课。在高中课程中,虽然学生们的升学压力很大,课业任务很重,但是正因为如此,学生们才更加需要体育锻炼来释放身心压力。所以,教师应该从根本上转变“体育课不重要”这个错误的观念,认真积极对待每一节体育课,不仅教师要转变观念,学生也要转变观念,学生要树立正确的观念,积极参加体育锻炼,提升自己的身体健康素质。教师在教学的过程中,还要注意理论和实践相结合,进行体育教学的不断改善和推进。
  二、科学选择授课内容,合理安排教学方案
  中学教育是整个九年义务教育起到承上启下的重要阶段,不光要注重学生的文化课成绩,也要注重学生的身体健康问题。虽然学生在学校中要以学习文化课和提升学习成绩为主要目标,但体育科目作为基础教育的重要组成部分,也是不容忽视的。在素质教育盛行的当下,初中体育教育和文化课教育同等重要。在初中体育教育中,要想顺利开展下去,首先就要明确教学目标,制定出合理的教学方案。准确的目标是活动顺利展开的基础。在中学展开体育教育,提升体育课堂教学的有效性,首先就要根据实际情况,具体情况具体分析,从初中生自身的具体情况出发,考虑到初中生的特点,根据教学大纲去制定,而且还要时刻注意学生的安全问题。初中体育教育目的是让学生养成良好的习惯,培养其良好的身体素质和心理素质。只有明确地制定教育目标、合理安排教学方案,让中学体育教学得以顺利地开展,有效地提升中學体育教学的质量和效率,并增强学生的体质,培养学生积极进行体育锻炼的习惯。可以说,科学选择授课内容,合理地安排教学方案是提升中学体育课堂教学有效性的重要基础和前提。
  三、优化体育课内容,增强趣味性
  兴趣是学生最好的教师,学生对一件事感兴趣,就会投入极大的热情和精力,并会想方设法完成它。在中学体育课中也要如此,初中生对新鲜事物都充满了好奇,在体育课程的设置上,也要充满趣味性,让学生们都乐于参加,积极参与。传统的体育教学,一上课就让学生们进行跑步、立定跳远等体育项目,这样不仅会让学生们消耗极大的体力,也会让一些学生失去对体育课的兴趣,从而不喜欢体育运动,虽然跑步也能够很快锻炼学生的身体素质,但是教师不要整节课的时间都用来练习跑步,这样会很快消磨学生的体力和耐性。可以设置一些有趣的体育项目,根据学生们的兴趣爱好,投其所好,例如,大部分男生喜欢打篮球,教师可以在体育课上设置一些篮球技巧的课程,并结合多媒体视频教学,让学生们掌握一些打篮球的技巧。女生可以让她们学习一下健美操,结合视频和音乐,健美操不仅能够很好地锻炼身体,也能够很好地达到塑形的效果,这样设置一些有趣的体育项目,让体育教学兼具实用性和趣味性,吸引学生的注意力,让学生们积极参与体育活动。
  四、学校增加体育经费的投入
  在中学体育的教学中,合理的体育场所和丰富的健身器材是必不可少的。当前,一些学校存在体育教学场地被占用,体育教学器材不完善等问题,所谓“工欲善其事,必先利其器”,要提高中学体育课堂教学的有效性,加大体育经费的投入非常必要的。首先,学校要根据校园环境的特点设计出合理的教学场地供学生们运动,不论学校总面积的大小,运动场地是必须要设置的。其次,适当合理地增加关于体育课方面的经费投入,如单双杠、足球场、篮球架、吊环等等设施,当然,这些体育器材要经过严格的检查,是否存在安全隐患,以免让学生在体育锻炼过程中受到不必要的伤害。此外,学校要加大体育设施的经费投入,例如为学生们购买篮球、足球、排球等,可以作为奖项,也可作为体育课上使用的教具。设计的体育场所也要根据初中生的特点,从他们自身需求出发,合理进行布置,力求安全、新颖、多功能进行使用。
  综上所述,中学的体育教学对增强学生体质,促进学生的全面发展具有重要的意义,但是当前还存在一部分学校和教师对体育教学的重要性认知不足、体育教学缺乏科学合理的教学内容和教学计划等一系列问题,导致中学体育课堂教学的效率低下。要提升中学体育课堂教学的有效性,就要树立正确的体育教学观念,科学地选择授课内容,合理安排教学方案,优化体育课内容,增强趣味性,增加体育经费的投入,让中学体育课堂教学的有效性得以提升,学生的体质得以增强。