浅议影响初中篮球教学的因素及解决措施

发布时间:2018/9/13 21:16:00 编辑:goodook 手机版
  篮球是初中体育教学不可缺少的项目,初中阶段学生身体生长速度较快,如果教师在此阶段开展适当的篮球教学能有效提高学生免疫力,最重要的是能在過程中培养学生的合作精神,促进学生全面发展。然而在具体篮球教学中不可避免会受到学生、教师、场地等各方面因素影响,因而需要体育教师结合学生实际情况和课程特点优化篮球教学,进一步提高篮球教学效率和教学
  质量。
  一、影响初中篮球教学的因素
  1.学生因素
  初中篮球教学需要学生具备一定的基础能力,然而在小学阶段,学生判断力受年龄因素影响而普遍较低,只是单纯将篮球作为体育课程中的一项娱乐活动,并没有掌握过多的技术性动作。而在进入初中阶段后,每个学生因身体素质差异影响,在篮球运动技巧掌握方面自然存有不同。所以学生身体素质在初中体育篮球教学中是影响教学的重要因素之一。
  2.场地因素
  学校开展篮球教学不可缺少的条件之一即篮球器材和场地,也是影响篮球课堂教学效率和教学质量的重要因素。出现此方面问题主要有两方面原因。一是很多地方经济水平还相对落后,学校因资金不足而无法花费较多的资金购买体育设施,甚至在开展体育教学时只能原地活动,无疑阻碍篮球教学开展。二是多数初中学校受应试教育体制影响过于倾向文化教育,忽略篮球教学开展,导致学生缺少参与实践机会,使篮球教学顺利推进受到层层阻碍。
  3.教师因素
  初中学习篮球理论知识和基础运动技能均需要教师示范操作和课堂讲解,因而体育教师在课堂教学中采取的教学方式和篮球教学效果有着紧密联系,一定程度还取决于教师专业水平。可以说只有专业篮球教师才能为学生有效讲解篮球知识,再加上教师热爱篮球这项运动,同样可以提高教学效率。但目前很多体育教师在课堂教学中采取的方式过于枯燥和僵硬,以致于学生学习兴趣不高。
  二、提高初中篮球教学策略
  1.明确篮球教学目标 合理制订篮球教学计划
  所谓教学目标即学生通过学习篮球后达到的预期教学目标,也称为教学活动开端和结尾。教师和学生在教学和学习中都共同追求这一教学目标,具有调控、导向、激励、评价等多方面功能。只有树立教学目标才能优化教学活动,使教学活动具有时效性。体育教师在制定教学目标时应针对某项内容有所侧重,制定的教学目标和教学计划应始终遵循课堂教学目标导向性原则,并根据教学实际情况和学生课堂反应对其调整。通过制定教学目标使学生在掌握篮球知识和技能的同时在运动过程中充分感受情感愉悦和团结合作的振奋,增强自尊心和自信心。
  2.丰富篮球教学形式 激发参与篮球运动兴趣
  初中篮球教学也应在新课程改革和素质教育大背景下丰富教学形式,体育教师可以借助多媒体中的音频技术、视频动画技术以及编辑剪切技术等开展教学。以“三步上篮”一课为例,教师就可借助现代多媒体视频为学生展示这一动作节奏、步法、手型等各个要素,为了加深学生理解记忆,可以延长视频播放速度或在讲解重点内容时采取定格等方式使其更好地理解,当学生掌握篮球细节和技巧后就可转移到室外场地训练,激发学生学习兴趣,提高篮球教学效率。
  3.加强篮球教学实践 提高篮球教学效率质量
  实践是认证理论知识的主要途径,对于初中篮球教学而言,其实践则需要根据学生身高、性别等开展不同距离练习。教师在教学中应为学生传授正确投篮姿势和发力顺序,分别从脚踝、膝关节、腰部、肩关节、手腕、手指等不同部位循序渐进发力,发力会随着力道向上移动不断减小。之后教师要详细讲解主要内容并示范动作,而学生需要模仿教师姿势。此外体育教师在篮球教学中就可通过比赛方式调动学生参与篮球学习积极性,而学生在比赛中也能将所学篮球理论知识融入其中,达到学以致用目的,最重要的是学生在激烈的比赛氛围中都充满强烈的斗志,增强学习积极性。
  总之,初中开展篮球教学目的在于培养学生身心健康,增强身体素质。然而初中篮球教学成功开展能为我国篮球队培养极具潜力的运动员,成为我国篮球事业优秀储备人才。通过科学合理的教学能锻炼学生处理集体与个人、竞争与协作能力。再加上篮球运动有多种形式,规则简单,学生完全可以利用课余时间参与篮球运动,缓解学习压力,一定程度还能锻炼心理承受和适应能力,真正达到促进其全面发展的教育目的。
  参考文献:
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