体验式教学在初中体育与健康课的运用之妙

发布时间:2018/7/9 22:15:00 编辑:goodook 手机版
  引言:
  体验式教学对于体育与健康课堂的作用还需融合教师自己的整合的理解,在符合自己学生的学习情况下,充分发挥体验式教学的好处。教师首先要理解其教学概念的精髓,其次再将理论转化为切实可行的措施,力求发挥体验式教学的妙用,并且在此基础上,将其推广到更广泛的教育活动中。下面将就体验式教学的精髓理念探讨其作用。
  一、加强师生关系,增强素质教育
  体育与健康课旨在加强学生身体素质,通过健康理论的介绍和体育方面的锻炼,让学生有一个健康体魄。体验式教学强调以生为本,注重让学生合作探究,自主学习,突出培养学习能力。在体育与健康课堂上,学生需要在教师的带领下学会部分运动活动和了解基本健康常识,而体验式教学着重加强教师和学生之间的交流,通过师生的良好关系更好地教授体育知识,在手把手教学中,避免了师生之间生疏的尴尬感,通力合作共同完成各项运动的教学。例如在教授学生羽毛球时,考虑到羽毛球的广泛使用性,学生在学习之前就已经掌握了一些打球技巧,可能会产生自我心理,不愿接受教师的指导教学,而体验式教学中培养起来的师生关系能有效解决学生的不服心理,有助于教师继续教学,顺利完成教学任务。
  二、创设真实情景,贯彻合作思想
  体育与健康课的教学目的除了教授运动技能,也包括学生合作精神的培养,而体验式教学提出情景创建理念,营造良好氛围,为学生建立逼真的学习环境,自主完成学习任务。在课堂上,教师充分理解并运用体验式教学思想,为了提高学生的合作交流能力,举办了合作障碍通道比赛,要求学生分为若干组,协力合作,通过事先设置的障碍项目,包括双人经过独木桥,全员攀岩等活动,让学生在真实的情景中自主学会互相合作,摆脱以往教师空洞的概念性要求,在切身经历中完善学生的素质教育。此外,加强合作意识是体育与健康课的重要内容,教师要不断整合创新体验式教学理念,在原有基础上增强情景设施。除了合作障碍比赛,教师也可在课堂上引入双人混打比赛,例如双人乒乓球,双人网球等项目,在竞争面前促进学生之间的深入合作,不僅如此,在准备的同时,也要求学生不断提升技能。体验式教学在体育与健康课的运用使增强合作意识变成具体可实施的教学要求,起到了必不可少的作用。
  三、理解尊重个性,培养因材施教意识
  体验式教学尊重个体的独特性,强调因人而异,这对于体育与健康课堂里学生层次分明的情况具有积极效果。体育与健康课堂上,学生之间的身体素质和学习能力各不相同,按照此两方面的分类,学生可分为力量型和技巧型的学生,力量型更适合铅球以及标枪运动,而技巧型学生在羽毛球和乒乓球等方面更具优势,在体验式教学的理念下,教师要尊重学生个性,充分发现每个人的特点和长处,引导其发挥长处,在天赋领域取得突出成绩。在课堂上,教师还需注意学生心理素质的教育,某些学生性格孤僻,不愿与人交流,而某些学生生性活泼,在课堂表现上占据优势,教师不能依据部分学生的踊跃表现而判断出全体学生的学习情况,教师要本着人文思想,充分认识到学生的异同点,认真观察他们的日常学习,为弥补学生之间差异性,努力做到张弛有度。在体育运动方面,教师要格外注重发展学生优势点,除此之外,学生之间的情感交流不可缺少,教师要努力让体育课堂成为学生建立坚固友情的有效平台。
  四、引入案例分析,实现学习内容传递
  体验式教学提出借助案例分析的概念,旨在让学生以案例为载体,自主思考讨论,进而提出分析判断,制定正确的解决方案,让学生自主完成对学习知识的掌握。体育与健康课也十分适用于体验式教学的实施,学生在学习健康常识或是运动技能方面都会接触到具体案例,在切实环境中识记知识点。例如教授摔伤处理知识时,教师要创设情景,让学生假想自己身体摔伤,出现肿块淤青非常地疼痛,在情境下,引导学生思考要如何紧急处理伤口,减缓疼痛,提醒学生回想实际中出现过的类似状况,分析出正确做法。教授学生要先采用冰敷而不是热敷来消肿止痛。体验式教学中对于案例的掌握使得体育与健康课堂更加生动有趣,从教学要求上符合其提升处理实际情况的能力。在教授运动技能方面,体验式教学给教师提供了灵感,为了更好的让学生了解运动规则,教师充分引入实际比赛中的案例,包括各方面规则处分的视频和介绍等,让学生在具体化的实战中切身感受比赛规则,避免抽象枯燥的理论介绍,节省学习时间,提高效率。
  总结
  体验式教学立足于学生,倡导学生素质发展。而体育与健康课堂着重于学生体能训练和合作精神的培养,要求学生掌握基本健康常识从而适用于实际生活。体验式教学的以人为本的观念为体育与健康课堂提供了灵感,两者在教学目的上不谋而合。教师要充分理解体验式教学的精髓,渗透入日常教学中,而学生要积极配合教师的引导,共同进步。
  参考文献:
  [1]孙洁.浅析体验式教学在体育教学中的应用[J].体育科技文献通报,2011
  [2]黄力群.体育教学中实施体验式学习的探索[J].首都体育学院学报,2010