冰雪体育运动教学在初中体育课程开展与设计

发布时间:2017/11/19 21:52:00 编辑:goodook 手机版
  一、初中体育课程开展冰雪体育运动教学的可行性
  初中体育课程教学其目的是强健学生身体,使学生掌握一定的体育理论、运动技能,在不同的区域和学校开展体育课程应具有不同的特色,在我国东北地区,特别是黑龙江省,由于独特的气候环境更为适合在初中体育课程中设置和开展冰雪体育运动教学,通过冰雪体育运动教学不单能使体育教学课程内容丰富多彩,同时也能够使学生了解家乡、热爱家乡,从初中体育课程开展冰雪体育运动教学的可行性上看有以下几个方面:一是全民健身发展理念决定适合开展冰雪体育运动教学,党和国家提出全面建设的发展理念,并积极推动全民健身在社会推广,在初中教育阶段恰好是普及全民健身,推广群众体育开展的时机,通过学校体育教育与家庭体育活动的互动开展,使处于青春期的青少年能够身心健康成长,同时,冰雪体育运动要求学生有更强更好的灵活性与平衡性,通过初中体育课程教学,为日后打下良好的身体基础。与其他体育活动相比,冰雪体育运动对意志品质有着更高的要求,这也为大庆铁人精神的弘扬和继承提供了一次教育机遇。二是区域特点决定适合开展冰雪体育运动教学,大庆市地处我国东北地区黑龙江省,属于高寒地区,冬季时间长,降雪量大,学校一般场地面积充分,适宜开展冬季运动,如滑冰、抽冰尜、滑雪等活动的开展,在初中教学过程中,随着应试教育的压力及中考的要求,学生更多的在室内学习,户外活动时间少,运动量小,因此结合东北地区的区域特点、气候特点开展冰雪体育运动教学既有天然的自然条件,又能够最大限度的增强学生体质、丰富学生生活。三是历史传承决定适合开展冰雪体育运动教学,由于得天独厚的地区位置和适宜开展冰上体育运动的自然条件,黑龙江省一直是我国的冰雪体育大省、冰雪体育强省,历史上黑龙江省为我国冰雪体育事业做出了巨大的贡献,培养出多位世界冠军,在群众体育活动中,滑冰、滑雪等冬季体育运动在黑龙江地区极为普及,有着良好的群众运动基础,因此在初中体育课程中开展冰雪运动教学能够得到家长的支持,相对于其他室内体育运动项目和投资较多的体育运动项目而言更容易被公众接受和开展。四是学校特色教学决定适合开展冰雪体育运动教学,学校教育无论哪个学科都应当呈现出本学校的特色,对于黑龙江地区而言,有着冰雪体育文化的传统,有着优势的自然条件和气候条件,因此在开展普及性的体育课程教学基础上,应创新开展特色教学,如速度滑冰、短跑道速度滑冰、冰壶等特色体育教学活动,不但能够丰富学生的体育课程内容,强健学生的身体素质、培养学生的意志品质,也能够发现好的体育苗子,为我国冰雪体育事业发展发掘人才、培养人才、储备人才。
  二、初中体育课程开展冰雪体育运动教学设计
  初中体育课程开展冰雪体育运动教学应注重季节性因素,在具体课程设计上:一是突出冬季的户外体育教学工作,冰雪体育运动教学最为直观和实际的教学场所是在冰面上、在雪上,结合东北地区的自然条件和气候特点,应把冰雪体育教育的重点放在冬季,根据学校的办学条件和投入情况,应着眼于将冰雪体育运动教学放在室外,在冬季来临的时候,进行冰雪体育运动的基础性教学,在教学的过程中受气候影响,教师应在保证学生身体健康、避免外伤的情况下尽可能的多开展户外教学活动。二是春秋季节以增强体质的教学内容为主,为冬季体育运动的开展提供足够的体能储备。春秋季节是东北地区最为适宜户外運动的季节,学生户外活动时间增多,在这时间段的课程设计上看,鼓励和带领学生在户外进行体育运动活动,通过有效的训练手段增强学生的体质,保证学生的身心健康成长。三是夏季以冰雪体育理论教育为主,开展与冬季相对应的体育活动。在夏季的体育课程教学活动中,随着温度升高,学生体质的个体差异不同,不适宜过多的在室外进行体育教学活动,因此在教室内的体育课程教学活动中,可以由教师讲授冬季体育运动的理论、回顾我国、黑龙江省在冬季体育运动中取得的成绩,介绍冰雪体育运动中的著名运动员的事迹等,通过多媒体播放我国冰雪体育健儿在世界大赛中的比赛集锦、比赛录像等使学生耳濡目染热爱上冰雪体育运动。
  三、结束语
  初中体育课程教学其目的是强健学生身体,使学生掌握一定的体育理论、运动技能,在不同的区域和学校开展体育课程应具有不同的特色,在我国东北地区,特别是黑龙江省,由于独特的气候环境更为适合在初中体育课程中设置和开展冰雪体育运动教学,通过冰雪体育运动教学不单能使体育教学课程内容丰富多彩,同时也能够使学生了解家乡、热爱家乡,更能够锻炼学生意志品质,增强学生身体素质。在初中体育课程开展冰雪体育运动不单可行,而且应积极大力推广,同时在课程的设计、教学的实施方面应大胆创新、不断尝试,走出一条适合黑龙江区域的冰雪体育运动教学之路。