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发布时间:2018-12-26浅谈数学课堂教学中如何培养中学生的主动探究能力

数学课堂教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能,还要使学生具有用数学思想和方法去分析、解决实际问题的能力,而要实现这一目的,关键在于培养学生的主动探究能力,“主动探究”包括两个方面的涵义:第一,指学生必须积极主动地始终参与认识的全过程;第二,学生的认识活动应当是一种探索性的,具有发现或创造性质的活动。“主动探究”不仅能使学生主动获取知识,更重要的是

发布时间:2018-9-25开展变式训练培养学生数学探究能力研究

变式训练就是抓住问题本质不变,适当改变问题的条件、情境、层次等,诱导学生从不同角度思考、探究问题,使学生在对比中剖析、把握知识的本质特征。将变式训练渗透到数学教学中,有助于引导学生从多维度思考数学问题,培养学生思维的发散性,提升其对数学题的应变能力。一、由浅入深,发现规律人的认知满足遵循简单到复杂、由一般到特殊、由未知到已知逐步递进的规律,教师在

发布时间:2018-6-10浅谈课改下初中数学课堂中学生探究能力的培养措施

随着新课改的不断深入发展,初中数学课堂中学生探究能力的培养备受重视,培养学生的探索、交流意识,促进学生对数学知识的有效学习。培养学生的探究能力不仅能够增强学生的自主学习意识,同时,学生在探究的过程中,能够自主找寻解决问题的办法及对问题进行反思,提升实际能力。更重要的是,通过探究能力的培养,能够增强学生间的合作、交流意识,增进学生对数学的好感,提升学生的数

 

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