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发布时间:2019-2-1浅论生活化策略在初中数学教学中的应用

数学,在人们的生活中占据着重要的地位,我们买东西要用到数学,各种各样的事情都需要用到数学,所以,把数学思维应用到实际生活中去,让初中开始就注意到数学知识的重要性,对于学生学习数学来说具有很大的好处。1数学思维在实际生活中应用的意义与作用数学是一门独特的语言,它能够客观的、形象的传递人们之间的信息。如果我们掌握了数学思维,并把它引用到学习生活当中去

发布时间:2018-12-18用生活化教学打造初中数学活力课堂

数学是一门学科,更是实践的产物,它从生活中来,又终将回到生活中去,只有让数学回归生活,才能让它重新焕发生命的活力。注重数学与生活的联系,是国际数学教育改革的发展趋势之一。在新课程理念的指导下,教师只有让数学教学回归生活、远离浮躁,才能为学生营造一个绿色的数学课堂,让他们在数学学习过程中获得愉悦的情感体验。一、结合生活场景,激发学生的学习兴趣在数学

发布时间:2018-10-4生活化教学,让初中数学教学更加精彩

引言:生活化教学契合现阶段的素质教育要求,从学生的视角出发,结合学生日常的生活化经历与感悟,迁移到数学的情境中,带动学生进行数学问题的探究,结合生活的典型案例,突破数学的重点难点,同时也将数学的知识内容运用到生活实际中,达到学以致用的教学目标, 生活化的教学应配合足够的自由空间,预留课堂的时间让学生能够畅所欲言的阐述自己的观点,结合数学的基础认知不断的发

发布时间:2018-8-26生活化教学,让初中数学教学焕发生命的活力

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出,数学教学活动的开展要立足学生已有的生活经验和已有的知识背景,借助多样化的生活活动给予学生自主探究的机会,使其在自主探究的过程中理解数学、应用数学。从这一课程改革要求的中我们可以看出,在初中数学教学活动开展中实现生活化教学可以说是大势所趋。那么,如何才能实现初中数学生活化教学呢?一、创设生活化的教学内

发布时间:2018-8-5浅谈生活化教学在初中数学教学中的应用

初中数学是一门重要的学科,数学是对学生理性思维的培养,对于学生来说有着非常重要的作用。数学是所有理科性质学科的基础,学生从初中阶段就开始学习物理、化学和生物等理科性质的学科,学好数学是为学生学习这些科目打下一个好的基础。所以初中数学老师要认识到初中数学的重要作用,教好初中数学。但是初中数学相对于小学数学来说,难度上升很多,对于学生来说,学习初中数学需要更

发布时间:2018-6-5初中数学和生活实际的结合

学生在初中阶段的学习是为其步入高中、大学等下一阶段学习而打基础。所以,初中阶段培养学生养成良好的学习习惯、逻辑思维思考习惯是非常重要的。新课程改革后,在初中阶段的数学教学中,更加注重培养学生的数学思维,使学生在数学课堂学习中学会用数学的眼光看问题、解决问题,从而达到学习数学的效果。这就要求新时期的数学教师,在数学内容教学的过程中采用创新的教学模式,使数学

发布时间:2018-5-29浅谈初中数学基于生活化教学的策略

1.挖掘生活素材,绽放生活化教学魅力初中时期学生会表现出对数学没有兴趣,这是一个在我国各地普遍存在的现象,这与我国初中数学的课堂教学方式和教学理念密不可分的。初中数学乏味、无聊,不能引起学生的学习兴趣,尤其是当学生在老师和家长的双层压力下进行学习时,学生往往会对学习产生厌倦的情绪,尤其是数学。在初中数学课堂上教师可以借助一些有趣的生活现象或者是和学生

发布时间:2018-2-16生活化教学在初中数学中的有效应用

近几年,虽然义务教育得到了迅猛的发展,但是初中数学教学情况却停滞不前,其原因主要有两点:其一,初中数学的教学存在急功近利的现象,希望学生一下就能掌握教材知识,并且能够在实际生活中运用;其二,学生的水平参差不齐,学生整体素质在走下坡路,学生数学知识整体水平薄弱,甚至对数学学习具有抵触心理,这样的心理状态和学习状态非常不利于初中学生学习数学.一、初中数学

发布时间:2017-11-11初中数学教学中生活化教学理念的运用探析

数学是一门基础学科,是学生学习其他学科的基础。新课程改革实施以来,强调学生实践能力的培养,创新能力的培养已经成为教师教学的主题。而生活化教学在初中数学教学中的运用,可以有效的提升学生的实践能力,实现数学教学的真正价值。当前,初中数学生活化教学面临很多问题,本文就初中数学生活化教学存在的问题,阐述在课堂教学中如何提高学生分析和解决实际问题的能力。一、当

发布时间:2017-11-9初中数学教学可以且必须生活化

作为一门基础性的学科,初中数学知识来源于生活,并应用于生活,因此将初中数学生活化,在数学教学中融入生活情境具有十分重要的应用意义。一、初中数学教学可以且必须生活化的方法1.创设生活化应简捷明了易懂在初中数学教学中生活情境的融入不仅可以激发学生的学习兴趣、调动学生在教学过程中的参与积极性,同时还可以培养学生的观察能力以及实践能力,对于学生的全面

 

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