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发布时间:2018-9-11初中数学教学中如何创设有效的课堂情境

《初中数学课程标准》明确指出:初中数学教学的终极目标是引导学生学会数学地思考、解决问题。同时,就如何培养学生的数学意识和解决问题能力也做出了指示:设置适当的问题情境,为培养学生的数学思考和问题解决提供环境。一、运用生活问题构建情境初中数学知识与生活有着密切的关联性,生活中有很多问题都需要运用数学知识来进行解决。这无疑为数学情境的创设创造了先机条件

发布时间:2018-8-22浅谈初中数学教学的问题情境创设

初中数学是夯实学生数学基础的重要阶段,初中数学不仅要教会学生基础的数学知识,还要培养学生的数学思维、创新思维,提高学生的综合素养。问题情境创设教学能够很好地满足上述要求,然而数学问题情境创设教学是我国初中数学教学的一次大的尝试,教育领域对于数学问题情境创设教学的研究还未形成体系,这无疑会影响广大初中数学教育者在教学过程中应用问题情境创设,进而阻碍我国初中

发布时间:2018-6-20浅谈如何创设有情境的数学课堂

一、初中数学教学情境的创设原则1.生动性原则。在初中数学教学情境的创设过程中,教师应该尽量创造一些直观清晰的情境,因为学生们的思维能力发展还不够成熟,因此直观的情境能够让学生通过体会到不同的感觉,这样更有利于学生对数学中重点难点知识的掌握和应用。2.实践性原则。在初中数学的教学中,对教学情境创设也应该遵循与生活情境相结合的原则,因为数学本身就是源

发布时间:2018-1-12创设情境,提高初中数学课堂教学效率

受传统教学理念的影响,初中数学课堂往往存在枯燥乏味的问题,学生的学习兴趣不高,严重阻碍了学生的进步。对此,教师应创设多样化教学情境,激发学生的学习兴趣,充分提高初中数学课堂教学效率,让学生都能够充分投身于数学课堂学习中,从而提高初中学生数学整体水平。一、创设问题情境,启发学生思考在数学教学中,教师应积极做好课前准备工作,根据学生自身的特性与兴趣所

 

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