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发布时间:2018-11-29素质教育下课堂教学有效性研究

课堂教学是素质教育的主渠道。课堂教学实施素质教育,要确立以提高学生素质为核心的教学目标,构建符合素质教育思想的课程内容和体系,贯彻具有素质教育特征的教学原则,组织学生积极主动地参与教学,采用多样化的教学方法和现代化的教学手段,打造符合素质教育要求的课堂。为此,本文尝试提出以下建议。一、注重培养学生素质,促进学生全面发展素质教育下的课堂有效教学是素

发布时间:2018-10-16初中数学有效课堂教学策略探析

数学新课标指出:“课堂教学要充分凸显有效性,即要强化学生的自主学习能力,培养学生的综合技能和素养,促使他们全面发展”。因此,根据教育改革的需求,教师必须适应新的教学方法,开展以学生为主体的初中数学课堂教学模式,学生在教师的引导下自主学习,使学生的学习动机在自主学习中被激发,提升学生数学综合学习能力,真正从根本上使数学课堂教学的有效性不断提升。一、活跃

发布时间:2018-10-4农村初中数学教学中存在的问题

引言初中数学教育是我国义务教育的重要组成部分,关系着义务教育的实施和学生的素质的提高。2018年是我县(册亨县)新课程改革实施的第9年,相对于其他课改实验区,我县的课改起步较晚。回顾四年多来的课改实验,在我县很多的农村中学,数学教学存在诸多不足,有待改进。为了切实做好数学教育教学工作,为了积极推进我县基础教育课程改革的纵深发展,结合我县的实际情况及我

发布时间:2018-9-29基于问题导向的初中数学课堂教学研究

前言:对初中生来讲,数学学科中包含着很多繁杂的知识定理,如果单纯靠记忆背诵,将很容易出现记忆混淆或者记忆缺失的现象。因此数学教师为了向学生提供更加直观生动的课堂教学,将问题导入法合理应用到数学课堂当中。数学教师结合教材中的具体知识点,构建课堂问题,并引发初中生展开独立思考,合作探究以及自主实践,从而掌握数学学科内在规律,提高自身数学学习水平。一、

发布时间:2018-9-13话说初中数学课堂教学

传统的数学课堂教学大部分都是以教师讲、学生听为主,并且过度关注于“教”,而忽略了学生的“学”。一节课都是学生跟着老师“转”,只要稍有不慎,就会出现内容跳层,衔接不上,对所学知识一知半解,掌握不完全,造成每节课教师很忙,忽视了对学生的关注。长此以往,学生失去了学习的信心,甚至出现厌学现象,导致课堂气氛沉闷,教师教得吃力,学生学得费劲,学习效率低下。同时,在

发布时间:2018-9-8怎样开展初中数学优质课堂教学

数学课程是初中阶段比较重要的教学内容,通过对数学的学习可以逐渐培养学生的逻辑思维能力和创新能力。随着新课程改革实施的深入,高效优质的数学课堂得到了社会各界的关注,因此需要对优质课堂的特征进行有效分析,不断改进教学手段和教学方法,逐渐完善数学课堂的教学。一、初中数学优质课堂的特征分析1.关注学生的主体地位新课改的实施重点关注的是学生在课堂中的主

发布时间:2018-7-12对中学数学课堂中设问“度”的思考

《数学课程标准》强调:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者,与合作者”。教师应激励学生学习的积极性,使学生的数学学习活动体现一个生动活泼、主动和富有个性的过程,而课堂设问就是一种常用的、有效的教学方法与教学手段。通过设问,启迪学生思维,激起学生的认知矛盾,使学生的思维活动逐渐由已知导向未知,达到释疑、解惑的目的,实现知识的迁移和能力的飞

发布时间:2018-6-29初中数学教学课堂之我见

对初中生而言,数学是初中学习生涯中至关重要的一门学科,影响学生的初中学习水平,在学生的中考中也有着决定性作用。数学较为抽象,因此,在学习过程中,要在教学中渗透数学思想和数学方法,帮助初中生降低数学学习难度。初中数学教学中其教学目标的落实是极具必要性的,可是学生数学能力的培养也变得更加重要。大家都知识,初中阶段是素质教育的一个过渡期,该时期非常重要。学生在

发布时间:2018-6-24漫谈初中数学的课堂教学反思

目前,初中数学教师都受过专门的教育,均掌握极为专业的教育理论知识,也拥有十分系统的教学技能,并且绝大多数教师都经历过了实习学习。但是现实是,初中数学教师完成学业开始工作的时候,就需要面对繁重的教学任务,教学环境从某种程度限制了其个人能力的发展和发挥,绝大多数教师都未能在教学中将所学的教学理论和教学技巧予以合理运用,使得教学未能把理论知识和现实实际予以有效

发布时间:2018-6-5浅谈初中数学课堂教学设计优化的措施

数学课程标准明确指出,义务教育阶段的数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。创新是教学改革的不懈追求,初中数学课堂教学要培养学生的创新思维能力,需要从多个角度优化教学设计。一、引导学生观察,激活学生的创新思维在数学课堂教学中,教师要注意引导学生对数学现象、数学构成、解析过程展开细致观察,从观察中启动学习的思维。首先,在学生观察前,教

发布时间:2018-2-12探究初中数学课堂教学的艺术

一个优秀的数学教师,除具备渊博知识及深厚的基本功外,还需要懂得上好每一节课。这就要讲究一些上课的艺术。在多年的教学中,笔者就自己的看法谈一谈这个问题。一、引入新课或提出问题要有趣味性,一下子能吸引学生俗话说,兴趣是最好的老师。北京市的一家报纸曾对全市的高中生进行一次抽样调查,在学生回答问题“你心目中最喜欢什么样的老师”时,几乎是100%的人认为喜

发布时间:2017-12-12创新初中数学课堂教学的途径与方法浅探

课堂教学是教师、学生、教材三者的有机结合。其中学生是学习的主体,教师是课堂的主导,教材是师生要共同探讨和学习的对象。所以我认为在数学课上教师要想尽办法调动学生上数学课的积极性,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。结合我多年的教学经验,从下面几个方面谈谈我在课堂教学上的一些做法和点滴体会。一、注重课堂教学的引入环节引入是课堂教学的重要环节,能做到

发布时间:2017-11-24浅谈对初中数学课堂教学的认识

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“教师在教学过程中应该与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性与自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”因此,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为,教学的过程归根结底是

 

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