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发布时间:2018-11-1初中数学课堂教学有效性

课堂教学的“有效”性主要是从教师与学生所从事的教学活动的过程及其结果方面来考察,即教育主体遵循教育教学活动的客观规律,用尽可能少的时间、精力和物力投入,获得尽可能多的教学成果,从而完成特定的教学任务,满足社会和个人的价值需求。教师通过课堂教学使学生获得发展,在学业上有收获、有提高,具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,

发布时间:2018-10-22促进中学数学课堂有效性的几个途径

如何吸引学生的目光,让学生在积极参与和互动中探索数学知识,真正实现课堂的有效互动,成为各位教师共同关注的课题。新课程理念下的有效教学倡导的是以学生发展为本,统筹考虑学习者、教育者、教学内容与环境等各个要素,运用科学的教学策略,让学生乐学、学会、会学,从而促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。简单地讲,“学生喜欢、质量不错”的课就是有效教学。至于教学重点

发布时间:2018-10-22提高初中数学课堂教学有效性的分析

新课程改革要求教师要提高课堂教学的有效性,所谓“有效教学”,不是简单的教学目标的达成,也不是是否完成了教学任务。而是在教学过程中,学生是否获得了一定的进步和能力的发展。那么在初中数学教学过程中,怎样才能提高课堂教学的有效性?本文作者根据多年一线教学经验总结了几点措施阐述如下。一、增强初中数学教学有效性的重要性随着教育改革不断深入,教师应该对相关教

发布时间:2018-10-22新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究

一、现如今初中数学教育当中存在的问题初中教学是学生学习的关键时期,是从小学到高中的转变期。近年来随着新课改的推进,初中数学教学有很大的改进,但是也存在着一些问题。第一、教育观念落后,一部分老师认为学生的成绩好就是个好学生,因此老师们经常给学生补课或者实施题海战术。第二、老师忽视了对学生自主能力的培养,老师们往往只注重对课本知识的传授,忽视了数学当中蕴

发布时间:2018-10-10初中数学有效性课堂的构建策略分析

在教学过程中,传统的教学模式太过强调和重视教师在的主体地位,二学生的主导作用,这使得课堂教学效率低下,学生缺乏学习数学的信心和兴趣。而要想成功构建初中数学高效课堂,教师首先要做的是在教学过程中突出学生的主体地位,应应用科学合理的方法对学生加以引导,同时应增加自身与学生的交流沟通的机会,应用易学生容易接受,容易理解的教学方法。[1]一、教师应明确教学过

发布时间:2018-10-3浅谈中学数学课堂教学的有效性

中学数学作为自然科学的基础学科,学好数学对于其他学科会有很大的影响。因此教师教好数学、学生学好数学,是非常重要的。教师要充分利用我们的数学课堂,发挥自己的专业特点和学科特色,充分发挥现代新型的教学设施的优势,使我们的数学课堂充满活力,使学生对初中数学课堂充满期待,积极主动地参与课堂中,提高数学课堂的教学效率和教学效果。本文主要谈谈初中数学课堂的有效性的教

发布时间:2018-10-3探讨初中数学课堂教学有效性提升策略

随着素质教育的发展,学校、教师、家长对学生提出了更高的要求,希望通过数学课堂教学提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。一直以来,提升初中数学课堂教学有效性是我们教研的重点,这在素质教育发展的进入更是如此。以当前初中数学课堂教学的现状来看,还存有很多因素影响了其有效性的提升,我们应该对此加以分析,制定有针对性的教学优化方案,推动教育事业的发展。1 影

发布时间:2018-9-19提升初中数学教学有效性的策略研究

就目前教育现状来看,我国的初中数学教学中还存在着很多问题,如教学理念落后、教学方法单一,学生缺乏兴趣等,想要解决这些问题,并不是一朝一夕就能够做到,需要我们在长期的教学实践中进行摸索。下面,我就多年教学经验对初中数学的有效性教学谈一谈自己的观点,希望对各位有所帮助。一、 转变教学理念,促进师生之间的有效互动受应试教育的影响,很多学校还保留着传统的

发布时间:2018-8-31对数学课堂教学有效性的几点思考

一、前言近年来,数学教学中为了有效提升教学有效性,积极采取各种有效方法,比如情景教学、生活化教学、重视解题技巧以及问题性教学等,但是在这些教学实践当中,依旧存在一些问题,影响教学有效性。因此,需要着重研究这几点有效性教学方法运用过程中存在的问题,针对性的提出改进措施,促使数学课堂教学有效性全面提升。二、避免盲目创设情境,关注情境创设内容的有效性

发布时间:2018-8-23提高初中数学教学的有效性

数学是一门在生活实际当中应用较为广泛的学科,教师要注重提高学生对数学学科应用性认知,有利于提高學生数学学习热情和积极性,教师转变自身教学理念过程当中,要注意到传统灌输式教学方法对数学教育界的影响,跳出传统教学瓶颈寻找科学性数学教学方法,有利于数学教育界整体教学水平提高,实现学生在数学方面的各方向综合发展。一、 提高初中数学教学有效性的意义数学是一

发布时间:2018-8-23探究生活提高初中数学课堂教学的有效性

一、 引言数学知识来源于生活,我们的生活也离不开数学,我们的数学教学不是单纯的让学生掌握基本知识,更要让学生将所学知识与生活实际紧密联系起来,熟练应用,有效解决生活中的问题。因此,我们的教学不能只局限于教材内容,更应让数学教学生活化,让学生对数学产生浓厚的兴趣,体验成功与乐趣,充分调动他们的主动性,积极参与教学活动,提高课堂教学的效率。二、 初中

发布时间:2018-6-10优化教学反馈,实现数学教学有效性

教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。作为起到主导作用的初中数学教师,一定要通过各种方式发现并及时关注教学中的信息反馈,恰当处理和调整教学思路、教学进程以及教学节奏,从而有效优化初中数学课堂教学。教学中常采用以下不同

发布时间:2018-6-1关于初中数学课堂教学有效性的研究

初中数学是中学阶段非常重要的一门课程,能有效培养学生的逻辑思维能力,更为重要的一点是,数学已经融入到生活的角角落落,渗透到社会的各行各业,与人们的生活密不可分。教师提出把课堂教学的内容和学生日常生活有机融合,培养学生发现问题、解决问题的能力,以满足学生的求知欲,提升学生的学习积极性,达到提升初中数学课堂教学有效性的最终目的。一、当前初中数学课堂教学的

发布时间:2018-2-16影响初中数学课堂教学有效性的因素探析

一、教师方面的影响因素(一)数学课堂教学效率意识初中数学课堂教学的有效性应在初中生的有效性进行,最重要的是学习效率.其实,这意味着要建立一个“有限的学习时间”,也就是说,提高初中生的有效性不能仅仅依靠学习时间的延长来进行.高中数学教师树立时间效率的概念,将为学生自主学习提供更多的时间,不是很多学生需要学习额外的时间,教学重点放在提高每名学生的数学

发布时间:2018-2-4关于提高初中数学教学有效性的策略研究

在当前的初中教育中,数学这门学科不仅作为基础的学科之一,还是展现学校整体教学质量的重要课程。随着我国社会经济的迅速发展,我国对教育工作越发重视。因而在教育领域中的政策和资金投入也在不断的加大。初中阶段是学生学习数学的关键时期,因而作为数学教师,不仅要改变自身传统的教学方式,还要注重培养学生在数学学习上的综合能力。只有这样才能够提升教师在教学上的有效性。关

发布时间:2018-1-30初中数学课堂教学有效性评价策略初探

教学评价主要是对教学的效果进行了解,教学评价能够帮助教师更好地开展教学活动。在目前初中数学课堂教学评价中,出现了不少弊端,这些弊端误导了被评价者和听评者,对他们以后的课堂教学产生不良影响。我们要改变目前的数学课堂教学评价方式,以新课标理念为指导思想,科学、有效地评价每一节数学课,引领广大初中数学教师快速成长。一、了解教学目标的可行性不同学习阶段,

发布时间:2018-1-30提高初中数学教学有效性的策略初探

数学与人们的日常生活息息相关,学习数学的意义就是将复杂的问题变得简单化。新课改提倡学生使用自主、合作、探究的学习方式,积极主动的学习数学知识,掌握数学学习的技巧和方法,提高自己的学习效率。初中数学教学内容中涉及了几何、方程式、函数、有理数等多方面的内容,学生在学习的过程中会遇到各种各样的问题,教育者不仅是学生的引导者,还是学生的合作者与参与者。在教学活动

 

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