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发布时间:2019-3-5积极优化教学方法,让初中数学课堂变得高效、高质

数学课堂教学的改革已经进入了深水区,许多潜在的教学问题和教学薄弱环节都渐渐显露出来,如教学的针对性不够强、课堂师生的互动频率低、教学评价主观因素较强等等,这为教师优化教法和学法指明了方向,提供了思路借鉴。因此,教师要针对这些实际存在的教学问题,制定有效的改进策略,提升数学课堂的教学质量。一、提升课堂教学质量,要采用分层化教学模式新课程标准明确指出

发布时间:2019-1-9初中数学教学中以惑为诱教学方法的应用探讨

每个人对生活、工作、学习中的事物都有或多或少的疑惑,古人曾经说过:“人非生而知之者,孰能无惑?”人们在生活学习中不断发现问题、解决问题,并且在这个过程中学习新知识,强化自己。问题教学也符合数学教学本身的特点,教师要对问题教学进行分析,在课堂上以问题为引导,让学生循序渐进的对数学知识进行学习。改变“应试教学”模式,从根本上提升学生的学习能力。一、以惑为

发布时间:2018-10-12初中二次函数教学方法新探

二次函数这一章在初中数学中占有重要地位,它是高中数学学习的基础,也是初中与高中衔接的内容之一。二次函数在中考命题中一直是重头戏,是武汉市中考数学必考项目,并且在选择题和填空题中也有涉及。例如,某年中考数学第16题:已知关于x的二次函数y=ax2+(a2-1)x-a的图象与x轴的一个交点的坐标为(m,0),若2一、关注热点问题,注重概念教学每个学生

发布时间:2018-9-19任务驱动式教学法在初中数学教学中的运用探析

当前,在新课改背景下,初中数学教师要注重改变灌输式的教学方式,从而在授课时,积极应用任务驱动法,便可结合不同的数学内容,布置不同的任务,要想学生自主整理出知识点,进而突出学生的主体地位,做到以学生为主,发挥出学生的主观能动性,进一步提高学生学习的自觉性,转变了学生被动状态,必然会构建高效的数学课堂。一、 初中数学教学中的运用任务驱动式教学法的意义

发布时间:2018-9-7新课程视野下的初中数学教学方法创新探索

新课程改革的实施改变了传统的教法,初中数学教学不再仅仅是体现在中考的必考性上,更多地是体现在对学生各方面能力的培养上.但现在的教育迫于分数和升学的压力,已经严重地影响到了学生的数学学习兴趣,以及各方面素质能力的培养,甚至导致有的学生出现厌学的现象,这与新课程改革下的新课标严重不符。数学教师的教学过程自始至终都应贯穿新课程标准的要求,让学生充分地发挥学习自

发布时间:2018-8-26新人教背景下初中数学教学方法探讨

一、我国初中数学教学现状近年来,我国新课程改革在不断的加进,具体也涉及到了初中数学教学的改革,但是目前落实看来,仍然存在一些问题。主要就是以下几方面,首先,部分学生的数学基本素养和基础不够扎实,由于学生接受的小学数学教育参差不齐,导致一些学生进入初中没有一个良好的基础,跟不上学习进度。初中的数学知识又比小学难度大,长此以来不仅影响学生的数学学习,而且

发布时间:2018-8-21运用多元教学方法,优化初中数学教学课堂

现如今我国大部分地区已经在进行新课程标准改革了,这要求广大教师进行教学方法的创新,经过了无数教师、专业研究人员的研究,课堂的教学模式有了极大的进步,但是社会、科技是在不断进步的,我们在教学的道路上不能仅仅局限在当前的教学模式上,要勇于创新和改进。数学是具有较强逻辑性的学科,其特点决定了教学方式创新的必然性,而在多种方式的应用下,课堂必然是生机勃勃的。

发布时间:2018-8-6关于初中数学教学方法的研究

传统的教学模式在信息化大发展的今天已经无法满足我国基础教育事业以及当代学生的发展要求了,所以在新课改理念推动下,我国基础教育事业正积极需求创新,每一位教学工作者也都在提高教学效率做着自己的努力,初中数学也不例外。一、新的教学方式的出现跟随新课改的理念,初中数学课堂也变得丰富起来,初中数学教学工作者不断结合自己的实际教学情况,对教学方式不断进行改良

发布时间:2018-8-5略谈初中数学教学中的“学法”

若要想成为一名优秀的初中数学教师,那么不仅要对“教法”进行深入研究,还要对“学法”进行更为深入的研究,以便能够正确处理好“教法”和“学法”二者之间的关系,在教学中更好地为学生提供必要的学法指导,使学生的智力因素和非智力因素得到更为妥善的处理。此时,教师才能够让学生的主体地位得以更好体现,令学生的主体作用发挥得更为完全,使学生能够在整个学习过程中变得更为积

发布时间:2018-6-29浅谈新课程改革下的初中数学教学方法

新课程改革下要求教师们要通过课堂上的有效教学提高学生们各个方面的能力,那么就意味着教师们要改变以往传统的教学模式,改变以往“填鸭式”的教学模式,通过打造一个活跃的课堂来激发学生们对数学学科的学习兴趣,从而让学生们以最高涨的情绪在课堂上进行有效的学习,只有学生们真正的学进去了,才有可能在教师的引导下更好的提高各个方面的能力,才能达到新课程改革下对于初中数学

发布时间:2018-6-20兴趣教学法在初中数学教学中的应用探析

如何让学生积极主动地学习,首要的就是培养其对数学的兴趣。在教学中,教师可以通过知识与生活结合、提出问题引领学生思考、鼓励学生自主实验、学会质疑、将课堂延伸到课外等措施,激发学生对数学的兴趣,从而优化数学课堂。一、贴近生活,感受知识价值生活处处有数学,我们在教学中要让学生认识到数学绝不是书面性的数字、概念,它真真切切地存在于我们每个人的身边。由此,

发布时间:2018-6-18怎样上好初中数学课

中学数学教学不同程度存在着"教师讲,学生听;教师问,学生答";学生被动的局面。如何上好初中数学课,主要从数学教学中发挥学生的主体作用,体现主体教育的思想,提高教学质量。对学生而言,课堂教学的质量直接关系到他们当前及今后在各方面的成长与发展;对老师而言,课堂的质量直接影响着他对职业的感受,态度和专业水平的发展,是生命价值的体现。因此,必须全面的认识课堂

发布时间:2018-6-14初中数学概念高效教学方法探究

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。因此,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。一、了解概念的体系数学概念具有很强的系统性。概念的形成由简单到复杂,由个别到一般的变化过程,先前的概念往往是

发布时间:2018-6-5关于初中数学教学方法问题的探讨

学习是一种兴趣培养的过程,尤如数学因其抽象化特征则更加要求轻松活跃的教学过程。在数学课堂教学中,老师们应当活跃课堂气氛充分调动同学们学习听讲的积极性,弘扬学生个性,让学生们的思考能力和逻辑能力得到充分的调动和提高。然而长期以来——中国式教育,传统的教学方式,过分的追求答题方式,如何模仿答题等严重的束缚了同学们的思考能力和辨别能力。而对此,关于初中数学教学

发布时间:2018-5-19初中数学多元化教学方法略谈

数学是初中生学习路上的拦路虎,很多学生数学学习信心不足、自暴自弃,出现畏难情绪.想要转变教学不利局面、切实增强初中数学教学质量,必须根据学生学习特点和数学教学规律,采用多元化教学方法.在新课改过程中,分层教学法、生活教学法、多媒体教学法是普遍受到认可的三种教学方法,本文结合人教版初中数学教学案例,分别研究了这三种教学方法在课堂教学活动中的运用.一、运

发布时间:2018-2-8论新课改下初中数学教学方法的改革

在初中数学的教学过程当中,只有注重以学生为主体,充分激发学生的数学学习兴趣,才能够让学生摆脱认为数学枯燥乏味的负面心理,提升学生的创新意识以及创造能力。使得学生能够自主地参与到数学知识的探讨过程当中,实现数学学习的真正目的。从而促进学生的智力发展,构建严密的逻辑思维能力,使得学生能够运用数学知识解决数学问题,促进学生多方面的发展。使学生能够在数学学习过程

 

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