探析实现初中数学课堂教学中的师生互动的方法

发布时间:2018/11/6 20:32:00 编辑:goodook 手机版
  在新课改背景下,我国的初中阶段教学发生了一定的变革,并且随着改革程度的不断深化,教育的水平也在不断上升。但由于初中阶段的数学课程对于部分学生而言相对较难,且使用的教学方法较为落后,进而影响了教学的效率。因此,在教学中,要注意加强谁生间的互动,拉近师生关系,提高学生的教学参与度。
  一、师生互动在初中数学课堂教学中的重要性
  (一)有助于调动学生积极性,更新教学观念
  在新课改后的初中数学教学中,良好的师生互动是提高学生课堂参与效率,激发学生学习积极性和热情的重要方式,对提升初中数学教学的效率有着重要的帮助。同时随着新时期各种教学方式的有效应用和教学模式的不断完善,更新传统的教学理念,不断改变以往的知识传授方式,对推进教学改革有着很大的帮助。另外,在现代化教育中,初中阶段的数学课堂教学更加重视数学技巧教授,打破了传统固化的教学模式,提高了师生的互动效率,既有助于培养学生的学习兴趣,又有助于创新与完善数学课堂教学方式。
  (二)提高了数学课堂教学的质量
  新课程改革后,情景教学模式被广泛应用到数学教学中,这一教学模式的有效应用,在为学生营造了良好学习氛围和学习环境同时,还提高了教师的授课水平和学生的学习效率。而师生互动作为情景教学模式中不可缺少的一部分,可以在情景教学中,加强教学对学生心理和性格的了解程度,便于教师针对学生的个性进行情景教学模式设置,可以帮助学生有效的融入教学情境中,不仅提高了教学的质量,而且还有助于发挥学生的创新性和主动性。
  (三)有利于实现教学方式的多样化
  初中数学课堂教学过程中进行师生互动,可以打破传统僵化的教学模式,对实现多样化教学方式有着极大的帮助,并且还可以通过多种形式的课堂教学模式,改善教学环境,优化教学模式,为学生营造良好的学习环境。如果在进行数学教学过程中,师生缺乏互动,既不利于提高学生学习热情和课堂教学效率,又容易导致课堂教学陷入传统数学课堂教学思维模式,造成教学效率下降。因此,教师在新课改背景下的数学课堂教学中,更加重视师生互动,并通过良好的师生互动,培养初中学生的自我调节能力和思维能力。另外,将师生互动与其他类型教学模式的融合,提高了课堂教学模式的多样化[1]。
  二、实现初中数学课堂教学中的师生互动的方法
  师生互动作为一种有效的教学方法,可以在很大程度上提高教学的效率,对此,就需要教师在授课过程中,打破传统的教学模式,提高师生互动的效率。
  (一)转变课堂教学模式
  现阶段,从我国的初中数学教学课堂改革方面来看,要提高师生互动的效率,就应转变传统的数学课堂教学模式,在此过程中可以从下几方面进行思考:第一,教师讲授数学知识点的方法。对此,可以借助数学典型案例,将其导入到课堂教学中,并对知识点进行合理的归纳与总结;第二,根据师生的需求合理安排初中数学教学课程;第三,打破传统固化数学教学思维的束缚,弱化僵化的升学考试制度,对教学和升学制度进行不断创新和改革。
  (二)联系生活实际,加强师生互动
  在初中数学教学过程中,为了提高学生的参与度,增强其体验感,可以将生活作为实现师生互动式的教学素材基础,并使学生可以立足于现实生活经验,同时结合学生地方实际发展需求,将丰富的现实生活实例导入到数学知识教学中,引导学生结合实际状况解决数学中的问题
  (三)引導学生对知识产生质疑
  在教学过程中,学生如果对知识内容的质疑,往往容易吸引其注意力。因此,教师可以利用学生的这一特性,提高学生对数学知识的学习效率。在授课过程中,教师要鼓励学生主动阐述自身的疑惑和质疑。这种方法不仅可以提高师生互动的效率,而且还可以帮助学生在思考中不断获取知识,有利于提高学生的思维能力。比如,教师在教授初中数学教材中的“勾股定理”方面的内容时,就可以借助定理的公式,让学生产生质疑,并鼓励学生分享对定理的疑惑,并引导学生进行积极思考。
  (四)建立协作学习小组
  学习小组是增加课堂学生互动的重要途径,同时也是加强师生互动的重要措施。因此,教师可以在进行数学授课过程中,建立数学协作学习小组,通过这种方法提高课堂互动效率。并给予学生足够的学习互动空间,让学生可以自主进行探究,而教师需要在小组探究活动中进行合理的把控,适当参与到各小组的讨论中,有效提升师生互动率。比如,在初中数学“轴对称”内容教学中,教师就可以建立协作学习小组,引导学生以小组的形式进行探究,讨论轴对称在现实生活中的案例,而教师可以在小组探讨的过程中,适当的参与和指导,为学生留有足够的谈论空间,在师生互动中,提高学生的自主参与能力和学习能力。同时,教师还应对学生讨论的结果进行有效的总结,并针对性的进行解决,这样既可以增加师生的沟通互动量,又可以帮助教师了解学生对相关数学知识的掌握程度,有利于提高数学课堂教学效率[2]。
  三、结论
  总而言之,良好的师生互动,既可以提高初中教学的效率,又可以满足新课标的对数学的教学要求。因此,教师在教学中要注意加强师生互动,并通过这种方式,营造和谐的教学氛围,为学生打造良好的学习环境,增强学生知识获取的效率,不断改善师生关系,增加教师对学生的了解,以此提升课堂互动率。
  参考文献:
  [1]段碧.浅谈师生互动在初中数学课堂教学中的实现[J].课程教育研究,2017(34):122.
  [2]宋熠.谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动[J].文理导航·教育研究与实践,2017,(10):15.