初中数学读题能力的培养

发布时间:2018/9/13 23:38:00 编辑:goodook 手机版
  人们对于阅读的理解,经常局限在文科内容,类似语文、政治、历史、地理等文科科目需要通过读题审题,了解出题者的意图,却忽视了数学读题审题的重要性。数学学习同样需要培养学生的读题审题能力。实践表明,从学生数学错题情况来看,读题审题错误是导致学生做错题的一项重要原因。读题是解题的基础,学生只有读懂题目,才能准确回答。良好的读题能力,可以培养学生的数学思维,学生在读题审题过程中,去思考和动手,因此,教师需要注重学生数学读题能力的培养。
  一、培养学生数学读题意识
  笔者通过教学实践认为,初中学生数学读题能力的培养,首先需要培养学生的读题意识,学生需要认识到数学读题对于正确解题的重要性,认识到读题是解题的基础,提升自己数学读题意识,做到在解题过程中更加认真、仔细地读题审题。培养学生数学读题意识,教师可以通过设置读题专题,将一些由于读题错误导致解题错误的题目挑选出来,进行讲解,让学生学习读题的技巧。此外,针对数学学习不太感兴趣的学生,教师需要采取鼓励的方式,让他们提升数学兴趣,增强自信,逐步培养学生的数学思维和读题意识。
  二、指导学生掌握题目信息
  当前,初中数学教学存在普遍问题,学生对于数学学习往往采取“死记硬背”的方式,记忆数学公式,用于数学解题,并没有根本上弄清数学公式的概念和含义,读题能力水平较差,无法精准掌握题目的信息,搞不清出题人的意图。因此,初中数学教师需要对学生进行循序渐进、合理的指导,提升学生的读题能力。教师在上课时,针对某个数学题目进行分析,重点在于题目中包含的信息要素,例如,文字、数字、图形符号等,讲清这些数学要素之间的关系,让学生从数学要素中了解题目信息,弄懂题目要求。此外,在日常的数学习题训练过程中,教师需要将读题方法渗入进来,让学生逐渐养成读题的习惯,针对难以理解的内容,可以做出标注,通过查阅相关资料或者向老师咨询,弄清题目要求,解出正确答案。习题训练是培养学生读题能力的有效方法,教师可以将以往学生读题错误的习题,总结起来,让学生参与到读题解题过程中,意识到自己在读题方面存在的问题,养成读题习惯,掌握题目信息。
  三、寻找題目中的关键信息
  在初中数学读题时,涉及许多应用题,需要学生阅读一段材料,根据材料给出的信息,作为解答。通常情况下,材料叙述涉及内容较多,学生在阅读时,无法弄清题目中的有效信息。因此,需要针对学生数学读题进行讲解,指导学生从众多阅读内容中,寻找关键信息,通过关键信息进行解题。此外,学生在学习数学概念时,依靠仔细地阅读,同样可以找到概念的关键描述词。例如,在学习圆周角时,教师引导学生寻找关键点,顶点在圆上,组织学生对圆心角和圆周角进行区分,通过这种方式,锻炼学生的数学思维,让学生学会寻找关键信息,培养学生的数学读题能力。
  四、培养学生动脑能力
  在初中数学读题和解题时,学生会经常性地出现思路不清晰的情况,找不到题目想要考查的知识点,究其原因,在于学生的动脑能力较差。学生读题和解题的过程,是学生利用已经掌握的知识用于解决数学问题的过程,然而由于学生知识理解不全面,动脑能力较差,无法做到举一反三。一个问题换一种问法,学生就不知道如何作答。针对存在的这种情况,教师应该加强对学生动脑能力的培养,在数学解题过程中,针对题目进行分析,设置同一问题的不同问法,让学生学会举一反三。学生数学读题能力的提升,关键在于学生对于数学知识有着一定的理解,建立数学知识体系,提升数学应用能力,利用已知数学知识,解决数学问题,发现知识点之间存在的联系。教师通过合理设置数学问题,引导学生去思考,让学生将新旧知识去对比,做到温故知新,学生在思考过程中,数学思维和读题能力都会得到提升。
  五、完善学生的思维结构
  学生之所以出现读题错误,在于学生读题之后,自认为找到了正确的解题思路,这种想法的存在,学生未完善自己的解题思路,容易导致解题错误的情况。以部分数学问题为例,涉及内容和知识点比较广泛,题目的综合性和灵活性较强,这时学生盲目地确定解题思路是不完善的,教师需要加强对学生的指导,从多个角度对问题进行解答,采用不同的解题思路和解题策略。此外,教师需要引导学生,对不同的解题思路进行比较,比较不同解题思路的优点和缺点,提供多种解题方案,打破学生的思维定势。为了提升学生的读题能力,教师需要有意识地指导学生探讨多种解题方法,寻找最优的解题方案,提升学生的解题准确率和解题速度。
  综上所述,初中学生在数学学习时,经常会由于读题能力较差,导致解题错误的情况。为了提升学生做题的准确率和速度,加强学生读题能力的培养很有必要。学生数学读题能力的培养可以从以下几点出发:培养学生数学读题意识、指导学生掌握题目信息、寻找题目中的关键信息、培养学生动脑能力、完善学生的思维结构。只有这样,才能提升学生的读题能力,让学生弄清题目要考核的知识内容,给出正确的答案。
  参考文献:
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