浅议初中数学教学中的素质教育

发布时间:2018/6/30 21:02:00 编辑:goodook 手机版
  素质教育是当前教育教学最重要的方面。初中数学教师应该从素质教育的角度出发,实施教学活动,促进学生综合素养的提升。本文将对初中数学教学中的素质教育进行分析与研究。
  一、教师要转变教学理念,树立素质教育观
  要将素质教育贯彻到教学互动中,首先就要转变教学观念。初中数学教学不仅仅要发展学生的数学能力和数学素养,还要注重提升学生的综合素质,为社会培养高素质的人才。初中数学教师应该依据学生的兴趣、愛好、特点等,实施因材施教,重视学生的主体地位,提升学生学习的积极性,让学生主动参与到学习过程中来,提升学生的综合素养与能力。
  二、注重培养学生的创新能力与素养
  创新能力的培养是素质教育的关键所在,在初中教学中发展学生的创新能力具有重要的意义。在初中教学中实施素质教育,要注重发展学生的创新能力,逐渐提升学生的综合素质。笔者认为,培养学生的创新素养应该从以下几个方面进行。
  1.创新教学情境,激发学生的创新意识
  初中数学教学中,教师可以依据学生的学习情况,创设问题情境,发展学生的问题意识,与学生一起探索知识,激发学生的学习热情,让学生的创新意识得到有效的提升。教师要改变自身高高在上的角色,尊重学生的主体地位,与学生进行平等的交流,让学生积极主动地参与到教学活动中,为学生创新精神的发展创设良好的环境。
  2.发展学生的思维能力
  在教学过程中,教师要将数学活动贯穿于教学始终,设计多种综合性、实践性的教学活动,为学生提供交流、实践、思考、探索的机会,拓展学生的思维空间,调动学生学习的积极性,创设开放式的活动,发展学生的动手能力、实践能力、探索能力。创新精神的培养最重要的就是学生对事物要具有好奇心,教师要激发学生的好奇心,保护学生的求知欲,激发学生的问题意识,让学生获得更好的进步与发展。
  3.提升学生的课堂参与意识
  教育教学需要师生、生生之间的有效互动,培养学生的创新素养必须提升学生对课堂的参与度,只有学生参与到教学中来,创新意识才有萌芽的土地。在预习、学习、复习的阶段,教师都要引导学生与其他人积极地交流与合作,互相帮助,共同进步,提升学生团队合作意识的同时发展学生的创新精神。在参与到学习中来之后,学生之间相互合作,了解不同人的学习方式,取长补短,共同进步。
  三、实施合作学习,发展学生的团结精神
  团结精神、协作精神是新课程改对学生提出的新要求,教师在数学教学中,可以实施小组合作学习的形式,激发学生的学习兴趣,让学生学会团结,学会合作,共同进步,共同发展。教师在教学中要创设小组合作学习的氛围。在初中数学的小组合作学习中,一线教师要对小组合作学习的本质有深刻的认识,将小组合作学习贯穿于教学活动的始终。教师在备课、课堂教学、布置作业等环节都要贯彻小组合作学习的精神,促进课堂教学与合作学习的有效契合。在课堂提问的环节,教师的问题应该科学、合理,对学生的思维发展具有重要的意义,能够引起学生激烈的讨论与深入的思考,充分地发挥小组合作学习的作用。教师要营造小组合作学习的气氛,提高学生小组合作学习的积极性。合作学习并不是放任学生自由活动,而是要将学习的探索与研究权还给学生,教师要发挥自身的指导作用,促进学生进行更加积极主动地学习,提升学习活动的实效性。团结协作是素质教育对学生提出的新要求,教师在教学中实施合作学习,不仅有利于学生更有效地学习知识,还有利于学生综合素养的提升。
  四、加强学生心理素质教育
  在初中数学教学中实施素质教育,还要注重对学生进行心理素质教育,良好的心理素质有利于学生的学习,对学生以后的成长与发展有非常重要的作用。初中生的心理素质主要包括数学学习兴趣与良好的意志品质,教师在数学教学中要利用各种教学方法激发学生的求知欲,为学生树立学习信心,培养学生独立思考的精神品质,引导学生形成不怕困难、不为挫折、坚毅顽强的意志品质,加强学生的心理素质教育。
  总之,在当前的初中数学教学中,实施素质教育是重要且必要的。初中数学教师应该注重素质教育,转变教学观念,着重发展学生的创新意识和团结合作意识,完善学生的心理教育,促进学生综合素质的提升。
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