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发布时间:2019-1-15基于创新的初中数学教学思考

一、初中数学的创新功能体现1.现代教育价值取向教育的价值取向在于如何促进个人及社会的发展。教育通过对个人全面发展的促进,间接推动了我国社会的进步和政治、经济以及科学技术等诸多方面的发展。由此可知,社会的进步离不开人的发展,社会的进步也极大地促进了人的发展,人与社会的发展是不可分割的。然而,推动社会发展的核心便是创新,现代教育发展的价值取向是一个动

发布时间:2019-1-15导学互动在初中数学教学中的实际应用

导学互动是一种刚被提出来的全新概念,也是我们新教育领域发展的全新时代产物,在这样的情况之下我们的初中数学还有多种导学互动的模式,我们的教师在开展问题的时候,可以选择课前自学、合作互动等多种模式帮助更好地导学归纳,学生能够自在的畅游在数学的海洋之中,我们的学生能够通过自主探究学习感受有关于数学的魅力,能够更加有效地提升有关数学的逻辑思维能力还有整体的综合素

发布时间:2019-1-15初中数学教学模式的方法指导

引言随着新课标改革的发展,我国对教育更加重视,初中数学作为主要的教学科目,可以培养学生的文化素养。所以教学过程中应对传统的教学模式进行改革,对学生的综合能力进行培养。教师需要对新课程教学的思想和方式进行深入了解,通过不断地探索和尝试,创新教学模式,改变教学手段,提高教学质量。一、目前初中数学教学中存在的问题(一)教师忽视对学生数学思维的引导

发布时间:2019-1-15浅谈初中数学课堂中的教学机智

所谓的教学机智就是教师在教学的过程中通过对课堂环境和气氛的观察进行果断反应和决策。面对一些意外情况时,教师能够具有良好的随机应变能力,能够寻找良好的教学模式对学生进行教学,最大限度地激发学生的学习热情,开发学生的聪明才智,培养学生的数学思维,最终达到提升学生数学能力的目的。教学机智也不是一朝一夕就能形成的,这需要教师在教学中不断探索、总结和反思,妥善处理

发布时间:2019-1-15初中数学教学中的问题及学生创新能力的培养

在初中教育中,数学是一门重要学科,学生对数学知识的学习,能帮助自身形成较为基础的数学知识及逻辑思维,据此,教师在教学过程需采取有效的教学模式,加强对学生创新能力的培养。但由于数学这门学科所涉及的知识较为抽象,学生在学习过程中较为吃力,所以会出现较多的学习问题。为了提升学生的数学学习效率,本研究就对这些问题进行分析,并提出几点培养学生创新能力的措施。一

发布时间:2019-1-14初中数学课堂中学生自主探究能力的培养

新课程改革提出了“以学生为发展”的教育理念,提倡让学生在课堂活动中发挥出自身主体地位与价值,有效的激发学生知识能动性,让整个教学活动得以有序的实施。在这种课程教育理念之下,初中数学课堂就提出了要对学生自主探究能力进行培养的教学理念,因为如果能够做好这一项工作就能让学生真正参与到自主探究活动之中,进而就能让学生各方能力得以发展和进步,基于这一培养目标,笔者

发布时间:2019-1-14初中数学如何培养学生预习的好习惯

预习是开展书序课堂学习的前奏,不仅影响数学的教学质量,也进一步影响学生的学习效率和未来发展。良好的课前预习能够促使学生养成自主学习习惯,有效提高学生的学习效率,促使数学知识加深学习记忆,充分掌握知识点。然而在实际教学中,无论是教师,还是学生,对于课前预习都没有足够的重视度,使得数学预习没有发挥其应有的作用,降低了学习效率。针对此等现象,教师需清晰课前预习

发布时间:2019-1-14初中数学课堂导入情境的有效创设

数学作为一门极具抽象性的学科,对于抽象思维不发达的初中生而言,其中所包含的知识是枯燥乏味,且难以理解的。倘若在导入活动开展中,教师无法有效地调动学生的数学探究兴趣,也无法将新知内容自然而然地展现在学生面前,将会对有效课堂的建构产生消极的影响。在新课改背景下,情境教学的应用有利于抽象知识的直观化展现,也有利于激发学生的课堂参与积极性,使其在情境体验中加深对

发布时间:2019-1-12微课在初中数学教学中应用的思考与实践

随着新课改的不断深入,现代教师就要积极地转变教学理念,有意识地对学生开展素质教育,使学生可以获得真正的进步。而在初中数学教学中,教师通过应用微课,不仅可以提升课堂教学质量,还可以引导学生更好地利用自己的碎片时间,使学生养成良好的自主学习习惯,激发学生对数学的学习兴趣,保证课堂教学质量。一、通过微课教学,激发学生对数学的学习兴趣我国著名的古代教育家

发布时间:2019-1-12多媒体在初中数学教学中的应用之我见

初中数学是学生初中阶段要学习的重点科目之一。这一阶段的数学教学,一方面教师要注意保证学生学习的积极性和学习兴趣,另一方面要引导学生掌握高效的数学学习方法。在此基础上,还要保证学生对学习内容进行充足地练习,以此来保障学生学习能力以及知识水平的不断提高。在高中数学教学过程中,应用多媒体辅助教学,可以使以上教学目标的实现更有效率。因此,在当前的初中数学教学过程

发布时间:2019-1-10初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力的几点思考

数学是个比较严谨的学科,它是一个可以全方位锻炼学生逻辑思维能力的学科,所以在学生提高自己逻辑能力时就需要老师进行引导和帮助,提出一些合理化建议来帮助学生进行训练,让学生们的逻辑思维能力可以在一定程度上得到大幅度的提升。一、初中数学教学存在的问题数学是一门基础学科也是重要学科,它的教学问题也越来越受到人们的关注。虽然新课改的力度不断加大,但是仍然存

发布时间:2019-1-10初中数学学习兴趣培养的教学策略

引言通常情况下,教学的重难点均是在课堂上呈现的,学生在课堂上往往能够获得专业化的知识,而且能够锻炼自己的专业技能。如今,新课标的教学理念已经逐渐渗透在了课堂教学中,学生能够主动地接受知识内容,而且积极性也有所提升。初中数学知识比较晦涩难懂,因此教师应及时调动起学生的积极性,为学生认知需求的满足创建有利的平台,及时锻炼学生的实践能力以及创新精神。在增强

发布时间:2019-1-10试论初中数学课程中的情境教学实践思考

引言新课标中明确提出,教学的主体始终是学生,教学内容的创设以及教学方式的选择需以学生为主体。因此在初中数学教学中,实施情境教学方式同样需要充分考虑学生的现实情况。首先,将学生的原有经验为背景,继而为学生创设出趣味性的情景。事实上,这一举措的重要目标在于激发学生的学习兴趣。其次,为学生创设观察、实践以及逻辑判断等情境,从而将其综合技能得以提升。一、

发布时间:2019-1-10翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践

翻转课堂教学模式是在社会不断进步以及教育事业不断发展过程中产生的一种新型的,符合现代化学生学习需求的教学模式。在初中数学的教学工作中,将这种翻转课堂的教学模式充分的应用,就可以为有效的打破传统教学模式对学生学习地点与学习时间的禁锢,为学生提供更优质的学习平台与更宽松的学习时间,使学生能够在翻转课堂的教学模式中,针对初中数学知识更好地进行自主学习与小组合作

发布时间:2019-1-9初中数学逻辑思维能力的培养措施

一、影响学生逻辑思维培养的因素1.推理性问题设置不足,学生逻辑思维能力训练机会不足邏辑思维能力的培养,要以推理为前提。由因到果、由未知到已知等过程,需要学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、判断等多个思维过程,而最终问题的解决,都需要学生将知识进行应用,将新知进行演绎,经历推理过程,才能实现逻辑思维能力的培养。例如,在全等三角形的证明这一节的教学

发布时间:2019-1-9初中数学教学中以惑为诱教学方法的应用探讨

每个人对生活、工作、学习中的事物都有或多或少的疑惑,古人曾经说过:“人非生而知之者,孰能无惑?”人们在生活学习中不断发现问题、解决问题,并且在这个过程中学习新知识,强化自己。问题教学也符合数学教学本身的特点,教师要对问题教学进行分析,在课堂上以问题为引导,让学生循序渐进的对数学知识进行学习。改变“应试教学”模式,从根本上提升学生的学习能力。一、以惑为

发布时间:2019-1-9初中数学课堂培养学生核心素养浅析

一、正确认识和理解数学核心素养我国数学教育工作者一直在思考:数学教育应留给学生什么?数学核心素养是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质。不严格地说,数学核心素养不仅包含外显能力,还包含内在思维品质。数学课标修订组提出了六个核心素养:数学抽象、数学推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析,它是五大基本能力的延续和

发布时间:2018-12-29新的教学模式下如何对初中数学课堂进行即时评价

新课程改革以学生的活动行为作为评价教师教学的主要依据,以教师对学生的情感和教学态度作为评价教师教学理念的主要依据。我们知道学生的学习水平是学校教育主体,千百年来支撑着教育运转的轴心就是学生的学习问题,这是教育关注的问题。我们注意到“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习”,要关注学生的学习过程,特别是在“学习活动中所表现出来的情感与态

发布时间:2018-12-27初中数学教学如何贯彻自主学习

根据时代发展对人才素养要求的不同变化,教育教学理念与指导任务也将受其影响而做出相应的调整和教学改革。在当前经济飞速发展和信息迅速膨脹的社会前进大背景中,具有自主学习能力的人才不仅是社会生产生活中所需要的高效工作品质之一同时也是一个人实现终身学习和自我提升必备的能力。在初中数学课堂教学活动中,学生具备自主学习能力将能够由以往被动的应试化听课学习状态转换为积

发布时间:2018-12-26基于学生核心素养培养的初中数学课堂教学

我国教育部于二零一四年就提出要增强与锻炼学生的核心素养,这也是立德树人的重大举措,同时也是迎合了我国现在教育的发展发现,不仅可以提升增强学生的自身综合素质,还能有效提升我国教育在国际上的地位。初中的教育是学生的学习生涯中承上启下的重要一环,在这个阶段有效树立学生核心素养,对学生的学习与日后的发展都有着巨大的帮助。一、初中数学学科核心素养的阐述(一

 

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