初中美术课堂教学效率的提高途径分析

发布时间:2018/9/10 19:21:00 编辑:goodook 手机版
  美术教学的主要目的就是在学生成长的道路为学生推波助澜,美术知识的学习有利于促进学生综合素养的提升,所以教师需要从学生的兴趣爱好和学习特点出发,为学生制定适合学生学习美术知识的教学方案,以充分调动学生学习的主动性与积极性,促进学生美术学习能力的增长,强化学生对美术技巧的掌握。由此可见,美术教学对初中生的发展进步具有十分重要的作用,下文就提高初中美术课堂教学效率的途径展开论述。
  一、提升学生学习美术知识的积极性
  兴趣是學生最好的老师,教师在对学生进行美术知识教学的过程中,想要提升美术课堂的教学效率,首先最重要的就是提升学生学习美术知识的积极性,学生在对美术知识的学习产生欲望的基础上,才会发挥主观能动性在美术的世界中翱翔。例如:教师在对《生肖的联想》的美术知识进行教学时,就可以合理设计美术课程的导入,比如教师可以以谜语的形式引出美术课题:一人有一个,全国只有十二个,让学生猜一猜,以此集中学生的注意力,当学生猜出这是生肖的时候,教师就可以让学生根据自己喜欢的生肖,进行绘画,在绘画过程中,教师还可以给学生展示不同生肖的故事,以此调动学生绘画的热情,提升学生绘画质量,让学生更好的掌握美术知识。
  二、创新教学模式
  教师在对学生进行美术知识教学的过程中,首先需要充分利用美术绘制的辅助工具,比如国画颜料、毛笔、彩纸、剪刀以及其他物品等,合理进行备课,为开展美术课程准备好充足的材料,进而创新教学模式,提高美术教学的有效性。例如:教师在对学生进行教学的过程中,可以培养学生就地取材的习惯,让学生进行废物利用进行美术作品的制作,比如废弃的易拉罐、鸡蛋皮等,在学生进行废物利用的过程中,能够充分调动学生参与美术课堂的激情,从而有利于学生创造出更加美妙的美术作品。其次,教师需要在教学中确立学生的主体地位,不能满堂课程都是自己的引导,比如教师在让学生进行草木绘制的时候,不能让学生局限于美术课堂之上,而是要带领学生走进自然,走入草木繁盛的地区,让学生根据实际的景物进行写生,以此创新美术教学模式,有利于学生绘制的作品内容充实,表现的事物真实生动。
  三、合理创设美术教学情境
  由于美术知识在教学的过程中具有一定的抽想象,所以学生理解起来比较困难,那么想要学生对美术深奥的知识点进行理解和掌握,教师就可以为学生构建具体的美术教学情境,以强化学生对美术作品与内涵的了解,促进学生审美能力的增长,例如:教师在对《蒙娜丽莎》这幅经典的美术作品进行教学的过程中,就可以为学生创建这幅画的背景,其画中女子蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折,蒙娜丽莎内心十分悲痛,达芬奇为了创作出更好的作品,请来了大量的音乐演绎人员和喜剧演员,让蒙娜丽莎高兴,所以画中女子的神秘微笑就成为这幅作品的亮点,通过这一故事情境的创设,让学生对蒙娜丽莎有了了解,更加有利于学生分析文中女子笑容舒畅温柔、严肃伤感的原因,从而有利于强化学生对美术作品的体验和感悟。
  四、采用小组合作学习的教学方式
  教师在教学过程中需要充分发挥学生的主观能动性,让学生自主对美术知识进行探究学习,从而促进学生美术素养的提升,那么这就需要教师在美术教学的过程中能够采用小组合作学习的教学模式,让学生分小组进行美术作品的绘制,共同进行美术知识的探究,从而让学生在小组合作之中强化对美术知识的掌握,还能够促进学生团结协作能力的增长,例如:教师在对《用相机记录我的旅行》的知识时,就可以让学生分成4-6人的小组,让小组学生参与春游活动,并让学生在春游的过程中对身边的景物和人物进行记录,教师需要明确学生的分工,比如对于活泼好动的学生教师可以负责让其对春游中的美景进行观察,操作能力比较强的学生负责拍摄,表达能力强的学生负责对自己履行过程中的见闻进行表述。此外,教师需要根据学生小组合作学习的成果与过程进行有效的评价,以提升学生小组合作学习美术知识的信心,并找出小组合作学习中存在的缺陷,从而提升小组合作学习的有效性。
  结语
  综上所述,在初中美术教学中,提升美术教学效率的途径,首先教师需要合理进行课程导入,提升学生学习美术知识的积极性,其次教师需要创新教学模式,增加学生的美术实践,提升美术教学的有效性,再次教师需要为学生创建具体的教学情境,最后,教师需要开展小组合作学习的模式,以促进学生美术素养的增长。
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