提高初中生美术学科素养的教学方法思考

发布时间:2018/9/8 19:22:00 编辑:goodook 手机版
  美术课程是重要的美育承担课程,在教学中对学生的综合素质成长发挥着积极作用。在当前初中美术教学中,关注到学生的成长,关注到对学生美育的渗透,使美术课堂真正变成美的传递媒介。在初中美术教学中,提高学生的学科素养,需要对当前的课堂教学进行打破重建,进行结构的调整,进而对学生产生一定的启发。本文针对当前初中美术教学的发展,探析如何在实践中提高学生美术学科的科学素养的方法。
  一、影响初中美术学科素养的因素分析
  在当前初中美术教学中,提到学科素养,可以从以下的方面进行理解——就是以学生审美能力为核心的学生综合素养的培养。反观我国当前的初中美术学科教学,学科素养渗透的阻力主要体现在以下几个方面:
  其一,理论与实践内容安排的不协调。由于传统教学中,美术学科教学始终不占据主导地位,受到应试教学大环境的制约,美术学科教学长期得不到重视,即使新课程改革之后的较长时间,这种现状始终未得到足够的转变。在当前初中美术学科教学中,尽管已经能够按时保量的安排美术课程,但是在教学方式与思路上,很多教师仍然以能够看到、做到的实践课程为主,而忽视美术鉴赏课教学,甚至出现鉴赏课与实践课之间差距较大的情况。在这种情况下,学生很难得到发展,只是盲目的进行模仿。
  其二,在当前美术教学中,随着新课程改革的深入发展,对美术核心素养的关注也在增加,同时也有许多新的教学方法、思路等被提出,然而教师在具体的组织教学过程中,却很难在短时间内完成教学任务,很难实现教学的突破发展以及思路的转变,这种情况甚至在新老教师之间也会存在一定的分层。另外,在教学组织过程中,提高学生的美术素养,增强学生的审美能力,也是对教师自身学科素养、综合能力的考验,由此,教师的个人素质能力严重影响着学科素养的整体传递。
  其三,在当前美术课堂教学中,教师很少会与学生发生互动,更多的是让学生跟着自己模仿,或者是讲解知识给学生听,忽略了互动也就自然忽略了学生对课堂的表达与理解的接收,美术教学长期处于单向传递的转台。而学生学科素养的培养,必然是以学生本身为核心的,关注到学生的成长,单向的课堂影响着学生的发展。除此之外,在整个教学过程中,尽管总是要求学生完成美术作业、模仿教师进行绘画,但是却缺乏实践环节,学生很难真正的参与到美术学科的自主学习探究中。
  二、提高初中美术学科教学素养的策略思考
  1.增加美术鉴赏课所占比例
  在当前初中美术教学中,增加美术鉴赏课所占比例,使学生在对美术作品的欣赏中培养美术学科的基本素养与审美能力,全面推进教学工作的发展。在美术教学中,增加美术鉴赏课比例,全面关注到美术鉴赏课的发展,为学生的成长创设机会。在整个教学过程中,教师将工作中心进行恰当的转移,关注到对鉴赏课效果增强的构建中,为学生的学习提供良好的环境基础。在美术鉴赏课教学中,教师充分利用多媒体设备等,增加课堂表现效果,使学生在课堂中能够被充分调动积极性与想象力,拉动学生参与到美术鉴赏课中。
  2.拓展美术鉴赏课内涵
  在美术鉴赏课教学中,教师要充分扩展内涵。根据我国当前美术教材中,可以发现,教材中只有少部分美术图片,文字内容少,图片内容也较为简单。在鉴赏课中,教师要尝试将尽可能多的美术作品展示给学生,适当的对教材内容进行扩充,开阔学生视野;在另一方面,能够将美术作品进行外延,巧妙地结合学生的生活实际,调动学生的生活体验,例如在组织鉴赏梵高的《向日葵》时,教师可以尝试鼓励学生观察身边可以看到的向日葵,进行联系,寻找到画作中的神似之处。在教学过程中,对画家以及重点作品的创作背景等进行补充,增加对美术作品背后的人文底蕴的挖掘,全面推进学生的成長。
  3.加强学生自主学习能力的培养
  在美术学科中,增加学生的学科素养,必然是以学生为核心展开的教学工作,在这一情况之下,需要增加学生对课堂的主动参与性,全面推进学生的成长及发展。在当前美术学科教学中,为学生提供自主学习的机会,将学生组织成为学习小组,根据每个单元美术课程的实际情况、单元主题等,组织学生自主的进行学习与实践。如将某一个主题留给学生,要求学生根据主题需要,进行自主的素材搜集,并且以小组合作的形式在班级进行展示。在当前初中语文教学中,为学生留有自主的空间,才能使学生真正的走进美术作品、走进作家的内心世界,在作品中寻找到与作家的共鸣。在课堂教学中,遇到一些作品,也可以邀请学生谈一谈鉴赏的感悟、心得等,而不是教师的一言堂。
  在初中美术教学中关注到学生美术学科素养的培养,能够全面推进教学工作的发展,为学生的成长奠定基础,实现对学生美术思维、鉴赏能力等的全面提高,最终实现教学工作的发展与突破。在当前初中美术学科教学中,从拉近学生与课堂距离以及拓展美术学科的外延,是当前美术教学发展的关键所在。
  【参考文献】
  [1]张克荣.浅析提高初中生语文素养的教学方法[J].学周刊,2012,17(1):68.