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发布时间:2018-11-3初中美术课堂的互动教学研究

1初中美术课堂教学互动教学现状相较于前几年的副课地位,现如今的美术课程地位日益上升,这得益于社会环境中对学生审美培养的重视,家长们也不再局限于数理化等重要学科方面的培养,进而对孩子们的兴趣培养呈现多角度、多维度的转变。教学任务与课堂不兼容的情况的出现,说明了传统的课堂教学已不再适用于当前的美术教育环境。学生们对美术的兴趣水涨船高,而老師们的教学兴趣和

发布时间:2018-11-1培养学生美术素质教育

美术素质教育是对学生在发现和认识事物中通过自己的双手、大脑意识创造出反映学生内心世界和意识形态的活动,对学生实施素质教育,不仅要充分利用教材,还要利用各种有关活动来进行,只有通过这些途径才能使学生具备健康的审美观,使学生向高尚的艺术境界迈进。一、在美术课堂教学中培养学生的美术素质美术课不只是让学生跟着老师画或教学生画某个物品,一定要打消这种传统的

发布时间:2018-11-1互联网+背景下初中美术教学模式的改变

互联网技术最显著的特点就是内容的多元化、功能的便利性以及思维理念的非常规性,这对教育事业而言无疑是进行改革的有力工具,有助于全新教学体系的构建和创新性教学方法的实施,进而拓宽教育渠道以提高学生学习积极性并启迪智慧。互联网+背景下的初中美术教学相较于传统教学更加立体形象且丰富多样,使得有限的课堂容量得以扩充、单调的教学内涵得以丰富,从而促进学生更好地掌握美

发布时间:2018-11-1如何培养农村学生的美术兴趣,提高学生创新能力

初中美术课是对学生进行美育的重要途径。美术课要培养学生的观察能力、表现能力,发挥学生的想象力、创造力,使学生全面提高并且主动发展,使课堂教学素质得到真正体现。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,都具有重要作用。近几年来我们国家也越来越重视美术教育,各类美术活动也开展的有声有色,但也隐藏着不少问题,特别是我们这些农村学校。曾经有学者通过对农村中

发布时间:2018-11-1浅谈初中美术课的愉快教学

初中美术教育是“义务教育”的一门必修的艺术课程。是对学生进行美育的重要途径。为促进学生全面发展具有重要作用。通过美术教学,向学生传授美术基础知识技能,提高学生的审美能力,陶冶学生高尚的道德情操,培养良好的品德意志。同时增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想像能力、形象思维能力以及创造能力都具有十分重要的意义。义务教育初中美术课的目的体现了两个

发布时间:2018-10-25如何优化美术教学并创设有效的教学情境

一、融入音乐等其他内容,增添美术教学的文化气息在美术教学的过程中,我们最先要明确的是美术不是独立的,美术教学可以依赖其他学科的知识来进行。例如,在进行《悠悠的老巷》的教学过程中,我们先通过播放可以体现“悠悠”这一特色的音乐,将学生带入特定的情境中。为了更好地进行教学,课前的准备也是十分必要的。学生充分利用现代工具和自己的生活经验,搜集整理关于老巷的信

发布时间:2018-10-24浅谈初中美术欣赏课中学生自主学习能力的培养

在素质教育改革过程中,美术欣赏课在初中教学中的地位逐渐凸显出来,通过开展美术欣赏课的实践教学,可以培养学生的审美能力,陶冶学生情操,使其身心健康成长。与此同时,美术欣赏课也是培养学生自主学习能力的重要途径之一。但在实际教学过程中,教师授课方式比较保守,只注重课程内容的传授,忽略了学生学习能力的培养。因此,笔者认为应改进初中美术欣赏课的教学方法,调整教学侧

发布时间:2018-10-20优化初中美术教学的策略探讨

在初中美术教学中,要优化课堂教学,提高教学效率,就需要为学生营造自在、宽松的学习氛围,注重对传统教学模式的创新,借助多媒体技术,实现对教材内容的有效扩充,善于利用闲置品或废旧品作为美术知识学习素材。如此,多管齐下,学生的学习效率自然会得到提升。一、为学生营造自在、宽松的学习氛围心理学研究表明,人们在宽松的、自在的氛围中,心情会更舒畅,思维会更活跃

发布时间:2018-10-19初中美术教育与学生创造性思维能力的培养策略研究

美术可以提高一个人的内涵,让人们在生活中能够发现美、创造美,使人们更加热爱生活,热爱大自然,在潜移默化中陶冶人们的情操,提高人们的素养,因此在初中教育中有效开展美术教育非常必要。新课标下的美术教育有其核心素养,主要包括图像识别、审美判断、美术表现、创意实践和文化理解,其中创意实践就是要培养学生的创造性思维能力,但往往也最容易被人们误解和忽视。一、初中

发布时间:2018-10-7初中美术欣赏教学

一、欣赏课是美术视觉性特点的必然要求图像、影像、网络等各种视觉资料充斥于我们周围,通过欣赏课获取信息作为一种认识世界的方式得到前所未有的认可和强化。如果我们想通过自己的眼睛去理解和领会视觉艺术所传达的信息与意味,必须在一定程度上能够认识和感受视觉形象语言。视觉图像在向我们传递信息时,每个人的知识水平、所处环境及个人经验不同,会产生不同的理解与感受。生

发布时间:2018-10-5对课堂导入式教学在初中美术课堂的研究

前言:初中生正处于思维拓展、积极接受知识的关键阶段,对此,在实际授课中,其美术教师应注重良好课堂教学氛围的营造,整合现有资源、条件为学生构建更理想的学习环境。导入式教学方法的科学引用,不论是对学生兴趣激发,还是课堂教学环节与成果的优化都具有重要意义,进而将抽象、复杂的美术知识更形象、生动的呈现给学生,为学生良好美术思维能力的培养与发展创造良好条件,也为其

发布时间:2018-10-3在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识

在新课程改革推进的过程中,初中美术教学也有了新的发展机遇,教师的教学观念、教学方法、教学目标以及学生的地位都有了很大变化。美术课程在初中教学中的作用越来越突出,它能陶冶学生的情操,培养学生的鉴赏能力,促进学生的全面发展。因此,初中美术教师应根据教学的实际需要和学生的特点,采取有效的方法提高初中美术课堂创新教学的质量。一、初中美术课堂教学存在的问题

发布时间:2018-10-3农村中学美术高效教学的探究

一、农村中学美术高效教学的重要意义(一)是农村教育实现变革发展的必然选择当前,在整个教育改革都在提倡“德智体美”全面发展的背景之下,农村中学美术高效教学对于农村教育得以实现变革与发展有着十分重要的作用。一方面,农村中学美术高效教学的实现,能够有力地推动农村中学教育高效进行,同时也能够更有效地实现农村中学教育的“美育”功能。(二)是充分利用各种

发布时间:2018-9-29提高初中美术教学趣味性策略研究

初中美术作为初中教育体系中的重要学科,不仅要让学生认识到美术的特征和对社会的贡献,也要培养学生对世界多元文化的理解和热爱。随着新课程改革的全面推进,初中美术课程的教学重点不再是单纯向学生传授美术基本技能,也要为发展学生整体素质服务,培养学生的审美能力、想象力等方面的能力,这就需要初中美术教师在教学中运用多种教学方法,提高美术教学的趣味性,优化美术教学效果

发布时间:2018-9-15浅析初中美术个性化教学的实践与思考

一、 引言在我国教育体制改革不断深入发展的背景下,社会对于当代人才的定义加入了更多的综合性能力的考查,学校教育也相应地加入了更多的与学生综合素质培养的课程,而美术课程就是其中一个重要的体现,初中美术教学也随之作为其中的一个重要表现。但是由于现阶段初中美术教学发展并不十分成熟,学校对学生美术的教学中也多以基本理论知识教授为主,美术课程的个性化教学内容少

发布时间:2018-9-13中学美术课中运用情景创设的探析

自从美术新课标出台之后,大部分美术教师均感到较大压力,因此逐渐深入研究美术教育的发展方向,不断推动美术教育变革[1]。我国美术教育要符合基本国情,围绕复合型人才培养目标来加以进行。我国中学美术课堂教育普遍存在硬件设施条件差、教师队伍专业素质不够高等缺陷,因此在教学过程中存在效率低的问题。中学素质教育的提出要求中学生能够往综合方向发展,美术教育课程中要求学

发布时间:2018-9-11初中美术教学中渗透情感教育的策略研究

今后的美术教学需要进行一定的情感教育培养教师高尚素养,促进学生正确审美观的形成。所以,我们要站在学生全面发展的基础上,让我们的教育渗透着情感,让我们的学生成为全面发展的人。一、情感教育在初中美术教学中的内容与意义初中美术的情感教育是初中美术课程教学过程中的重要组成部分,教师利用美术课堂,循序渐进地将美感艺术、思想品格等内容传授给学生,使学生在美术

发布时间:2018-9-10初中美术课堂教学效率的提高途径分析

美术教学的主要目的就是在学生成长的道路为学生推波助澜,美术知识的学习有利于促进学生综合素养的提升,所以教师需要从学生的兴趣爱好和学习特点出发,为学生制定适合学生学习美术知识的教学方案,以充分调动学生学习的主动性与积极性,促进学生美术学习能力的增长,强化学生对美术技巧的掌握。由此可见,美术教学对初中生的发展进步具有十分重要的作用,下文就提高初中美术课堂教学

发布时间:2018-9-10论初中美术教学中兴趣教学法的应用

在新课程改革背景下,各个学校的课堂教学方法和模式也突破了传统的枷锁,让学生成为课堂的主体,教学效率得到了显著改善和提升。但就当前农村初中美术教学的现状来看,由于各种教学资源的限制,再加上课堂教学也没有新意,而对美术学习没有兴趣。运用兴趣教学的方法来进行教学质量的提升,成为老师需要努力的方向,也成为美术课堂教学质量提升的一个重要手段和路径。一、发挥学生

发布时间:2018-9-8提高初中生美术学科素养的教学方法思考

美术课程是重要的美育承担课程,在教学中对学生的综合素质成长发挥着积极作用。在当前初中美术教学中,关注到学生的成长,关注到对学生美育的渗透,使美术课堂真正变成美的传递媒介。在初中美术教学中,提高学生的学科素养,需要对当前的课堂教学进行打破重建,进行结构的调整,进而对学生产生一定的启发。本文针对当前初中美术教学的发展,探析如何在实践中提高学生美术学科的科学素

 

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