创建初中历史高效课堂的策略

发布时间:2018/11/1 20:14:00 编辑:goodook 手机版
  随着新课程改革在全国范围内如火如荼地开展,传统的教学方式和方法已经很难适应社会的发展需要,在各个学科之间都在进行着教学的改革与实践,这一点在初中历史教学当中体现得尤为显著。在初中历史教学当中,老师们已经普遍摒弃了传统教学的弊端,而是采用一些新的教学方法,来提高初中历史的课堂教学效率,树立高效的课堂教学。这对于学生来说影响深远,可以促进学生学习效率的提高,为学生以后的发展打好基础。
  一、 高效的初中历史课堂教学概述
  高效的课堂教学,就是在课堂上教学能够在效率上有所提高,有所发展。初中阶段的历史学科作为重要的学科之一,对于学生的成长起到了重要的作用。所以,老师需要摒弃传统的教学模式,而采用新的教学方法和模式,使得课堂教学效率得到提高。对于高效课堂教学,在学术界还没有一个确切的定义,普遍的观点认为,高效课堂教学是指老师在一定的时间内,能够动用最大限度地人力、物力和财力,在短时间内完成相应的教学内容,达到理想的教学效果,实现教育教学的三维培养目标,在教学的过程中追求全方位的高效教学,注重最终的教学结果,来实现最终的教学目的。
  二、 创建高效的初中历史课堂教学的措施
  (一) 充分做好课前准备,向课堂要效率
  一堂历史课是否高效,老师在课堂前面的准备工作很重要,课前的准备工作直接影响了课堂的教学效率。所以,老师在课堂前面的准备工作一定要做到位,不能马虎。首先,老师需要对初中历史课程有足够的认识和理解,在新课改的背景下深刻体会新教材的内涵和深意,这样在教学的时候才能够有的放矢,游刃有余。其次,老师需要对学情有足够的了解和认识,就是能够认识学生的各种情形,根据学生的实际情况合理备课,在备课中讲究实事求是,根据实际情况制定相应的教学方案,这样才能起到事半功倍的效果。再者,老师需要贯彻集体备课的精神,和其他老师能够在一起商讨课堂的教学方法和方式,来合理地进行历史课程的备课,使得教学变得更加精细和准确。最后,老师在平时的业余时间需要多与学生进行互动交流,了解学生的所思所想,能够根据学生的实际情况,及时调整教学内容和方案,这样教学效率才能得到提高。
  (二) 充分利用教学资源,提高课堂教学效率
  在初中历史教学当中,不能过分依賴于教材,教材只是帮助学生认识历史知识的凭借,还有很多参考的书目都是值得借鉴和参考的,老师需要在教学过程中充分利用教学的资源,发挥参考材料的作用,让学生能够通过参考材料更加详细地了解历史知识。在教学的过程中,老师还可以应用多媒体技术这一辅助教学工具进行教学,将所要讲述的教学内容通过视频和图片的形式展示到学生面前,让学生能够更加直观和清楚地了解到历史知识,这样就达到了好的教学效果。另外,老师可以调动所能够调动的各种资源,在历史教学当中进行合理地应用,借以提高课堂教学效率,这也是对资源进行整合和利用的方法,值得老师在平时的教学当中参考。
  (三) 转变教师的教学观念和方式
  由于受到传统教学模式和观念的影响,老师的教学很容易受到传统观念的影响,采用单一的教学方式进行教学,这种教学模式不利于学生的听讲,学生只是在被动听讲一些历史知识,课堂教学效果很差。基于这个原因,作为老师来说需要在初中历史教学当中改变传统的教学模式和方法,而能够应用多元化的教学方式进行教学。历史教学其本身有很强的趣味性,老师可以抓住这个特点,让学生在历史学习的过程中参与到课堂的讨论,对一个问题让学生来给出合理的解答,只有这样,学生才能够在解答问题当中获得成长和成熟,促进学生的发展。也可以让学生开展小组讨论的形式进行学习,让学生通过讨论来解答一些历史问题,使得历史教学能够有的放矢,这样对于学生的成长来说非常重要。
  老师可以组织多样化的教学方式进行教学,使学生在学习的时候能够更加灵活,老师可以让学生将一些历史知识编成小故事,在课堂上进行讲解,让学生感受到历史是与生活紧密联系的,这样便于学生对历史产生认同感,用以指导学生的实际生活,学生也会感到学习历史有意义,也愿意花时间来进行历史的学习,就使得教学效率得到提高,促进了学生的全面发展。
  (四) 采用激励制度,巩固教学成果
  在进行历史课程讲述的同时,需要注意到历史课程后面的评价机制,老师需要设立激励制度,让学生能够在激励的环境中获得成长和提高。激励制度对学生来说很重要,这直接影响了学生的课堂听讲,对于一些学习较好的学生,老师要给予必要的奖励和激励,而对于一些学习基础较差的学生,老师需要给予鼓励和支持,引导学生向好的方面发展,不偏离正道。另外,老师也可以通过分组的形式,将学生分成几个小组,让学生在小组当中进行具体表现,表现优秀的学生给予适当的鼓励,也要让小组之间进行竞争和激励,相互之间形成竞争和激励的关系,这样有助于学生的成长,学生在竞争的环境当中长大,也就具有了挑战精神,遇到挫折的时候也能够坦然面对,这样通过激励和竞争的制度来鼓励学生保持对历史学习的兴趣,可以起到促进课堂教学效率提高的作用,这样长久下去,学生也必然受到积极的影响。
  总之,对于初中历史教学来说,要想提高课堂教学效率,就需要老师改变传统的教学模式和方法,而是能够应用多元化的教学方法进行教学,了解学生的实际学习情况,根据学生的实际情况制定相应的教学方案,这样才能够起到事半功倍的效果,只有将学生的实际情况了解清楚,老师在教学的时候才能够更加有针对性,针对学生的特点进行因材施教,这样教学效率才能得到提高,教学才能够获得好的结果。
  参考文献:
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