对初中历史教学中实施素质教育的思考

发布时间:2018/2/26 8:49:00 编辑:goodook 手机版
  素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的,以造就“四有”新人为目标的教育。实施素质教育,从本质上说就是全面贯彻党的教育方针,促进学生德智体美的全面发展。但是,课堂教学是学校对学生进行教育的主要渠道,因此,素质教育必须落实在课堂教学中,体现在课程改革和学科教育中。如何在初中历史教学中贯彻并实施素质教育,值得每一个历史学科教育工作者思考。
  一、充分认识历史学科实施素质教育的重要性
  (一)历史能启迪人的智慧
  丰富的历史知识能够教人以古知今,以古鉴今,能够提高人们对周围事物以至整个社会的洞察力、思考力与判断力。革命导师揭示社会发展规律,制订革命斗争的战略、策略,都依赖于对历史与现状的深刻认识与把握。伟大的政治家需要有渊博的历史知识作为决策的依据或参考。同样,普通社会成员,不管在什么岗位上,平时所积累起来的历史知识也会在工作、学习、生活中悄悄发生作用。
  (二)历史能陶冶人的情操
  中学历史课介绍了许多杰出的历史人物以及他们的道德形象,学生能从中获得大量健康、高尚、美好的情感体验。如“昭君出塞”、“文成公主入藏”等历史内容的教学,能使学生对王昭君和文成公主明大义、识大局,为民族团结而牺牲个人利益的奉献精神产生共鸣;红军长征历史的学习能使学生对革命先辈不屈不挠的革命大无畏精神产生崇敬、赞叹的情感。历史能明理,李大钊曾说:“欲得一正确的人生观,必先得一正确的历史观”。成功的历史教学能在青少年心目中形成真和假、善和恶、美和丑的强烈反差,从而帮助他们树立明确的是非标准,这将直接影响他们健康人生观、价值观和世界观的养成。
  (三)历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材
  热爱并忠于自己的祖国,这是每一个中国公民所应该而且必须具备的基本品质,因此培育爱国主义情操可以说是素质教育的基本要求之一,在长达几千年的悠久中国历史上,曾经发生过无数摧人泪下的爱国主义故事,涌现了无数可歌可泣的爱国主义英雄。他们的行为以及他们的价值取向为后人留下了极其宝贵的精神财富,也为当代青少年树立了如何选择人生的光辉榜样。可见,历史学科以其特有的丰富内容,对教育青少年学生具有重要意义。
  二、在历史教学中实施素质教育的途径
  (一)提升教师素质,保证素质教育的全面推进
  国之兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师。教师是素质教育的直接组织者和实践者,培养造就一支具备政治思想过硬、业务素质精良、具有创新能力的教师队伍至关重要。历史学科有它的特点,它包罗万象,其内容涉及古今中外人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史教育在素质教育中有着极其重要的地位和作用,它在塑造青少年正确的人生观、历史观和开发他们思维能力的过程中,有着包含政治课在内所有学科所不能替代的作用,通过对学生的爱国主义教育、革命传统教育和社会发展规律的教育,培养学生正确的历史感、现实感、使命感。因此,作为一名历史教师不仅需要具备良好的思想素质和强烈的事业心、责任感,渊博、扎实的文化素质,灵活、高超的教学技能;更要以更新教育观念、转变教育思想为起点,积极而主动地努力提升自己的道德素养和业务素质。教师必须不断拓展专业基础,提高自身的综合素质。
  (二)优化历史教学手段,提高教学质量
  中學历史教学现代化是指相对于中学历史教学传统观念、传统模式、传统方法和技术手段的变革和整体重构,以适应现代社会政治经济和科技文化发展,培养新时期创新型人才的现代教学体系。计算机多媒体技术在中学历史教学中的运用,是中学历史教学现代化的一个重要标志和发展趋势,将多媒体技术实施于教学,可极大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,会使教学思想、教学内容、教学方法、课程体系及课堂结构发生很大变化,对于增进教学效果,提高教学质量起着重要作用。
  (三)关注时事,强化爱国教育
  在进行初中历史课堂教学过程中,灌输学生爱国教育是历史教学中的一项得天独厚的优势。但是如果简单通过历史教学实现爱国教育,对于现阶段的初中生来说,会很难能够引起他们的共鸣,甚至会有部分学生会觉得重复历史仅仅是一种单调的说教。因此,教师在这个过程中应该结合课本内容,融入时代元素于教学课堂,如此一来便可以使得学生的兴致得到充分调动,再结合社会时事与历史讲学,使得现实与历史融合,从而达到更好的爱国教育效果。例如,我们可以在教学中布置作业,要求学生课余时间网络搜集关于南海争端的资料和最新信息,借助QQ群、微信群等平台抒发个人见解,结合时下热点问题与便捷信息沟通手段可以起到较好的爱国主义教育效果。
  素质教育是以提高学生的全面素质为目的,以培养学生的创新能力为核心,使学生全面发展的活动。21世纪是创造教育的世纪,未来需要的人才是有创新开拓能力的人才,我们广大教育工作者,任重道远,要为培养合格的社会主义建设者努力奋斗,为发展我国的教育事业作出贡献。