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发布时间:2018-9-18探究型初中化学课堂的实践

核心素养的落地需要教师充分尊重学生的主体地位,让学生积极、主动地进行学习。而探究形教学就可以实现这一点,教师运用探究型课堂教学模式,可以激发学生学习化学的积极性,增强学生主动求知的内驱力,体验学习化学的快乐,提高思维能力,促进学生全面发展。一、探究实验,激发学习热情实验在化学教学中有着极其重要的作用,因为实验能直观、形象地展现一些现象,深受学生的

发布时间:2018-9-11基于学科核心素养下的初中化学研究

一、重视化学实验教学化学是一门以实验为基础的学科,通过实验,学生可以从中获得知识、明确原理、目睹化学反应过程、进行知识创新。初中化学对于孩子们是新鲜学科,趣味性比较强,但同时因为是中考必考的科目,所以也有不少的学生担心学不好。再者,课时设置不多,课容量却不少,无疑中加重了老师和学生的负担。教师会采用传统的满堂灌的方式讲课,无疑就冲淡了化学课的趣味性。

发布时间:2018-9-4基于核心素养的初中化学实验探究

初中化学实验素养指的是开展化学实验过程中学生所表现出来的基本素质和基本能力,其中囊括了诸多方面,而其最基本的、最核心的内容就称之为核心素养。核心素养作为初中化学实验素养中最核心的部分,其培养会直接影响初中化学教学的正常开展,尤其是实验题在中考化学学科之中占比逐渐增大,这样就使得核心素养的培养显得更为关键。1.“素养为本”是初中化学教学的追求目标。 《

发布时间:2018-4-10中学化学教学中学科核心素养的培养

2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布,标志着以核心素养为导向的新一轮基础教育课程改革已经启动。化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个方面,体现了化学学科的本质特征,内涵丰富,价值多元。新课程也突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通

发布时间:2018-4-10如何在化学教学中培养学生的化学核心素养

学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新概念,是学生通过学科课程学习所形成的最基本、最重要的素养,是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。学科核心素养是核心素養在特地学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。化学核心

 

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