[红色经典诵读主题活动]诵读红色经典活动方案

发布时间:2017/7/19 15:44:00 编辑:goodook 手机版

范文一:红色经典诵读活动4

“红色经典”诵读活动

一、活动背景

为进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读经典”的氛围,学校决定开展以“诵读红色经典,坚定理想信念”为主题的诵读活动。

二、活动目的

让我们的新一代小学生们感受红色经典的无穷力量,增强民族的凝聚力、自信心和自豪感,全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育具有民族精神,高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新人才。

三.活动主题

诵读红色经典,坚定理想信念

四、主要活动安排

(1)以班级为单位组织开展以“红色教育”为主题的班会,会上介绍中国共产党的历史,其中重点介绍了我们日常的一些英雄人物,讲述共产党员和革命先烈,英勇奋斗,不怕牺牲,用鲜血和生命创建起新中国的历程。

(2)以班级为单位进行红色经典情景剧的评比,通过学生的踊跃参与,让红色经典更深入人心。

(3)利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏。

(4)班主任要与家长取得联系,向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐一本书”活动,为学生购买好书。提倡亲子阅读。

(5)举办红色电影展映活动,高年级同学征集观后感并进行评比,通过系列活动的开展,提高学生的影视鉴赏能力,培养学生形成良好的审美情趣,营造校园浓厚的人文氛围和艺术气息。



范文二:“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”活动方案

“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”

活动方案

一、活动目的

以“国庆节”为契机,开展“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”系列活动,庆祝国庆节,达到爱国教育的目的,引导学生诵读红色经典故事,让学生从各个红色故事当中,了解革命英雄,明白我们现代幸福生活的来之不易,从而珍惜生活,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设奉献力量。

二、活动主题

爱祖国、惜生活,诵读红色经典

二、活动时间

10月1日-10月30日

三、活动实施

1. 讲红色故事

时间:每周星期一升旗仪式上

要求:利用升旗仪式,讲述一个个动人的革命故事,让学生对革命英雄有更多的了解。

2. 更新黑板报

时间:第六周(星期五第五节课检查)

主题:爱祖国、惜生活

要求:版面设计新颖、美观;内容紧扣主题。

3. 开展“红色经典” 故事比赛

时间:第七周

要求:

(1) 各中队以中队为单位,开展 “红色经典” 故事比赛。自行评比、设奖励。

(2) 每班至少有10人参加讲故事比赛。

(3) 比赛结束后,各班将演讲稿送交到大队部存档。

4. 开展中队活动

时间:第八周

要求:

(1) 主题:爱祖国、惜生活

(2) 黑板上有个性化的主题标语设计

(3) 活动紧扣主题,有活动方案,活动后将方案交大队部存档。

衡东县城关一小

2011 . 10

范文三:“红色经典诵读”活动总结方案

一年级 “经典诵读”主题活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育” 我校在2012年清明节期间,组织学生开展了“红色经 典诵读”活动。

二、活动过程

1. 班主任先对这个星期的推普周,作宣传,并倡导同学们说标准的普通话。

2. 大家读一段绕口令,有些同学读得断断续续,一部分同学读得声情并茂,还有一些同学读得很溜。

3. 老师出示岳飞的《满江红》给我们读。

齐读时,大家气势磅礴,好像自己真的是岳飞了,被岳飞的英勇与悲壮感动,都化在他的词里。

4. 诵读完激情澎湃的《满江红》,教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》,让同学们诵读。

在老师的引导下,同学们读出了词中的凄凉,把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词,我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。

这次班队会,我们的收获很大,诵读诗歌给我们带来了快乐,并深深地陶醉在古代优美的诗词中。

三、活动结束

此次活动,达到了:一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成

了诵读的良好氛围。二、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三、学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2012年4月

范文四:红色经典诵读活动组织方案

2011年南京师范大学“中华诵﹒2011年经典诵读大赛”

(师范组)组织方案

一、活动背景与目的

为深入贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,教育部、国家语委、中央文明办决定从2010年起共同实施“中华诵﹒经典诵读行动”。今年,为庆祝建党90周年,也为进一步推动“中华诵﹒经典诵读行动”的实施,根据《教育部国家语言文字工作委员会关于在学校开展“中华诵﹒经典诵读行动”试点工作的通知》的精神,我校将组织学生参加“师范组”比赛,优秀选手将被推荐参加江苏赛区的比赛。

通过组织开展“中华诵﹒2011年经典诵读大赛”,旨在引导全校师生参与以“红色经典”为主题的诵读活动,提高语言文化素质,提升国家通用语言文字的应用水平,增进爱国主义情感,增强民族自豪感和文化自信心,丰富校园精神文明和文化建设。

二、参赛对象与参赛组别

参赛对象为各学院全体师范生。 全部参加师范组的比赛。

三、诵读篇目范围和形式

本届大赛诵读应为红色经典诗文,篇目不做具体规定。

表演形式可不拘一格,以充分体现作品内涵,活泼新颖,特色鲜明为佳。 时间为3-4分钟,包含1分钟自我介绍或才艺展示,朗诵时须脱稿进行。

四、奖项设置

大赛个人组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名; 集体节目设一等奖1个,二等奖1个,三等奖3个。

五、比赛时间

1、初赛:2011年4月10日前(由各学院组织进行) 2、决赛:2011年4月17日下午(暂定)

六、组织与培训人员

七、经费预算

南京师范大学教务处

校语言文字工作委员会 教师教育学院

2011年3月30日

范文五:红色经典诵读活动总结

“红色经典故事演讲”活动总结

新村小学 一中队

为了弘扬革命精神,进一步推进校园文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读红色经典”的氛围,本班开展了以“红色经典”为内容的讲故事比赛活动。

一、活动安排方案

为了使活动开展有条有理,制定了本次活动的实施方案,在实施方案批定了活动主题,活动时间,同时对活动形式及指导老师做了安排。

二、共同努力,促进活动顺利进行

语文教师重视指导。语文教师能充分利用课余时间帮学生选材,对学生进行辅导训练,积极参加本次比赛。

三、活动开展及时

依据实施方案规定时间2016年11月8日,我班开展了本次活动。活动内容设计丰富,主题鲜明。

由于学生平时训练积极,准备充分,在比赛中各组选手大放异彩,为下一步参加校级比赛作好了准备。

四、收获与体会

1、这次活动有力的推动了我们学校德育工作的发展,激发了学生的读书热情,形成了良好的“读好书,读红色经典”的氛围。

2、在提高学生语言文字应用能力的同时对学生进行了传统教育和爱国教育,使学生在活动中了解了中国人民的奋斗历程,进一步提

高了学生的综合素质。

五、存在问题

本次活动由于时间紧,安排急,导致训练不够扎实,参加人数少,对学生锻炼面不够宽,今后,我们会更加努力,让更多的学生得到锻炼。



范文六:红色经典诵读活动实施方案 2

河庄坪镇中心小学

“红色经典”诵读活动实施方案

为了进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的

“读好书,读经典”的氛围,学校开展以“诵读红色经典,

做革命传承者”为主题的诵读活动。为使活动有序开展,现

制定实施方案如下:

一、指导思想

为了将革命传统继承和发扬下去,我们以普通话和规范

汉字为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵

地,通过诵读弘扬民族精神,对学生进行爱国主义教育,创

建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。

二、活动目的

通过开展此项活动将弘扬中华民族的优良革命传统与

推广普通话、推行规范汉字,提高广大人民群众语言文字应

用水平,对于鼓励少年儿童认真学习、了解革命历史,增强

民族凝聚力、自信心和自豪感,提高德育效能,培育具有民

族精神,高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新

人才。

三、活动对象

全体学生

四、组织机构

为加强对活动的领导,成立活动领导小组:

组 长:张永祥

副组长:康七信

指导教师:语文教师

五、诵读内容

诵读内容为《延安精神》、《四、八烈士》、《红色延安》

等三种校本教材及国学内容。

六、主要活动安排

1、班级常规活动安排。

(1)通过上好校本教材课程,对学生进行革命传统和

爱国主义教育,中、高年级可以通过朗读、讲故事、表演等

形式学习。

(2)学校利用每周的广播站播音时间,设置“红色诵

读”小栏目,推荐学生必须熟读背诵的篇目。每节课向学生

介绍一个红色经典诵读片段,要求做到有布置、有检查。在

指导学生诵读的同时,教给学生写读书笔记的方法,指导学

生经常动手写读书笔记,可以是日记、随笔,鼓励学生读写

结合,多读多写。各年级根据学生实际,通过读摘录、讲故

事、谈体会等方式交流诵读心得,相互交流,共同提高。

(3)班主任要与家长取得联系,向家长宣传经典诵读

的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐

一本书”活动,为学生购买好书。

河庄坪八一爱民学校

2015.11.5

范文七:红色经典诵读活动通知]@]@]

@黄教发[2011] 号

黄龙县教育局

关于在全县中小学开展庆祝建党90周年红色

经典诵读活动的通知

各中小学校,局属各单位:

根据延安市教育局《关于在全市教育系统开展庆祝建党90周年红色经典诵读活动的通知》精神,为加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育,引导广大师生继承爱国传统,弘扬延安精神,提高国家通用语言文字应用水平。教育局决定在全县中小学校开展庆祝建党90周年红色经典诵读活动,现将有关事项通知如下:

一、活动主题 中华诵?颂歌献给党(延安篇)

通过广泛开展红色经典诵读活动,引导广大青少年学生进一步了解国情、党情,加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识,引导学校加强校园文化建设,创建特色项目学校,不断提升发展内涵。

三、活动内容

各校要以延安市教育局确定的20篇老一辈领导人、革命先烈的诗文和近、现代涌现出的以歌颂祖国、歌颂党为主题的散文作为诵读活动的基本篇目,积极开展红色经典诵读活动。诵读活动形式以个人和集体朗诵为主,可自备朗诵配乐、服装、道具,允许适当穿插伴舞、情景剧等。规定诵读篇目主要有:《赤潮曲》、《西江月.井冈山》、《可爱的祖国(节选)》、《梅岭三章》、《长征组歌(节选)》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《沁园春〃雪》、《延安与中国青年》、《血写的课本》、《给战斗者》《生活是多么宽广》、《王贵与李香香》、《大娘》、《延河照样流》、《黄河颂》、《回延安》、《雷锋之歌(节选)》。

四、活动安排

本次活动的时间为2011年5月至10月底。各校要结合实际,积极动员广大师生广泛参与红色经典诵读活动;利用“六一”、“七一”和“八一”等重要节日和纪念日,组织开展专题诵读活动。5月下旬教育局将选拔一批优秀诵读节目参加全市红色经典诵读比赛初赛。

1、各校要要把红色经典诵读活动作为一项重要工作来抓,高度重视、精心策划、认真部署,确保活动落到实处。

2、各校要加大宣传力度,动员广大师生积极参与红色经典诵读活动,努力扩大活动的参与面和影响力。

3、县中、县小要于5月10日前将参加全市红色经典诵读比赛的节目信息、活动总结(包括比赛形式、活动情况及相关图片、照片、光盘、光碟、视频资料等)报教育局教育股。其它各校要于10月5日前将报活动总结及相关活动照片报教育局教育股。

附:陕西省教育系统红色经典诵读活动开展情况及大赛报名表。

二0一一年五月三日

主题词:建党90周年 红色经典 诵读活动 通知 抄送:县委办,人大办,政府办,政协办,宣传部。 黄龙县教育局 2011年5月3日印发

共印 25份

附件:

陕西省教育系统红色经典诵读活动开展情况及大赛

报名表

黄龙

: (盖章)

和小学、中学、中职组联评基础上,择优报送3-5个节目,指导教师3-5人。 2.各县区务必于5月10日前以县区为单位上报此表、工作总结和录像资料。

范文八:红色经典诵读活动实施方案

红色经典诵读活动实施方案

为了弘扬革命精神,进一步推进学校文化建设,在全校努力营造

浓厚的“读好书,读红色经典”的氛围,学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功,现制定实施方案如下:

一、活动主题

诵读红色经典,励志当代少年

二、活动对象

我校全体师生

三、活动目的

引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文

明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:

组长:谢石生

副组长:张玉慧

主持人:袁春燕、袁欣

评委: 小语组教师(5人)

会场秩序:袁平生

奖状填写:张玉慧

五、活动形式及内容

1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名

学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿

插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典

爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形

式不限。 诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。

六、活动时间及地点

2016年4月8日下午,学校操场

七、奖项设置:

本次活动一等奖设2名(高低段各一名)、二等奖6名、三等奖

若干名。

八、评分标准:

评委共由5位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低

分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

1、朗诵水平与表演技巧(5分)

能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与

朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向

上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。

超时酌情扣0.5分。

2、普通话水平(2分)

语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言

痕迹。

3、现场感染力(1分)

表演时轻松自然,有较好的舞台气质,表现力和观赏性强,能够

引起评委和观众的共鸣,舞台整体效果好

4、形式及仪表(2分)

朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配

乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的

表现力和感染力。 主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;

举止得体,端庄大方。

万田乡井垅小学 2016、3、20

比赛结果

一等奖:低段:袁飞飞(二年级)

高段:邓清链(五年级)

二等奖:袁荆(四年级)袁慧芳(三年级)袁含悦(二年级)

三等奖:袁欣怡(一年级)钟艳华(一年级)袁晓碟(二年级)

钟紫燕(五年级)袁析怡(四年级)袁俊文(五年级)袁梦瑾(二年级)袁新福(三年级)钟明敏(三年级)袁秋霞(四年级)刘丽群(四年级)袁娜(五年级) 万田乡井垅小学 2016、4、8

范文九:红色经典诵读活动实施方案

大湾镇明德小学2012—2013

学年度“校园经典”诵读活动实施方案

为深入贯彻落实 “弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读经典”的氛围,学校决定在小学部开展以“诵读经典,做文明少年”为主题的诵读活动。为让活动取得成功,现制定实施方案如下:

一、指导思想

书籍,是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石。读书,是人们重要的学习方式,是文化传承的通道。“经典”是民族智慧的结晶,中华文明也因此得以世代相传。为了将祖国历史悠久、博大精深的传统文化继承和发展下去,以适应儿童成长规律为前提,以加强未成年人思想道德建设为重点,以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,通过诵读,学习古代及现当代优秀诗文,掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化,深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,使师生在诵读中亲近,在热爱中弘扬,在弘扬中整合创新,让中华文化发扬光大。

二、活动目的

弘扬中华民族的优秀传统文化与推广普通话、推行规范汉字,提高广大人民群众语言文字应用水平,对于鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵,增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,

培育具有民族精神,高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新人才。

三、活动对象:大湾镇明德小学全体师生

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:

组长:叶开明 副组长:刘兴忠 郭代春 指导教师:大湾镇明德小学各班语文任课教师

五、诵读内容

诵读内容为切合小学生实际又感兴趣的优秀中华诗文,包括:优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》等)、典范的现代白话文以及反映改革开放新成就的优秀作品。

六、主要活动安排

1、班级常规活动安排。

(1)设立班级图书箱。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本,选好图书管理员,全班学生自由借阅,达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书交换形式,为学生提供更为广阔的选择空间。

(2)“人人争当诵读小明星”每位学生读完一个内容,通过老师的检查,低年级可以通过朗读、讲故事、表演等形式展示。每个传统节日评比一次,班级中获星最多的前五位荣获“诵读小明星”的称号,学校将统一表彰鼓励。学期结束时,必须要本学期中三次被评为“诵读小明星”的学生才有资格评选优秀生。

(3)学校利用每周的广播站播音时间,设置“美文欣赏”小栏目,每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏,要求做到有布置、有检查。在指导学生诵读的同时,教给学

生写读书笔记的方法,指导学生经常动手写读书笔记,可以是日记、随笔,鼓励学生读写结合,多读多写。各年级根据学生实际,通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得,相互交流,共同提高。

(4)班主任要与家长取得联系,向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐一本书”活动,为学生购买好书。提倡亲子阅读。

(5)每个班级坚持中华古诗诵背活动。每三天由老师或学生书抄写一首古诗,每节语文课前利用两分钟时间诵读。每月举行一次古诗考核。(各班语文老师负责)。

(6)在重大节日时,可以开展“征集名言,制作书签”活动或古诗配画和古诗书写比赛以及美文诵读比赛,激发学生的诵读热情。

大湾镇明德小学

2012.9.5



范文十:红色经典诵读活动实施方案

“校园经典”诵读活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七大提出的“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读经典”的氛围,学校决定在小学部开展以“诵读经典,做文明少年”为主题的诵读活动。为让活动取得成功,现制定实施方案如下:

一、指导思想

书籍,是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石。读书,是人们重要的学习方式,是文化传承的通道。“经典”是民族智慧的结晶,中华文明也因此得以世代相传。为了将祖国历史悠久、博大精深的传统文化继承和发展下去,以适应儿童成长规律为前提,以加强未成年人思想道德建设为重点,以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,通过诵读,学习古代及现当代优秀诗文,掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化,深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,使师生在诵读中亲近,在热爱中弘扬,在弘扬中整合创新,让中华文化发扬光大。

二、活动目的

弘扬中华民族的优秀传统文化与推广普通话、推行规范汉字,提高广大人民群众语言文字应用水平,对于鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵,增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素

质,提高德育效能,培育具有民族精神,高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新人才。

三、活动对象 小学部全体师生

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:

组长:王秉胜 副组长:张花妮

指导教师:杨盼、孙文侠、杨媚、张利娜、田文静、安雅平

五、诵读内容

诵读内容为切合小学生实际又感兴趣的优秀中华诗文,包括:优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》等)、典范的现代白话文以及反映改革开放新成就的优秀作品。

六、主要活动安排

1、班级常规活动安排。

(1)设立班级图书箱。发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本,选好图书管理员,全班学生自由借阅,达到“带一本读多本”的目的。在同学中、朋友中举行图书交换形式,为学生提供更为广阔的选择空间。

(2)“人人争当诵读小明星”每位学生读完一个内容,通过老师的检查,低年级可以通过朗读、讲故事、表演等形式展示。每个传统节日评比一次,班级中获星最多的前五位荣获“诵读小明星”的称号,学校将统一表彰鼓励。学期结束时,必须要本学期中三次被评为“诵读小明星”的学生才有资格评选优秀生。

(3)学校利用每周的广播站播音时间,设置“美文欣赏”小栏目,每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。利用阅读课,加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段,作适当的讲解和欣赏,要求做到有布置、有检查。在指导学生诵读

的同时,教给学生写读书笔记的方法,指导学生经常动手写读书笔记,可以是日记、随笔,鼓励学生读写结合,多读多写。各年级根据学生实际,通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得,相互交流,共同提高。

(4)班主任要与家长取得联系,向家长宣传经典诵读的意义和好处,努力得到家长的支持,开展“我向孩子推荐一本书”活动,为学生购买好书。提倡亲子阅读。

(5)每个班级坚持中华古诗诵背活动。每三天由老师或学生书抄写一首古诗,每节语文课前利用两分钟时间诵读。每月举行一次古诗考核。(各班语文老师负责)。

(6)在重大节日时,可以开展“征集名言,制作书签”活动或古诗配画和古诗书写比赛以及美文诵读比赛,激发学生的诵读热情。

阿堡寨学校 2012.4.20